农村寄宿制小学中高年级语文课外阅读指导策略

王秀唐

【摘  要】与大多学生不同，农村寄宿的学生并不具备课外补习的条件，他们所有的学习都来自学校，他们的知识都源于教师的教导，没有家长的督促和监督，他们只能靠自己让自己变得优秀。而课外阅读，对于他们而言，是最简单、最有效的方式。作为教师，应合理地帮助学生找到正确的课外阅读方式。

【关键词】农村寄宿制;小学语文;课外阅读

中图分类号：G623.23      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2020）27-0036-02

【Abstract】Unlike most students， rural boarding students do not have the conditions for extracurricular tutoring. All of their learning comes from the school， and their knowledge comes from the teachers teaching. Without the supervision and supervision of parents， they can only make changes on their own. Excellent. For them， extracurricular reading is the simplest and most effective way. As a teacher， you should help students find the correct way of reading outside class.

【Keywords】Rural boarding system; Primary school Chinese; Extracurricular reading

一、课外阅读对于农村寄宿学生的重要性

相比于走读的学生，寄宿的学生并没有花费路程、聚会这些时间，而且也大多没有校外的学生生活丰富。其实大多住宿的学生往往要比一般学生成熟懂事许多，所以他们往往通过空出的这些时间更好地完善自我，使自己更优秀。因此对于农村寄宿制的学生，他们完全可以利用读书让自己的课余生活更加充实。课外阅读不仅可以帮助学生排遣在学校时偶尔的休闲无聊时刻，也可以帮助他们提升自我，不断优秀，提高自我的语文素养。很多调查都显示，很多半封闭的学校升学率都远高于普通学校。

二、如何引导住宿学生进行课外阅读

（一）培养住宿学生对于课外阅读的兴趣

兴趣是最好的老师，贝克汉姆因为热爱足球才能够不分昼夜地努力而获得成功;达·芬奇因为喜欢画画所以坚持了一生从而有了《蒙娜丽莎的微笑》;爱迪生因为喜欢发明做实验才可以为我们点亮这个世界;所以说兴趣无论对于成功还是学习而言都十分重要。那么如何培养住校的学生对于课外阅读的兴趣呢，我来举例一二。

1.设计“推销”大赛

住宿学生最大的优势，就是可以很多人从早到晚在一起，可以一起做游戏举行一些小活动。所以为了激发学生的课外阅读兴趣，我们不妨将住宿生分为几个小组，在宿舍举行一场“推销”大赛。每位学生都选择一本自己最喜欢并且看过的书籍，用最吸引人的词汇向大家推销这本书。哪个人描述的书籍最吸引人就获胜，获胜的人可以指定一个人去读一本书并且选择书中最有趣的地方表演。这样的方式可以让学生了解到很多书籍，并且对其他学生的表述产生兴趣，尽管他们没有输，也会对一些书籍产生想读的欲望。

2.建立图书角

许多住宿生来自很远的乡下，他们也许家境很好，但家长也并不支持学生因为读书而买很多书籍，所以我们要合理解决这个问题。比如我们可以采取很多学校已经实施的方法，家里有书的学生拿一些书籍到班级里，成立一个图书角。或者用一些班费剩余的钱采买一些书籍，并设置一些规定，比如爱护书籍不要乱涂乱画等。有了这个图书角，学生在下课的时间就会不由自主地拿起一本书观看一二，长此以往养成学生利用空闲时间读书的习惯。

3.进行一场话剧表演

教师可以设计一些情景表演，在宿舍中根据一本书中的经典剧情进行一些角色表演。比如《绿野仙踪》，找一些学生扮演稻草人、花花草草之类的人物，再选择一个自己喜欢的片段，甚至可以自己制作一些场景和衣服，大致地叙述台词，也可以有一些改动，可以让这个“话剧”更加有趣，从而激发学生对读书的兴趣。这样一来，学生不仅可以更深入了解书中的内容，还会感受到人物的情感和心情，这对于写作和语文素养的提升都有很大帮助。

（二）合理且正确地进行课外阅读

1.正确选择合理的书籍

读书是一个可以提升自己知识储备的好方式，但选好书也很重要，就比如学生没有必要在小学就读《百年孤独》《飘》《红与黑》等过于成熟的书籍。教师应该帮助学生选择一些适合他们阅读的书籍，比如《诗经》《红楼梦》《三国演义》等，读这些书不仅可以领略古时古人或是豪情万丈或是情意绵绵的情感，可以感受到李白的浪漫、辛弃疾的豪迈，也可以学习中华上下五千年文化的源远流长，这也是讀书的意义。在合理的范围内选择自己喜欢的书籍阅读，不仅可以培养学生读书的兴趣，还能增强学生写作的水平，丰富见识和胸襟。同时教师也要注意因材施教，不同的学生喜欢的类型也不同，最好可以根据各自的喜好进行推荐。

2.合理运用各种阅读的方法

对于课外阅读来说，它不会像课本一样有教师详细的剖析解读，所以想尽可能物尽其用地阅读一本书首先要学会运用不同的方法。比如详略得当，每一本书都有它的重点部分和点缀部分，课外阅读不需要学生像学习课本一样字字分析。所以学生应当对重要情节精读，用心去看一看写作手法、情感表达，对一些旁白就大致阅读，不需要花费太多心思。这样学生就可以提高他们课外阅读效率，加增加他们的阅读量。

举个例子，就比如一些学生喜欢看的《鲁滨逊漂流记》，这本书包含了很多人生哲理，所以主要的地方在于主人公在逆境中的心理独白和选择，那些如何做船其实没有精读的价值，所以学生应该合理利用自己的时间做到主次分明，达到阅读时详略得当的效果。比如摘抄，在语文的学习中，对于来自农村寄宿制的学生而言，他们的语文积累相比从小阅读的学生差了一些。

在写作上，没有丰富的积累就会出现词不达意的现象，所以学生可以通过课外阅读补充词汇量。他们可以在平时阅读时把见到的好词好句摘抄下来，不断回放巩固，完成这些词汇的合理应用。也可以通过课外阅读了解书中的世界，在书中观赏四时美景，在书中体会悲欢离合，在书中直击人情冷暖，并把看到这些的感受和心情记录下来，这对于作文的写作和语文的学习是十分有帮助。

3.学会应用课外阅读收获的知识

课外阅读并不只是阅读，在阅读的过程中学生会看到一些名人名言，一些人生哲理，一些课外的诗词或是一些语文的表现手法，对于这些知识其实就属于课外阅读带给学生的意义。学生可以将这些知识抄录背诵下来，合理应用在自己的作文中，或者在书籍中做一些批注，方便寻找和记忆。

举个例子，如果学生读了《钢铁是怎样炼成的》，就一定会知道奥斯特洛夫斯基很经典的那句话：“人最宝贵的是生命，生命对人来说只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因为碌碌无为，虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣，生活庸俗而愧疚。”学生可以把这句话背诵下来或者抄下来熟读，在以后写人生理想或青少年抱负的时候应用到作文中，这句话会为作文加分不少。

三、结语

总而言之，对于农村寄宿制的学生而言，他们比一般学生拥有更多的空闲时间去享受课外阅读带来的优势。课外阅读是学生提升自我素质，培养语文素养的有效方法，不仅可以开阔学生的视野，增长学生的见识，还可以让学生在读书中不断完善自己，找到生命的价值和意义。

参考文献：

[1]李印臣，刘亚平.新时代小学生命教育与语文教学有效融合实践研究[J].学周刊，2020（11）.

[2]张艳铭.小学生课外阅读的调查研究[D].山东师范大学，2015.

（责任编辑  袁  霜）