浅谈幼儿早期阅读兴趣与能力的培养

郑小凤

摘 要 幼儿时期的孩子对世间万物还没有完全的认知，同时这个时期也是孩子形成价值观的一个重要的阶段。而幼儿价值观念形成主要通过教师的正确引导。因此教师对幼儿价值观的形成具有重要的影响，孩子在刚刚步入学习的阶段对所要学习的知识和技能还处于十分懵懂的阶段，而对孩子的早期阅读兴趣和能力的培养是教师的教学任务之一。培养孩子的阅读兴趣和能力对孩子的未来发展具有重要的意义，教师应当采取相应的措施对孩子的阅读能力进行培养，同时让孩子产生阅读方面的兴趣。本文所要研究的内容就是幼儿早期阅读兴趣和能力的培养。

关键词 幼儿早期阅读;兴趣与能力;培养

中图分类号：C961 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）30-0040-02

在幼儿早期培养孩子的阅读兴趣，锻炼孩子的阅读能力，能够有效地开发孩子的思维和智力，并帮助孩子打下阅读学习的良好基础。如果教师能够培养孩子的阅读兴趣，孩子就会主动的进行书本阅读，这样孩子就可以通过阅读来有效的开发孩子的智力，同时能够让孩子通过自主阅读课外读物学习到很多的课外知识，帮助孩子开发眼界，开拓视野。同时还有助于增强孩子的阅读理解能力，为孩子今后的阅读学习奠定坚实的基础。因此教师在课堂上应当丰富教学方法，让孩子能够调动起对阅读的积极性，从而培养了孩子的阅读兴趣。

一、通过优质的阅读材料来激发幼儿的阅读兴趣

阅读材料是孩子进行阅读的基础，利用阅读材料对孩子进行阅读兴趣和能力的培养，因此选择优质的阅读材料对幼儿的阅读兴趣和能力的培养都有十分积极的作用。阅读材料在幼儿的阅读教学当中和老师充当的是一样的角色，都是对幼儿进行一定的教学引导工作。孩子的幼儿时期是进行阅读兴趣培养的关键时期，优质的教学材料能够让孩子在阅读当中对其进行积极正确的引导，而孩子处在幼儿时期阶段，对任何颜色鲜艳或是卡通的东西都没有抵抗力，老师在挑选阅读材料的时候，要注意尽量挑一些封面颜色艳丽多彩，并且上面有很多的卡通人物的封面。当孩子看到这么好看的封面时就能够产生想要去阅读的沖动，让孩子更愿意去进行阅读，有效激发了孩子对阅读的兴趣。同时在课本的内容上，对阅读材料的挑选当中还要注意避免出现太多的文字，因为文字太多会让幼儿对阅读的、产生抵抗心理，对孩子的阅读兴趣培养没有任何的帮助。教师应当选择图文的分布均匀的阅读材料或者是有看图说话的部分出现，孩子在幼儿时期更喜欢生动的图案，这样会很容易帮助孩子进行阅读理解，对阅读的内容能够深刻了解。由此可见选择优质的阅读材料对幼儿的阅读兴趣和能力的培养是多么的重要。

二、为幼儿创建良好的阅读环境，开展丰富的阅读活动

在对幼儿进行阅读兴趣的培养上，为幼儿阅读创设良好的阅读环境，开展丰富的阅读活动，能够让孩子在轻松愉快的氛围中进行阅读，同时在阅读货架上摆满五颜六色的阅读书籍，能够有效激发孩子对这些书籍的好奇心，从而自发地进行书籍的阅读。孩子在进行阅读的过程当中被书本当中的故事内容所深深地吸引，让孩子发现原来读书是一件如此快乐的事情，进而产生了阅读上的兴趣。孩子阅读的书籍越来越多自然也会在一定的程度上锻炼孩子的阅读理解能力。同时教师也可以采用多媒体教学的手段，通过对孩子播放一些电子的图片和书籍，让幼儿能够进行直观的阅读来培养幼儿的阅读兴趣。或者还可以开展一些阅读的竞赛活动，让幼儿通过进行比拼的方式进行阅读，有助于孩子阅读能力的提高。

三、加强亲子阅读，提升家庭阅读教育水平

在孩子的阅读兴趣培养上，不仅需要教师在学校对幼儿进行锻炼和引导，同时，幼儿的家长也要担负起培养幼儿阅读兴趣和阅读能力的责任。家长在平时的生活当中做到言传身教，不要在孩子的面前玩手机，这样会对孩子的认知造成不好的影响，孩子也会跟着家长一起玩手机，家长进行管制却找不到确切的理由。家长也要对孩子进行阅读的感染，家长的行为也同样影响着孩子的思想。同时，幼儿在家的时候还要进行幼儿的阅读管理工作，让幼儿在阅读上花费更多的时间，同时还要保证劳逸结合。家长还可以采用和孩子一起进行阅读，让孩子在阅读的时候不会感觉到孤单，同时还能够创设浓厚的阅读氛围，让幼儿在阅读氛围当中加强对阅读的兴趣。因此，家长对孩子的阅读影响同样不容小觑，在孩子的心中家长就是榜样，家长的行为会让孩子进行模仿，因此在培养孩子的阅读兴趣和能力时十分需要家长的协助工作，进而确保幼儿阅读能力的提高，促进幼儿更为长远的发展和进步。

四、传授“悦”读方法，提升阅读水平

为了培养幼儿自主阅读的能力和习惯，在幼儿早期阅读教学中教师需要切实发挥绘本的作用，并通过绘本来设计相应的阅读情境，促进幼儿的阅读兴趣提升。例如在进行《秋收节》的绘本阅读教学时，笔者为了引导幼儿享受“悦”读的终极目标，通过设计的游戏情境，引导幼儿对秋天的热爱，引导幼儿体验和感悟农民伯伯的艰辛，养成爱惜粮食和热爱劳动的习惯。

在进行游戏之前，为幼儿进行了材料准备：①稻谷一袋，5千克;②扁担10根;③秒表一个;④奖品若干：小红旗、大红花、小红花;⑤包有种子的沙包;⑥花盆等等。并为幼儿在多媒体中展示农户打谷现场。

在秋收游戏环节：第一步：给出场景，农民伯伯有1袋稻谷，需要从农田挑回家，小朋友发扬助人为乐的精神，将一袋稻谷分成20份，均匀的装入每个矿泉水瓶之中，每10个小朋友为一组，每组每次派一个人，用扁担将其从操场的中间往跑道的尽头挑，看哪一组挑的最快就获胜。第二步：每个小组使出浑身解数，尽可能地在最快的时间内将稻谷挑到目的地。第三步：对获得冠军小组奖励一面小红旗、一朵大红花，亚军的小组奖励一朵红花，对完成任务而没有取得名次的小组奖励一朵小红花。

在秋收稻谷环节：第一步：在父母和教师的带领下，来到某农户打谷现场。第二步：引导幼儿感受农民伯伯的艰辛，给幼儿将一粒米的故事，回忆绘本《悯农》中的内容：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”感受一粒米来之不易，学会珍惜粮食。第三步：农民伯伯讲授：“一颗粮食一滴汗，粒粒粮食汗水换”谚语的由来。第四步：拿起小扁担，复习扁担游戏。

在春播秋收环节：第一步：引导幼儿思考为什么农民伯伯要到秋天才收稻谷;第二步：启发，以光头强砍树为例，为什么光头强砍树总是砍的那么少，主要是因为在砍树之前没有做好准备，引导幼儿意识到“一分耕耘、一分收获”的真理，任何事都必须要做好准备才能更好地完成。第三步：实施春播游戏，大致规则是小朋友将包有种子的沙包种在花盆里，再绕着标志返回，而另一个小朋友则取回“收成”，哪一组的最后一名组员最先回到原点就为胜利。

最后，通过“秋收”游戏，幼儿们得到了一定的启发和认知，在进餐时再也不浪费粮食了，并在做事之前学会了准备，比如在上课前将铅笔弄好，在放学前将作业记录好……培养了幼儿养成爱惜粮食和养成良好准备的习惯。

五、总结

综上所述，在进行幼儿早期阅读兴趣和能力的培养上，教师和家长都应当担负起责任，通过采取正确的方式对幼儿阅读进行引导，从而让幼儿对阅读产生浓厚的兴趣。而兴趣是孩子最好的老师，孩子在阅读兴趣的催化下加强了平时的阅读训练，从而能够有效地帮助孩子提高阅读能力。

参考文献：

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[3]曹红娜.浅析幼儿早期阅读兴趣与阅读能力的培养[J].中国校外教育，2013（23）：169.