问题教学法在小学语文阅读教学中的实践应用

杨丹丹

摘要：小学是学生学习生涯中的“种子期”，语文教师通过教学帮助学生认识不懂的字，学习写作手法、修辞手法，以及体会古诗、文言文的精髓，感悟文章的美，并能从中读出一些道理，而且会熟练运用文章中的好词好句。但是要培养学生的阅读能力，语文教师首先要激发学生的阅读学习兴趣，鼓励学生进行自主探究，养成良好的学习习惯，这样可以有效帮助教师获得高效率的语文阅读课堂。

关键词：小学;语文教学;阅读能力

引言

提升小学生阅读能力是当前小学阅读教学重要的教学目标之一，而问题教学法能够强化小学语文阅读教学提升学生阅读能力的效果。因此，当前小学语文教师需要在明确问题教学法以及问题教学法在教学中优势的基础上，通过以教学内容为基础提出相应问题、以学生实际情况为基础对学生进行分组、指导各个小组制订问题解决方案等对策进行问题教学法的实践。

1问题教学法概述

问题教学法是一种以现代教学理念以及方法为基础的教学方法，具体指的是教师在教学过程中根据学生以及课堂实际情况，提出和知识相关的问题引起学生思考的教学方法，是一种更加科学的教学方法。在实际教学过程中，教师可以通过对学生提问将教学的重点通过问题这样的形式的呈现到学生面前，而学生能够通过回答教师的问题迅速并且准确地掌握新的知识。在小学语文阅读教学中，使用问题教学法能够促使学生自主思考教学内容以及解决自身遇到的问题，提升学生自主解决问题的意识和能力，最终提升学生的阅读能力。

2问题教学法在小学语文阅读教学中的实践策略

2.1教师要以教学内容为基础提出相应问题

在教师提出问题的过程中，教师需要充分结合教学内容实际，并且以教学目标为指导进行问题的设计。同时需要注意的是，教师可以通过各个角度来提出问题，并且可以提出不同的问题，能够充分调动起学生的学习积极性，促使学生能够对问题提出自己的看法或者是进行思考。比如，在记叙文的阅读教学中，教师可以从文章总标题来提出问题，如文章标题表现了什么、你对于文章标题存在哪些疑惑等。教師还可以从文章中的事件、主要人物等方面作为出发点提出问题。总的来说，教师在提出问题的过程中需要充分结合教学内容实际、所提问题要通俗易懂，问题要和学生实际相契合，除此之外，教师的问题设计需要按照从易到难的顺序进行设计，这样更加有利于学生进行思考，提升学生的自主学习能力，同时还能够充分发挥出教师和学生的积极性。

2.2运用任务教学法加强学生在课堂上的主体地位

随着时代日新月异的发展，学生已经“翻身”成为课堂的主人，教师要尊重学生在课堂上的主体地位，并在教学过程中充分发挥学生的主体意识。教师采用任务型教学法打造“学生中心，从做中学”的教学模式，在课堂教学中围绕着既定的教学任务开展教学活动，使得每一节语文课的目的明确、内容实在、效果最佳。例如对部编版小学语文二年级教材中《古诗两首》的学习，这两首古诗从不同的观察角度描写了春天，教师以此确立目标，让学生通过阅读古诗自行理解古诗中的含义，并且想象古诗描写的画面，用自己的话说诗句中春天的美景。教师引导学生展开阅读训练，让学生深入阅读理解感受春光的美好和乡村儿童生活的情趣，激发学生热爱大自然的美好情感。

2.3以学生为本，确立科学的教学目标

学生是课堂的主体，无论是学生的参与还是教学目标的制定，都与教学活动密切相关。因此，这也意味着，要有效提升小学高水平阅读教学的效果，小学高水平阅读教学目标的确立必须立足于学生的实际情况，既不能过高，也不能过低。如果太高，会打击学生的积极性。如果太低，会影响学生的兴趣。具体来说，针对小学高水平语文阅读教学目标的确立，广大教师应做到以下几点：一是全面考虑学生的方方面面。例如掌握基本知识，提高学习能力，调动积极情绪，树立正确的三个观念;二是立足学生，与学生默契合作，增强学生阅读的积极性。总之，在小学语文的高水平阅读中，学生掌握了一定的基础知识。因此，在小学高水平阅读教学目标的确立上，要更加注重和注重学生能力和情感的培养，使学生在原有基础上得到进一步的提升和发展，真正做到以学生为本，保证合理性和有效性小学高水平阅读教学目标。

结语

小学语文教学的教学目标是培养学生的语文学习能力，而提升学生的语文学习能力，阅读是其基础和前提，学生只有学会了阅读，具有一定的阅读能力才能够提升自身的语文学习能力。问题教学法在小学语文阅读教学中的应用为学生创造出了更好的学习环境和氛围，提升了学生的学习积极性，提升了阅读教学的教学效果。但是需要注意的是，并不是任何文章都适用于问题教学法，因此需要根据实际情况进行具体分析，这样才能够实现教学效果的最优化。

参考文献：

[1]侯爱.社会主义核心价值观融入小学语文教学的路径与策略[J].学周刊，2020（6）.

[2]吕运萍.课外阅读在小学语文教学中的作用[J].学周刊，2020（6）.

[3]崔菊.课外阅读在小学语文教学中的重要性研究[J].学周刊，2020（6）.