新课改背景下初中班主任工作中的问题及对策

汪新勇

摘要：初中阶段对学生的成长和发展至关重要，随着新课程的改革，我国对初中班主任也提出了更高的要求，班主任不仅要对学生进行教学，还要对班级进行管理，对每一位学生负责，因此初中班主任肩负着重大的责任。初中学生具有一定的叛逆心理，所以班主任不仅要做学生的严师，更要和学生成为朋友，如此才能让学生主动和班主任进行沟通。本文主要对初中班主任工作过程中存在的问题进行研究和分析，并结合实际情况提出建议和对策，帮助班主任掌握正确的管理方法，保证学生健康的成长和发展。

关键词：新课改；初中班主任；解决对策

中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0173

班级作为学校教育的基础组织形式，是学生在学校期间学习和成长的地方，对学生的健康成长非常重要。在一个班级中，最重要的管理者就是班主任，班主任承担着对学生的管理任务，责任重大，不仅肩负着学生的教育义务，同时还要引导学生身心的健康发展。班主任是班级工作的领导者以及组织者，更重要的是要对学生进行素质教育，同时也是学生健康成长的指路人，要与其他各科的教师建立良好的关系，因此班级的管理事项非常复杂。对于班主任而言，不仅要对学生的成绩负责，还需要注重对学生心理的指导和帮助，促使学生健康成长，因此班主任的管理工作非常重要，不仅要注重对学生专业素质的培养，还要营造和谐的班级氛围，加强师生之间的联系，帮助学生处理和解决问题。因此，在新课改下，班主任一定要转变传统的管理理念，结合学生的实际情况，制定管理计划，合理的开展班级管理工作。

一、初中班主任管理工作中存在的问题

1.使用传统的管理方法

目前，有很多班主任习惯于使用传统的方式进行管理，但是在新课改的背景下，传统的管理方法并不适用于目前的环境，传统教学中的班主任只注重对学生成绩的管理，且很多班主任在管理的过程中过于强调自己的教育者身份，这样很容易引起学生的逆反心理，从而影响了管理的效果，也不利于师生友好关系的建立。

2.班主任没有制定目标

很多初中班主任在进行班级管理的过程中，并没有制定明确的目标和计划，所以导致管理工作杂乱无章，部分班主任只是制定了班级的学习目标，或者只是根据学校的要求制定，没有结合班级学生的实际情况，所以目标缺乏一定的可行性。

3.没有协调好班主任与家长的关系

班主任的管理工作需要家长的配合，但是目前很多初中班主任并不注重和家长关系的建立，不会主动和家长进行沟通和联系。所以，班主任无法了解到学生的基本情况，忽视了学生的心理健康，导致在班级管理中不能结合学生的实际情况进行管理，因此班主任和家长的紧密配合才是达到管理目标的重要条件。

二、初中班主任管理工作的有效策略

1.转变传统的管理理念

在新课改背景下，班主任要转变传统的管理理念，从实际情况出发，制定适合学生的管理制度，而不是用传统的学生成绩为主的方式进行管理。在管理制度的制定中，更为系统的、深层次的进行分析，结合学生的年龄特点以及对班级的管理工作进行创新。另外，不能一味的强调班主任的管理者身份，而是要和学生平等相处，和学生建立友好的师生关系，从而让学生可以主动和班主任进行沟通和交流。

2.制定明确的管理目标

很多班主任都习惯于听从学校的安排，根据学校下发的要求制定管理目标，但是却忽视了班级的实际情况，因此在管理目标的制定上缺乏合理性和针对性。班主任应该结合学生的个人能力以及自身的情况，制定学生容易达到的目标，从而提高管理的质量和效率。

3.注重对学生的情感教育

目前，很多初中班主任都将管理的重点放在了学生的成绩上，忽视了对学生情感的教育，实际上，初中阶段正是学生容易出现心理问题的关键时期，因此班主任一定要重视学生的心理健康和情感需求，加强对学生的引导，在平时的教学中多注意观察学生的举动，及时了解学生的情况，如果学生在学习或者是生活上出现了问题，一定要注重对学生的疏导，帮助其克服困难，让班主任的管理工作可以顺利实施。

4.丰富班级的日常活动

班主任在日常的管理过程中，不能只是枯燥乏味地为学生制定管理条例，也需要适当的安排班级日常活动，提高学生的积极性和参与意识，同时提高学生的团队精神。班主任可以组织学生参加一些社会公益活动，如到社区打扫卫生、到敬老院看望老人等，还可以举办班级的环保主题活动或者知识问答竞赛等，鼓励学生积极参与到班级活动中来，帮助学生养成良好的行为习惯，也有利于促进学生之间的交流和互动。

5.加强和家长之间的联系和沟通

很多初中班主任并不注重和家长的沟通和联系，所以家长并不了解学生在班级中的情况，班主任也无法了解学生在家庭和生活中的情况，不利于班主任开展班级管理工作。班主任一定要做好和家长的沟通交流工作，班主任可以建立班级家长微信群，方便家长之间进行沟通，对如何更好的教育学生进行探讨，如果学生出现学习或者心理上的问题，家长也可以私下和班主任进行沟通，共同为学生营造健康和谐的成长环境。同时家长也可以在群里发表自己的意见和想法，有利于提高班主任的管理效率。

总而言之，初中班主任的管理工作非常重要，因为初中阶段属于学生成长和发展的关键时期，因此班主任不仅要关注学生的成绩，还要保证学生的身心健康发展。在新课改的背景下，班主任在管理的过程中需要转变传统的管理理念，加强和家长的沟通和联系，不断提高自身的管理能力，从而更好地达到教学的目的和要求。

参考文献：

[1]王海燕.新课改背景下初中班主任工作中的问题与对策[J].西部素质教育，2017（3）：276.

[2]薛鑫峰.新课改下初中班主任工作中的問题及对策分析[J].成才之路，2015（2）：87.

（作者单位：广东省云浮市云安区富林镇中学527500）