浅谈高中地理教学中学生读图能力的培养

张静

摘要：随着教育改革工作的进一步深化，高中地理《新课程标准》与高考考查形式都得到了进一步优化与改良，越来越重视培养学生的读图分析能力，要求教师加强创新，在实践中推动学生综合应用水平的不断提升。据此，本文基于高中地理教师角度，主要分析了培养学生读图能力的具体策略。

关键词：高中地理；读图能力；培养策略

中图分类号：G633.55文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0022

地理图形是地理学科的独特内容，能够将各种知识以一种直观、具体和形象的方式呈现出来，且一幅简单的图形中往往可以包含丰富的知识信息。因此，为了在教学活动中辅助学生更加高效地记忆和应用学过的各种地理理论知识，培养学生读图能力成为了一项重要的任务，有助于辅助他们吸收和内化知识，并将所学灵活应用于生活和学习中。

一、善于利用信息技术优化地图教学的过程

高中地理教师在培养学生读图能力的过程中，可以充分发挥信息技术的优势，通过用其展示不同类型的图形引导学生观察和分析，从而使教学活动更加具有直观性和生动性，有助于激发学生的学习兴趣，进而在潜移默化中推动其读图能力的不断发展。比如，地理教师可以在讲课过程中适时利用信息技术展示某地的地图，然后要求学生对照课本中的具体知识点对该图形进行详细分析，将地图上的等高线、等温线与本地的海拔和地形、气温对应起来记忆，或是根据图上的具体事物了解本地存在的矿产资源等，由此引导学生把学过的理论知识放在具体的地图中进行理解和记忆，有助于不断巩固他们的学习成果，同时辅助增强其读图分析能力。

二、加强方法指导辅助提高学生读图分析能力

1.着重记忆教材中的图例以及重要的地理事物

在日常的教学活动中，高中地理教师要有意识地指导学生积累一些基本的图例知识，同时要求他们着重记忆各种重要的地理事物，以便使其在面对具体的地图时能够准确判断该地在地图上的所在区域，并据此对其他问题进行思考和分析。例如，教师可以在课堂上讲解地图时，将常见的图例单独展示出来要求学生记忆，使其准确掌握它们的形状与所代表的事物；同样的，在讲解不同区域的知识时，地理教师要强调当地的河流、山脉、地形、地貌或是文化习俗等内容，要求学生记住其特色以及典型的地理特征，并将其转化为具体的图形展示出来供学生判断和分析，从而辅助他们在学习中形成良好的读图分析能力。

2.圈画图中的重要信息不断寻找解题突破点

地理教师在指导学生解决读图分析题目时，还要引导他们养成圈画图形中重要信息的习惯，然后将这些信息整合起来进行综合判断，以便有效提高他们的读图能力。比如，教师可以在课堂中展示一幅地图，要求学生通过自主观察将其中的关键信息罗列出来，并据此做出一些相應的判断，如该地位于哪个纬度范围，或是属于哪种气候类型，又或是地势、地貌特点等，然后据此与其他学生分享自己的观点，并根据教师给出的问题找到解题突破点，最终通过交换信息、阐明各自的理由掌握有效的读图方法，由此不断增强他们的读图分析能力。

3.鼓励学生自主绘制图形强化他们的读图能力

在地理教学实践中，高中教师还要注重培养学生自主绘图的能力，从而使其在掌握绘图方法的基础上形成良好的识图、读图能力，有助于推动其地理素养的稳定发展。教师在讲课过程中，可以要求学生随机绘制某一地的区域简图，通过描绘较为准确的轮廓框架，并在其中标注本地比较典型的地理事物来保证地图的完整性，从而使其在动手操作的过程中对于相关地区的地形地貌和地理要素有所了解，从而在今后的学习中遇到相似图形时可以做出较为准确的判断。同时，教师还可以鼓励学生根据某个地区的气候特点绘制“气温、降水柱状图”，以此使其将具体的气候类型和其对应的气候特征联系起来进行记忆，然后在实际学习过程中更加准确地判断各种图形信息，进而不断增强其读图能力。

三、设计形式多样的练习题提高学生读图水平

为了不断强化学生的地图能力，高中地理教师还需将课内外的训练有机结合起来，通过布置有效的课后练习题促进学生掌握更加有效的读图方法和技巧，从而在不断巩固和强化中切实增强其地理综合素养。例如，地理教师可以结合章节内容设计各种形式的读图分析练习题，可以给出一幅简单的地图要求学生分析，也可以展示相关地区的风土人情图引导学生判断，还可以利用表格、统计图等作为学生读图分析的依据，以此使其在练习中掌握多种读图方法，有助于切实增强其读图分析的能力。

总之，地理图形和图像是学生学习过程中不可或缺的素材，是培养他们综合应用和分析能力的重要媒介，因此高中地理教师在组织教学工作时必须关注对学生读图分析能力的培养，并通过有效引导使其掌握科学的读图方法和析图技巧，以便辅助他们真正掌握地理学科的“第二语言”，在实践应用中切实提高其学科综合素养，进而不断提升本学科的教学质量。

参考文献：

[1]张丽霞.浅谈高中地理教学中对学生读图能力的培养[J].城市地理，2016（12）.

[2]黄祖敏.浅谈如何培养高中生的地理读图能力[A]，2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷三）[C]，2019.

（作者单位：山东省淄博市第十七中学255000）