丰富教学方法 构建小学信息技术高效课堂

浙江省杭州市临安区高虹小学

小学时期是培养一个孩子的学习习惯和学习态度的最佳阶段，实现小学教学课堂的高效性是目前小学教育中最需要解决的问题。构建小学信息技术高效课堂这一措施的提出，不仅可以有效的提高课堂的氛围，还可以充分调动学生们的积极性，提高教学效率。本文主要针对如何构建小学信息技术高效课堂的策略进行描述。

一、注重信息技术教学，进行有效的课堂导入环节

对小学信息技术教学的重视要体现在多个方面。首先是从观念上进行转变，老师要认识到其重要性，在课程安排上给予信息技术课一定的课时数量，使学生有较多的时间来接触信息技术，学习信息技术；其次是通过教学过程来加强对信息技术的重视，注重课堂的导入环节，这就需要老师进行高效的备课，从教学内容、学生实际等各个方面来进行课前准备。通过高效的导入环节为课堂教学的顺利展开奠定良好的基础。

二、创设多种教学情境，充分利用多种教学资源

小学生对信息技术的认识各不相同，他们有的接触过信息技术，有的还不清楚信息技术主要是学习什么，学生之间的差异性使得高效课堂的构建要从学生的实际出发，所以在教学过程中创设多种教学情境，联系学生的生活实际，将多种教学资源充分利用，拉近学生与信息技术教学的距离，从而更好地使他们积极投入到教学中。

例如，在学习“认识Word”时，首先要使学生认识到Word是一个文字处理的软件，在我们之后的学习和工作过程中会经常用到，这也是信息技术教学内容的重要组成部分。在明确了教学内容的重要性之后，我会结合学生的实际情况展开教学，有的学生之前接触过Word，尽管还不熟悉如何使用，但是从整体上有一定的认识，但是有的学生还不太了解，所以针对这种情况首先我会先通过PPT将Word的界面直观地呈现出来，然后再进一步为学生讲解各个组成部分的名称和作用，以及具体的操作步骤；同时我会充分利用学校的电子阅览室，带领学生通过电脑上的实际操作来进一步认识掌握所学的Word的相关知识，提高课堂教学的有效性。

三、丰富信息技术教学方法，突出多媒体技术的应用

随着科学技术的发展，如今的课堂教学都配备了多媒体等教学设备，使得教学更加现代化。而对于小学信息技术高效课堂的构建就要更加突出多媒体的使用，使学生更直观地感受到信息技术的内容；并且利用多媒体创设一个良好的教学氛围，不断丰富教学方法，更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度，为更高效的教学提出一定的建议。

例如，在学习“Excel表格的操作”时，对于这部分的教学内容主要是使学生掌握如何调整行高和列宽，怎样删除表格的行与列。针对这部分的教学内容，我会充分利用多媒体的动态效果，先直观地展示一下具体的操作步骤，如何选中行与列，怎样进行删除或调整，这样通过多媒体将每一步的操作都呈现出来。接着再给予学生一定的时间进行电脑练习，注重他们的情感体验，将自己没有掌握的内容与老师进行交流，有重点地进行学习，这样可以更好地提高学生的学习效率，构建高效课堂。

四、转变学生的学习方式，提高学生的自主学习能力

高效的课堂一定是学生积极参与的课堂，而不是老师进行“灌输式”讲授的课堂。要想使学生主动参与信息技术教学就需要转变他们的学习方式，首先从观念上使学生认识到自身的主体地位，要加强与老师的交流和沟通，善于发现问题、提出问题，带着好奇的态度、探究的意识进行信息技术的学习；其次老师要善于引导学生转变自己的学习方式，在课堂教学过程中给予学生一定的时间进行自主探究或者合作学习，使学生不再是依赖老师的讲授而学习，这样可以更好地提高学生的自主学习能力。

五、布置实践作业，突显教学课题的重点

例如：设计“幻灯片”的时候，要让学生学会独立的去思考研究课题的重点，老师在一旁做好辅助工作，适时的指点学生。这样可以让学生有充分的自主思考的时间，能让课堂的教学质量提高，学生也能对知识点充满兴趣与热情。在学生自主设计的过程中，细节方面的小问题，老师可轻微指点，充分锻炼了学生的思维能力。学生完成实践作业后，老师应积极鼓励学生的作品，如有瑕疵便引导性的指出，给出学生建议和总结，提高学生课堂上的学习效率。

总之，小学信息技术高效课堂的构建并不是一蹴而就的过程，而是需要老师和学生的不断探索，在共同努力下使课堂教学更加高效。