初中数学中导学互动教学方法的应用研究

刘端坤

【摘要】在初中数学教学阶段，加强教学互动，强化学生与教师、学生与学生之间的沟通交流，能够有效提高学生的学习效率和质量，并且，有效的教学互动能够有效突出学生的主体地位，激发学生学习积极性。导学互动教学模式，能够有效加强教学互动，受到众多教师与学生的喜爱。本文结合相关教学经验，探究初中数学教学中应用导学互动教学方法的策略。

【关键词】初中数学;导学互动;教学策略

【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）30-163-01

前言

在当前素质教育理念背景下，初中数学教学课堂开展的重要目的是在传授学生理論知识的基础上，培养学生应用数学知识解决实际生活难问题的能力，即培养学生数学综合素养。这就给现下初中数学教学提出更高的要求，为更好地适应教学改革，教师应当改变传统教学观念，积极探索全新的教学方法与方法，应用导学互动教学模式，突出学生的主体地位，充分挖掘学生的好奇心和兴趣爱好，不断培养与提升学生的创新意识和探索精神。从而不断提高教学质量，实现学生综合能力与素养的提升。

一、导学互动教学模式概述

导学互动教学模式，主要是突出学生在课堂上的主体地位，能够有效调动学生学习积极性和主动性，加强学生在教学过程中的互动与交流。这种教学模式，能够有效改善传统教学模式存在的问题和弊端，能够有效提升教学质量，有助于培养与提高学生的数学思维能力和学生的综合素养。实际教学中常用的导学互动教学模式主要有游戏导入、问题导入、情境导入等。另外，导学互动教学模式，能够依据学生的实际情况展开教学设计，整个教学过程能够有效贴近学生的实际生活，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，为学生营造良好的学习氛围和环境，增强学生学习体验，促使学生获取学习成就感。此外，导学互动教学模式，能够为学生提供更为广阔的学习与探究空间，改善传统教学模式存在的问题与缺陷，在实际实施过程中，学生能够积极探索教学过程中存在的问题，有助于培养学生自主学习意识和创新意识，培养学生创新思维，提高学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。

二、初中数学应用导学互动教学模式的策略

（一）明确学习目标，引导学生自主预习

对于初中数学教材，在教学内容的编排方面有着具体的教学目标，并且系统化科学设计数学知识和数学规律，将学生所学的数学知识系统化编排在一起，对于数学知识的学习，需要学生具备一定的自主学习能力。为更好地开展教学活动，培养学生自主学习意识和能力，在教学过程中，教师可以在课前为学生梳理学习思路，明确学习目标，引导学生进行自主预习，在教学导学案中为学生明确教学中的重点与难点。

例如：以“角的比较”这一课教学为例，对于这节课教学内容，学生在之前的学习过程中已经学习线段、直线、射线、角的定义等相关内容，这节课的教学目的主要是促使学生利用叠合法比较两个角的大小，以及利用拼接法求角的和、差、倍、分，为学生学习以后的几何知识奠定良好的基础。在教学开始前，教师可以依据教学内容，为学生制作相应的导学案，引导学生依据导学案全面熟悉与预习相应的教学内容，为学生明确学习目标和学习方向。在教学过程中，教师可以组织学生自主探索，亲自动手操作时间，培养学生动手、动脑的学习习惯，以及培养学生概括、归纳问题的能力。

（二）积极开展导学互动，构建多维导学机制

对于初中数学课堂的开展，核心过程和环节主要是开展教学互动，促进师生、生生交流，在这一教学过程中，教师需要充分把握教学资源，积极开展教学互动，并根据实际教学情况进行教学反思与探索。为更好地开展这一教学过程与环节，教师可以综合利用多媒体教学工具和互联网技术，深度挖掘各种教学资源，为学生构建多层次、多维度的学习机制，不断提高教学质量。

例如：以“二元一次方程”这一课教学为例，教师可以充分利用多媒体教学工具，利用微视频或者电脑动画，以直观的形式将教学内容中蕴含的数学模型呈现给学生，然后结合学生的实际情况为学生进行细致的讲解。然后，通过分组讨论等各种教学活动，积极引发学生自主探究，在教学过程中，教师要积极参与参与教学过程，对学生存在的问题作出讲解与指导，积极与学生互动与交流。另外，还要注重加强教学反馈，获取学生的学习状况，并注重分析学生学习过程中存在的问题，并结合学生的实际情况及时调整教学方式与教学方法。为更好地活跃课堂氛围，教师可以积极开展各种教学活动与竞赛，活跃课堂氛围，全面调动学生学习积极性和主动性，不断提高学生的学习效率与综合素养。

总结

总而言之，新课标背景下，初中数学课堂的开展不再局限于传授学生理论知识，同时还注重培养学生数学综合素养与能力。导学互动教学模式，能够有效改善传统教学模式的弊端和问题，在实际教学中，教师可以明确学习目标，引导学生自主预习;加强教学互动，为学生提供自主交流的平台和机会，构建多维度导学机制。

【参考文献】

[1]唐少刚. 初中数学教学中"导学互动"的应用及教学方式解读[J]. 中国校外教育， 2018， 000（001）：23.

[2]杨正军. 初中数学教学中导学互动教学模式的运用[J]. 数学学习与研究， 2018， 000（002）：P.22-22.