七年级英语中的背诵与默写教学实践策略

莫修青

摘要：初中是学生英语学习的重要阶段之一，在初中阶段的英语教学过程中教师一定要强调学生英语基础知识的学习和掌握，注重学生英语背诵和默写，促使学生的英语基础知识得到有效的巩固。在此，笔者试图从“安排英语晨读任务，提高学生英语背诵效率”“注重英语听写实践，帮助学生巩固基础知识”“采用分组合作教学，引导学生核合作学习”等方面入手，促进学生的英语学习和发展。

关键词：七年级英语;背诵与默写;教学实践;教学策略

在初中阶段的英语教学过程中，教师要引导学生意识到英语学习是一个不断积累和实践的过程，只有付出足够的时间进行学习才能不断提高英语综合水平，在初中初级阶段的学生对于英语这门课程的理解还不够深刻，他们在英语学习过程中会遇到很多的问题和不解，为了促进学生的英语学习，教师需要结合初中英语教学目标来指导学生进行学习，帮助学生形成良好的英语学习习惯，加强学生英语基础知识的学习和巩固。在此，笔者结合多年的初中英语教学经验，谈谈如何通过背诵与默写两方面入手来引导学生英语高效学习。

一、安排英语晨读任务，提高学生英语背诵效率

在初中低年级阶段的英语教学过程中，教师要注重学生的英语基础知识学习，而英语是一个不断积累的学习过程，要想帮助学生在初中阶段打好英语基础，教师需要引导学生坚持英语朗读和背诵，帮助学生及时掌握更多的英语词汇和句子，不断增强学生的英语基础。为此，教师可以安排学生在平时完成一些适当的英语晨读任务，提高学生的英语朗读和背诵效率，帮助学生形成良好的学习习惯。

例如，为了提升学生的英语晨读效率，教师可以为学生安排一些特殊的英语晨读任务，督促学生朗读和背诵一些具有励志性的英语句子，包括，Better to ask the way than go astray.All things are difficult before they are easy. A man cannot spin and reel at the same time. It takes a lot of thought and effort and downright determination to be agreeable.A fall into the pit， a gain in your wit. Experience is the best teacher. 安排学生在每天的晨读过程中能够抽取一些时间来认真背诵这些英语句子，促使学生理解更多的英语句子结构，不断提高学生的英语背诵效率。

二、注重英语听写实践，帮助学生巩固基础知识

在初中阶段的英语教学过程中，教师不仅要加强学生英语朗读和背诵教学，还要注重引导学生进行英语读写结合教学，这样能够及时检测学生的英语基础知识掌握程度，有助于教师及时采取相应的英语教学策略，保证学生的英语综合能力稳步提升。

例如，教师在引导学生学习完“my favorite subject is science.”这节知识以后，教师可以可以引导学生将教师在课堂上讲述的重要知识内容进行总结和记录，然后在课下抽取足够的时间进行背诵和记忆，熟练掌握本课中的重要英语词汇、短语、和句子，然后教师抽取一些时间来安排学生进行相关知识的听写，教师根据学生的听写结果来进行分析，评价和指导学生对于本课知识的掌握程度，然后帮助学生制定适当的英语学习计划，保证学生能够在掌握基础知识的前提下增强英语实践技能，提高学生的英语综合应用能力。

三、采用分组合作教学，引导学生合作学习

在初中阶段的英语教学过程中，教师还要注重发挥学生的英语学习主动性，可以采用分组合作的英语教学方法，将班级内的学生按照英语基础水平的不同划分为不同的英语学习小组，鼓励学生之间通过合作学习来进行英語朗读、背诵、和默写实践，这样可以在一定程度上提高学生的英语学习效率，还可以调动学生的英语学习积极性，促使一些英语学习好的学生能够感染和引导英语基础差的学生学习。

例如，教师在课堂上带领学生学习完“DO you have a soccer ball ？”这节知识以后，教师可以安排学生以小组的形式来复习和巩固本课中的重要英语知识内容，教师可以提醒学生在小组内进行本课中的英语词汇和短语的提问和听写，保证学生能够及时掌握本课中的重要英语词汇，教师还可以安排学生在小组内以口语对话的形式来练习本课中的重要英语句子，加深学生的学习印象，提高学生的英语学习效率。

综上所述，在初中阶段的英语教学过程中，教师要注重学生的英语基础知识学习，加强学生英语背诵和默写教学，引导学生要积极主动的投入到英语学习中来，帮助学生更好的学习和提高。

参考文献：

[1] 滑志强. 背诵和默写活动应用于初中英语教学的实证研究[D].曲阜师范大学，2015.

[2] 顾伟红.核心素养下初中英语读写结合教学模式初探[J].英语广场，2019（01）：120-121.