小学班主任德育工作策略研究

曾雪芬

摘要：随着课程改革的不断发展，小学德育教育越来越引起教育者的关心和重视。如何对小学生开展德育教育是我们小学班主任一直在思考的难题。笔者仅立足于自身的教学实践与感悟，从“提升班主任自身的专业素养”“采用多样性的德育教学方式”和“营造稳定独特的班集体风格”这三方面入手，就小学班主任德育工作策略研究发表个人的认识与看法。

关键词：小学班主任;德育工作;策略研究

小学时期是小学生成长和发展的关键时期，也是学生人生观、世界观和价值观树立的初始阶段。良好的德育教育对小学生的学习和成长有着非常深远的教育价值和意义，也正是因为如此，我们小学班主任要提高对德育教育的重视程度。以下，笔者将结合具体的实例，围绕小学班主任德育工作策略研究展开详细的分析与阐述。

一、提升班主任自身的专业素养

小学班主任作为班级活动的主要领导者、组织者和参与者，其自身专业素养的高低对班级管理工作的开展有着至关重要的影响，良好的德育教育也需要班主任有专业的素养。也正是因为如此，我们班主任应不断地提升自身的专业素养，优化德育教学方式，从而使学生们受到潜移默化的影响，最终促进学生们的健康成长。

这其中，班主任可以从以下三方面来提升自己的专业素养：第一，小学班主任要有深厚的文化知识。著名的教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“为了使学生获得一点知识的光亮，教师应吸进整个光的海洋。”这也充分说明了班主任要有扎实的专业功底和渊博的学识，从而在知识能力方面获得学生们的尊重。同时班主任还要能够灵活运用教育学、心理学和管理学等理论知识，掌握科学的德育理论和德育方法，唯有如此，才能切实提高德育教育工作的实效性。第二，班主任还要有高尚的品格，班主任作为学生知识的传授者、品德的塑造者，班主任自身的思想观念、精神面貌、工作作风都会给学生带来无形的影响，只有教师具有崇高的品格，才能以优秀的人格魅力对学生进行良好的德育教育。第三，班主任要提升自己的综合能力。小学班级中的大事小事都需要班主任来处理，因此班主任既要具备敏锐的观察能力、良好的组织管理能力，还要有交往表达、创新学习能力和自我反思能力。

二、采用多样性的德育教学方式

在科学技术飞速发展的背景下，学生们的生活方式和学习方式已经发生了很大的改变，传统的、常规的德育教育方式已经不再适用于现如今学生的发展。针对此种情况，我们教师也应该与时俱进，不断丰富我们的教学方法，结合具体的德育教学内容，采用多样性的德育教学方式。

这其中，信息技术是现代化教育的有效手段，信息技术具有直观、生动、形象等特点，还可以集文字、图片、声音、动画于一体。借用信息技术开展德育教育不仅可以打破时空的界限，还可以拓宽学生们的感知路径，是辅助教师开展德育教育的得力助手。例如，在以“礼仪”为主题的德育班会中，笔者首先给学生们讲解了中国自古以来就是礼仪之邦的历史，并举出了古代圣贤讲究礼仪的故事。接着笔者给学生们播放了《中华德育故事》动画片中与礼仪有关的片段，观看之后笔者请学生们探讨他们对于“礼仪”的理解。通过讲解历史故事和观看动画视频来讲解和“礼仪”有关的内容，不断地向学生渗透文明有礼是中华民族的传统美德，学生们非常乐于接受。如此一来，既能顺利地的达成德育的教育目标，又能提高学生们学习的积极性。

三、营造稳定独特的班集体风格

班集体风格是指独属于某个班级稳定且独特的集体风格，是整个班级的共同精神面貌和展现。良好的班集体风格不仅可以促进全班学生的共同成长，还可以推动班级中个人优良品德素养的形成。鉴于此，我们班主任应引导学生建立优良的学风，进而营造良好的班级班风，最终引领班级朝着更好的方向发展。

为了营造稳定独特的班集体风格，班主任可以从以下几方面对学生们展开引导：第一，确定班集体的奋斗目标。确定奋斗目标的过程，就是统一全班学生认知的过程，班主任应该在分析本班学情的基础上帮助学生确定一个切实可行的奋斗目标，并围绕着这个共同目标设计和开展德育教育活动。第二，建立规范的班级制度。规范的班级制度不仅可以用来约束学生的行为，还可以督促学生的学习，使学生形成良好的学习习惯，是形成良好班风的有力保障。第三，树立榜样是营造良好班风的重要举措。榜样的力量是无穷的，班级的榜样不仅可以感染、熏陶和激励本班的学生，还可以在无形中支配集体成员形成良好的行为习惯，因此班主任应充分发挥榜样的作用。

总而言之，小学阶段是对学生开展德育教育的重要时期，班主任一定要对德育教育引起重视。这其中，提升班主任自身的专业素养、采用多样性的德育教学方式、营造稳定独特的班集体风格只是开展德育教育的三个有效途径，但并不局限于此。在今后的工作實践中，笔者将对小学班主任德育工作策略作进一步探究，以促进小学生健康茁壮的成长！

参考文献：

[1]陈殿文;罗经银.新时代小学班主任德育工作存在的问题及对策[J].华夏教师，2019-06-15.

[2]谭双.浅谈小学班主任德育教育工作的策略[J].亚太教育，2016-01-25.