社会工作中职学校思想道德教育的新探索

彭雪峰

摘要：现阶段我国的中等职业技术院校的德育教育存在着许多问题，例如：教学方式过于单一、所教授的内容过于老套、教育方法没有及时更新、内容也不够全面等一系列问题。德育教育作为中职院校教学工作的重要组成部分，在教学理念上应与社会工作保持一致，借鉴社会工作的内容方法，针对其实施方法保持互补性的原则。只有如此，社会工作才能在中职院校的德育教育中提供强有力的支持。

关键词：中职院校;社会工作;思想道德教育

中职院校作为我国青少年的培训基地之一，关系到整个国家的发展前景，是我国未来社会发展的重要支柱。据有效的调查数据显示，中职院校的在校生已经超过了2000万人，由于中职院校的特殊性，这些学生在未来毕业后，会直接踏入社会进行工作。因此，中职院校学生道德素质的高低将会很大程度影响我国未来整个社会的风气。对此，我国在2009年出台了相应的政策，即《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》，該政策的出台表明了我国对于中职院校学生思想道德教育的重视和决心。

一、现存问题分析

随着社会的不断进步，国家提出了“少年强则国强”的理念。近些年来，我国对于教育方面的支出也越发充足，基于此，中职学校在学生思想道德的教育上做出了很大的努力，并取得了一定的成绩。但是由于种种原因，社会对于学生的德育教育要求不断提高，就收集和实际考察的情况来看，当前中职院校对于学生的思想道德教育仍存在着以下的问题：

1.教育方式陈旧

目前我国部分中职院校面临这一问题，造成教育方式过于单一的原因有很多，主要是师资力量不足、学习的硬件设施过于陈旧、教学理念不够先进等。在中职院校中的德育教育主要就是通过上课和班会的方式对学生进行培养，所采用的方法主要是老师在台上讲解，学生在下面听，这种方式不利于学生与教师之间的沟通，学生在学习过程中很难深入思考，导致了学生的学习效率和兴致并不高。随着社会的迅速发展，学生的各方面意识逐步增强，因此，在教学当中，学生渴望获得正面教育，希望教师的教学可以趋于多元化[1]。

2.教育方法封闭

中职教师在教学过程中，并不会与学生进行有效的交流，加之教师占据教学的主体地位，致使教师与学生之间的沟通处于不平等的状态。教师在将思想道德教育内容传授给学生之后，并未针对性地解决学生存在的疑惑，学生的问题不能够马上得到解决，久而久之，到下次上课就忘记了问题[2]。

3.教学内容不足

现阶段，在整个中等职业技术学院的德育教育工作中，采用的主要方式是开展两课，学生的的德育教育主要通过两课来完成，但是因为德育教育的特殊性，要注重学生综合素质的培养和世界观的建立，两课的教育缺少对学生良好的身心健康和完善人格的培养工作。当前我国正处在快速发展时期，经济在快速发展，社会的复杂程度也越来越高，而中职院校的学生正处在青少年时期，面临的困惑也越来越多。因此只是单纯地开展两课的教育，已经很难满足学生日渐成熟的思想[3]。

二、社会工作介入中职院校的方法

社会工作经过很长时间的发展，已经较为成熟，它已经形成了能够面对多种问题的制度和专业，并且发展出了一系列的分支，在众多的领域都发挥着重要的作用。随着近几年来社会的快速发展，社会工作的道路也越来越宽阔，在中职院校中开展社会工作，也是属于它的分支之一。

1.可以通过个人、小组和社区分层次地开展学校的德育教育工作。首先从个人方面来说，个案的社会工作方法主要是以个人为对象，针对学生的个人情况，运用社会工作中的专业知识建立完善的制度，增强学生的社会适应力。其次采用分组的方法，把学校的学生分成多个小组。学生对于问题的态度，请教老师的次数远少于请教同学的次数。所以，把学生分成多个小组，可以更好地提高学生的积极性，还可以培养学生的集体意识。还有就是社区社会工作方法。它主要是把学校和社区联系起来，使学生建立起与家庭、学校以及社区的良好关系，帮助学生获得更好的社会资源，从整体上创造出适合学生道德素质发展的大环境[4]。

2.从我国对中职院校学生德育工作的要求来看，对于社会工作介入中职院校的思想道德教育提出了三点改善要求：（1）要符合时代的发展和进步。学校德育教育的主要目的是把完善的社会思想传递给学生，在我国特色社会主义发展观的引导下，使学生的思想意识和道德水平提高，响应时代的号召。（2）积极地改革发展。从理论上看，社会工作参与中职院校的德育工作可以改善原有的教学模式和传统的教育方法，对整个中职院校的教学工作都有着积极的意义。（3）帮助弱势学生。社会工作的工作对象是弱势群体，对于处在青春期的学生来说，他们是处于整个社会的弱势群体，需要得到社会广泛的关注[5]。

结束语

结合全文来看，社会工作对于中职院校德育工作的开展是极其重要的。在新时期下，中职院校对于学生思想道德的教育不能老套守旧，要积极地响应国家的改革，引进先进的教学理念和方式，根据自身的特点找出适合的发展方式，通过这样的方式，切实地提高学生的思想道德素质。

参考文献：

[1]张雨清.中职学校学生思想道德素质教育的策略研究[J].考试周刊，2018（93）：46.

[2]王佳书.社会工作中职学校思想道德教育的新探索[J].文化创新比较研究，2017，1（36）：121+123.

[3]王佳书.社会工作：中职学校思想道德教育的新探索[J].才智，2017（28）：99.

[4]杨毅.浅谈中职学校学生思想道德教育工作[J].知音励志，2017（04）：97.

[5]王业忠，张磊.中职学校学生思想道德存在的问题及教育策略[J].职业教育（中旬刊），2016（09）：30-31+34.