新时代高职院校落实爱国主义教育的路径探究

周银丹

摘要：爱国主义教育向来是我们党和国家高度重视的德育主题之一。《新时代爱国主义教育实施纲要》的印发将爱国主义教育放置到中国特色社会主义新时代这一时代背景之下，为把爱国主义精神融入到人民心中提供了理论遵循和系统设计。结合高职学生特点，挖掘爱国主义教育元素，弘扬爱国主义精神，扎根中国特色社会主义伟大实践，是高职院校落实贯彻新时代爱国主义教育的有效切入点。

关键词：爱国主义;文化;实践

作为中华民族精神的核心，爱国主义精神流淌在每一个中国人心中，它激励着一代代中国人为祖国的独立与繁荣不懈拼搏。新中国成立70周年这一重大时间节点后，中共中央、国务院于2019年11月印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》，明确指出要将爱国主义这一强大精神武器运用到决战决胜全面建成小康社会的时代宏景中，引导全体中华儿女将爱国情化为爱国行，为中国特色社会主义伟大事业注入强大力量。青少年作为爱國主义教育的聚焦人群，把握其特点，对症下药是我们落实爱国主义教育的重要前提。因此，本文以高职大学生为对象，从高职院校实施爱国主义教育这一视角出发，探究有效展开爱国主义教育的方法及路径。

一、充分挖掘爱国主义教育元素

爱国主义是一种凝聚在人们胸怀中的热血情怀，是一种融入在人们一言一行中的坚定信仰，这种情怀与信仰赋予人们对祖国深厚的信任感、认同感和归属感。古往今来，中华民族在民族危难之际和国家繁荣之时所激发的爱国主义精神赓续传承，这其中涌现出来的爱国典型不可胜数。充分挖掘这些爱国主义教育元素，是高职院校开展爱国主义教育的资源准备。

（一）融合中华优秀传统文化

传承中华优秀传统文化与弘扬爱国主义精神两相呼应，其精神内核具有一致性。中华优秀传统文化可以说是滋养爱国主义精神的源泉，因此，追寻和梳理传统文化中的爱国主义脉络，有助于为爱国主义教育增添历史厚重感。例如：民贵君轻、民为邦本的观点，彰显的是中国传统道德观念中的爱国先需爱民的朴素思想;苟利国家生死以、宁为玉碎不为瓦全、先天下之忧而忧的呼喊，凝集的是中华民族顶天立地的爱国气节，等等。从中华优秀传统文化中挖掘爱国主义教育元素，实质上也是在延续中华文明的爱国命脉。

（二）结合新时代发展成果

爱国主义精神不仅表现为在救亡图存之际的抛头颅洒热血，对于成长在和平年代的新时代高职大学生们来说，爱国主义精神更体现在自觉为祖国的社会主义建设事业努力奋斗，体现在对祖国大好河山、骨肉同胞、灿烂文化的热爱之中。由此，新中国建设七十多年来所取得的卓越成就、所涌现出来的典型人物都是爱国主义教育的典型素材。每一架横跨山海的大桥、每一座拔地而起的高楼，贯穿的都是每一个虽平凡却不可或缺的中国人的不懈奋斗，这些都是不可或缺的爱国主义教育元素。用祖国在制度优势下所实现的伟大跨越这一现实说话，才能让爱国主义教育真正落地生根。

（三）营造校园爱国主义氛围

校园作为学生成长成才的主要场所，良好的校风校纪是培养学生专业知识和人文情怀的重要方式。学校的校训精神、书声琅琅的课堂、教学楼的标语展示、宣传栏的好人好事、社团的文化长廊，这些场景都是一所校园所涵养的文化海洋，也是弘扬爱国主义精神的主要阵地。因此，在校园的各个角落融入爱国主义精神，营造积极向上的校园文化和氛围，能有力助推学生们培育坚定的爱国情感。比如，疫情期间用生命守护生命的白衣战士们、用爱心守护家园的工作者们和志愿者们，他们都是鲜活的爱国主义教育素材，将他们的伟大事迹以文化展板、公众号、短视频等方式在校园范围内展示，更有助于激发大学生们的情感共鸣。

二、有力助推爱国主义实践

真挚的爱国主义情感是大学生们坚定爱国信念、化身报国行动的内驱力和助推剂。从思想品德形成规律这个角度而言，爱国主义教育的贯彻落实需要帮助大学生们历经从认识爱国主义到坚定爱国信念、转为爱国实践的过程。充分挖掘爱国主义教育元素的方式主要是从给予的角度出发，也就是为大学生提供认知的渠道，营造情感氛围。理论来源于实践，如果缺乏爱国主义行动，那么爱国主义教育显然难以扎下根来，从实践角度实施爱国主义教育就显得尤为必要。

（一）发挥礼仪仪式的教育功能

礼仪仪式能激活人们丰富的情感体验，在直观的视觉和听觉冲击下形成浓烈的情感。利用好升国旗唱国歌、瞻仰纪念碑、参观烈士陵园或红色基地展馆、组织宪法宣誓活动、入党入团仪式、阅兵仪式、党团日活动、重大纪念日或节日等现实契机，安排好活动流程和规范，有助于大学生在这些严肃的外在仪式的激发下，产生强烈的使命感和责任感，帮助他们在主观体验和客观要求的双重陶冶中增进文化认同、强化家国情怀。

（二）广泛开展爱国实践活动

特定的教育场景下形成的爱国情感虽浓烈却不持久，真正将这种情感化身为爱国实践，需要我们运用好大学生社会实践这个载体，让他们主动在日常学习生活中明确自身的时代重任并付诸行动。从传统的社会实践活动方式而言，组织落实好大学生“三下乡活动”、军事训练、学雷锋志愿者服务等已有方式仍需坚持。思想政治理论课堂这个主渠道也可以发挥其作用，通过作业的方式让大学生完成以国家发展变化或疫情期间好人好事为主题的社会调查或手抄画报、微课讲解等，让他们在完成任务的过程中凝聚起向上的爱国情感。利用好网络载体，组织学生策划短视频录制、音乐创作等方式也较为新颖。

总而言之，激发学生的爱国情感、引导青少年将个人理想融入到国家理想中是实施爱国主义教育的题中之义。高职院校应充分发挥好主体作用，积极探索贯彻爱国主义教育的多重路径，带领大学生们将爱国情感转化为投身中华民族伟大复兴事业的内生力量。