初中道德与法治课堂中微视频的运用

摘 要：与中小学生不同，初中学生正处于心理和生理发展的关键时期。在这一时期，学生对学习往往有一定程度的逆反心理，特别是在道德、法治等理论教育课上，更容易产生排斥心理。微视频作为一种新的教学方法，可以极大地提高初中德育法治课堂教学的兴趣，适应初中生的心理特点，也具有较高的教学效率。基于此，当前微视频在初中德育法治课堂中的应用具有更加突出的意义，了解和认识其应用现状更为重要和必要。

关键词：微视频;初中;道德与法治;运用现状

一、微视频在初中道德与法治教学课堂的运用现状

微视频在初中道德与法治教学课堂的运用频率较低且内容形式较为单一，这是其不可忽视的现状，也是当前初中道德与法治教师需要切实改善之处。从运用频率方面而言，当前教师在进行道德与法治课堂内容的教学时往往还是一味的采用讲授法，而将微视频视作课前预习的重要构成部分，这直接导致微视频的课堂运用不足。从微视频的运用形式而言，教师只是单纯的将其作为课堂教学的一个补充，部分教师课堂教学的微视频内容甚至同预习的录制内容并无差别，形式也很是单一，难以激发起学生的课堂学习兴趣。这样的现实状况对微视频在初中道德与法治课堂教学中的运用产生了颇多阻碍。基于此，初中教师应该有则改之，根据学生学习的实际情况和课本的内容要求适当地增加微视频的运用频率，适当地丰富微视频的内容形式。比如，教师在进行“亲情之爱”的内容教学时，微视频视频的教学就可以适当在内容中添加诸如烛光里的妈妈、父亲等类型的歌曲，教师在加以运用时也可以鼓励同学生们跟随微视频中的歌曲进行合唱，从而激发学生们课堂学习的积极性和主動性，使微视频更好地在初中道德与法治课堂运用中发挥作用，绽放光彩。

二、微视频在初中道德与法治预习课堂的运用现状

教育教学中的微视频，即是指教师在认真研读教材内容的基础之上，就其中的重难点知识进行一定的讲解，并将其录制成视频。当前微视频在初中道德与法治预习课堂的运用最为广泛和有效。具体说来，这同教师对微视频一以贯之的理解和应用密切相关。受固定的观念限制，教师一般会在课前通过网络平台将微视频发送给学生，让学生在独立预习课本内容的前提下进行观看，通过教师的讲解使学生对其中的重难点知识有更加深入的理解，从而使学生的预习成效更加显著，使自身的课堂教学更加顺畅的进行，这样的固化观念和固定做法直接影响到教师的教学开展，使其成为当前微视频在初中道德与法治课堂运用的主要状况。值得一提的是，微视频在初中道德与法治课堂预习中的运用现状确实对教师的课堂教学和学生的课堂学习有较大的帮助和提升。但仍然需要注意的是，教师要合理安排微视频的时长，微视频在学生的课前预习方面只是起到辅导和补充的作用，而不能代替教师的课堂讲解，过长的视频内容不但会增加学生的课业负担，使学生丧失微视频学习的运用的热情，也会对教师的课堂教学产生不利影响。

三、微視频在初中道德与法治复习课堂的运用现状

初中道德与法治课堂由预习，教学和复习等部分构成，因此，微视频在初中道德与法治复习课堂的运用现状也同样值得关注。当前微视频在初中道德与法治复习课堂中运用的实效性较为有限，这是其最大的现状，也要迫切需要解决的问题。这一现状同微视频的复习内容设置之间关系密切，教师在复习课堂中运用微视频时，往往对于微视频的内容的设置关注甚少，不同于预习和教学，复习课堂的微视频内容既有包括基础知识内容，也要包括易错试题的讲解，这样才能使学生更有针对性的进行知识复习，进行查漏补缺的工作。

四、微视频在初中道德与法治高效课堂中的构建价值

所谓高效课堂，旨在学生可以通过教师引导得到知识、能力和品质的综合培养，可以利用课堂所学知识服务生活、创造社会。大多数学生都会认为道德与法治是一门枯燥乏味的课程学习过程，再加之教师干巴巴的文字叙述讲解，不仅使得学生处于被动学习地位，还无法满足学生的发展需求。而微视频在初中道德与法治课堂教学中，教师不再是课堂主导，是以促进学生个性发展，帮助学生理解学科知识的一个学习过程，它可以将枯燥乏味的语言文字转化为图片进行直观展示，也可以利用教材为载体进行知识拓展，在资源共享和平等交流互动的过程中提高其专业素养能力，促进师生共同发展。并且教师还可以结合学生的学习情况和教材内容进行分层配置，在激发学生学习自信心的基础上，实现教育公平，让学生学的有效，教师教的高效，可见其教学运用价值所在。

总而言之，当前微视频广泛应用于初中道德与法治的预习课堂、教学课堂和复习课堂之中，但鉴于教师的专业素质、内容设置和形式应用等方面存在的不足与缺失，致使当前初中道德与法治课堂教学中微视频的运用还不可避免的存在着这样或者那样的问题，微视频的实效性发挥不足，对于初中道德与法治课堂的助益不够。基于此，初中教师应正视现状，直面不足，切实从提升自身的专业素养，丰富微视频的教学内容，创新微视频的形式等方面做起，为微视频在初中道德与法治课堂运用的更上一层楼开辟广阔的空间，提供全新的路径。

参考文献：

[1]王克荣.微视频在初中道德与法治教学中的应用[J].中国教育技术装备，2019（05）：102-104.

四川省内江市市中区龚家镇初级中学校  张丽