英文电影在高中英语听力教学中的应用

金玲

【摘 要】 高中英语听力教学中，教师可以有效运用英文电影展开教学。通过引入多部英语电影，不仅能够丰富听力资源内容，而且还能够创设趣味十足的教学氛围，引发学生听力的积极性，提高学生的听力水平。本文主要探究高中英语听力教学中应用英文电影的优势、选择和方式，其中应用方式分为营造生动听力教学环境、帮助学生积累口语材料、提高学生口语表达技能。

【关键词】 英文电影  高中英语  教学环境  口语材料  语言技能

高中英语教学中，听力教学是教学难点与考试失分点，加强听力教学对于提高学生听力水平和英语成绩至关重要。传统的听力教学中，教师多是结合大量的音频听力材料，指导学生练习听力，整体的听力学习氛围枯燥乏味，在无形中会带来一种紧张感，让很多学生产生畏惧心理，影响学生听力练习的积极性，导致听力练习效率降低。通过引入丰富的英文电影，可以创设真实的环境，帮助学生更好地练习英语听力。

一、高中英语听力教学中应用英文电影的优势

为避免“哑巴英语”的情况出现，教师应该结合听力教学，应用英文电影，提升学生的听力与口语水平。在高中英语听力教学中应用英文电影具有诸多优势，主要包括：一是吸引学生的注意力和激发学生兴趣，学生基本都喜欢看电影，不论是美国动作大片还是人生哲理电影，不仅画面冲击力强，而且说明很多道理，能够调动学生听力的积极性;二是音频加视频，能够带给学生更多的感官冲击，让学生印象更深刻，在真实的环境中感受不同的情境氛围，学习不同语境下的用词用语，在循序渐进中提高听力水平;三是可以了解英语国家的文化背景与风俗习惯，学习俚语与地道表达，提高听力教学的效率。

二、高中英语听力教学中应用英文电影的选择

虽然英文电影的整体制作水平比较高，但是应用在高中英语听力教学中需要注意选择优秀的电影：一是选择生动有趣的电影，这是应用的基础，可以激发学生听力的积极性，比如可选择《超能陆战队》《天才眼镜狗》《疯狂动物城》等;二是选择情节适宜和节奏较慢的电影，这样有利于听力训练，像《速度与激情》系列就不适合选择;三是选择具有文化背景和哲理类电影，这些电影不仅可以训练学生的听力，而且能让学生了解英美国家文化，形成文化品格，比如可以选择《阿甘正传》《国王的演讲》《肖申克的救赎》等。

三、高中英语听力教学中应用英文电影的方式

（一）营造生动听力教学环境

环境能够影响人，环境对于人的思想与行为具有重要的影响力。高中英语听力教学中，应用英文电影实施教学，教师可以引入丰富多样的英文电影片段，以此营造生动的听力教学环境，从而可以让学生在特定的英语语言环境中学习和进行听力训练，帮助学生更好地听清、听懂英语对话，提高听力训练的效率。

例如，在高中英语听力教学中，教师可以引入《疯狂动物城》（Zootopia）这部英语动画电影，引入不带有字母的版本，或者将下面的字幕遮挡住，让学生根据语音和其中的画面动作练习听力。通过展示这部电影可以营造生动的听力环境，让学生在生动的环境中，在觀察动物们的动作、神态中跟着说台词。学生可以更好地倾听“But over time， we evolved， and moved beyond or primitive savage ways”（随着时间的流逝我们进化和摒弃了野蛮的性格）这些句子。

（二）帮助学生积累口语材料

英文电影在高中英语听力教学中应用的过程中，不仅可以起到练习听力的作用，而且还能够帮助学生积累更多的地道英语语言材料，提高学生的口语与写作表达能力。在这个过程中，教师可以让学生先听一些对话片段，并试着将听到的内容写下来，试着翻译这些句子的含义，教师根据学生翻译成果进行总结。

例如，笔者在实际教学中会经常引入一些经典的英语电影，比如《肖申克的救赎》（The Shawshank Redemption），通过展现一些经典的对话片段，让学生先听、后写、再识记，不仅能够提高学生的听力能力，而且还可以帮助学生积累口语材料。比如前面瑞德对安迪说“Hope is a dangerous thing”，转折点中安迪对瑞德说“Get Busy Living， or Get Busy Dying”，这些经典的对话都是很好的语言材料。

（三）提高学生的口语表达技能

高中英语听力教学中，教师将英文电影融入其中，可以让学生跟随着电影的节奏，或者在真实的语言环境中，感受地道而准确的英语口语，从而在潜移默化中提高自身的听力水平与口语表达技能。在这个过程中，教师可以指导学生选择一个角色模仿他或她的口音，模仿角色的对话，开展情景剧表演活动。

例如，教师在应用相关英语电影进行听力教学之后，可以让学生模仿电影人物训练口语。比如：在《阿甘正传》中，教师可以指导学生模仿阿甘的口语及其相关对话;在《疯狂动物城》中，可以指导学生模仿兔子朱迪和狐狸尼克的口语及其相关对话，在跟随影像模仿中可以有效提高学生的口语表达技能。

结束语：

综上所述，关于英文电影在高中英语听力教学中的应用，教师应该认识到应用英文电影开展听力教学的优势，合理选择有效的英文电影，同时在应用的过程中发挥其优势，营造生动的听力教学环境，帮助学生积累口语素材、提高学生的口语表达技能，进而更好地提高学生的听力水平。

参考文献

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[2] 王娟红.小议英文电影在高中英语听力教学中的应用[J].校园英语，2018.

[3] 黄琰涵.观看英文电影对高中英语听力的辅助作用——以《疯狂动物城》为例[J]. 神州（上旬刊），2018，000（035）：99.