解决小学留守儿童教育问题的策略探究

桂德霞

【摘 要】 教育问题是当前构建和谐社會的重要一部分。和谐社会的构建必须有效解决小学留守儿童问题，并且发挥各种教育资源优势，使其得到充足的关注和解决。笔者从当前小学留守儿童现状出发，发现其中存在的诸多问题，并探讨如何有效利用和构建家长资源的解决方案。

【关键词】 和谐社会  留守儿童  家长资源  主要策略

引言：党在16届四中全会中明确地提出，想要构建和谐社会主义社会，必须明确社会各界人民的职责，使他们能够各尽其能、各得其所，达到人与自然和谐、经济和社会等全面和谐发展。

1. 通过发展教育功能，促进和谐社会更好发展

社会发展与教育有着密不可分的联系，社会发展主要依赖于教育发展，而发展教育必须依靠社会发展，人作为社会最基本的要素之一，构建和谐社会最基本的动力就是人，而人主要是需要依靠教育进行发展，所以在构建社会主义和谐社会时，需要教育为其提供强有力的支撑，以此不断提高国民素质，为打造和谐社会提供良好基础。对于小学留守儿童教育问题，成为当前全民教育中一个急需解决的问题，因此想要构建更加和谐的社会主义社会，必须有效解决小学留守儿童教育问题。

2. 解决小学留守儿童教育问题主要策略

家庭教育作为社会中重要的细胞，良好家庭教育是学校教育的继续补充与基础，苏联教育学家曾说过：社会教育效果取决于家庭和学校教育具有一致性，如果没有一致性，学校教育就像一个纸质的房子一样会坍塌下来，因此，必须大力发挥家长在留守儿童教育方面的作用，通过构建家长有效资源，使得我国留守儿童教学质量得到提高。如何构建和利用有效的家长资源？首先需要家长具有正确的认识，意识到需要培养什么的孩子，并且紧紧跟上时代发展步伐。其次，家长要通过自身的修养给学生做榜样。再者学校还可通过家长资源档案库的建设、吸收家长参与学校课程建设、引导家长参与学生社会实践等路径，提高留守儿童家长教育子女的方式方法，达到家校共育，齐心协力促进留守儿童健康全面成长。

2.1打造良好社会环境

政府主要职责就是从政治层面来采取相应的措施，保证教育能够和谐公平发展，这也是政府主要职责。从具体来说可以分为以下几个方面：一是政府需要保证九年义务教育的顺利实施，保证留守儿童实现义务教育全部免费，保证留守儿童有学能上，为他们建档立卡，精准帮扶。二是要全面贯彻落实法律法规，保障留守儿童的个人合法权益，不断完善未成年保护法。三是打破二元制城乡户籍壁，使其能够更适应社会发展需求，并且采用配套措施，帮他们解决随迁子女上学难的问题。四是对小学学校进行建设，切实有效地对留守在本地的儿童进行管理与教育，所以作为政府应当不断扩大寄宿制学校建设的力度，对基础设施进一步完善，以此为留守儿童提供更加良好的成长环境。

2.2充分发挥教育作用

加强小学留守儿童教育工作，学校作为学生接受教育的最主要阵地，因此应当承担义不容辞的教育责任，并且发挥主导作用，在这个过程中要做到几点：首先，教师要学会关爱学生，更要关注留守学生，为他们提供投入更多感情，主动去关心他们，爱护他们，用情感去感化他们，以效弥补他们在家庭中所最缺乏的情感。其次，学校应当为留守学生建立专门的档案，并且记录好留守学生父母的基本情况，包括家庭情况、联系电话、打工地址、联系人名称、联系方式等，主动与家长进行联系，加强教师、家长、学生之间的交流。再者充分发挥班级组织作用，可以在班级内组织一些丰富多彩的课外活动，利用多种形式可以激发学生学习兴趣，使他们在日后学习中可以有效提高自信心，使学生在集体活动中感受到来自班级的温暖。比如可以在班级活动中为留守儿童演唱生日歌、送小礼物等。最后，教师应当做好家访，主动了解留守儿童生活状况与家庭情况，主动帮助学生解决生活上遇到的问题困难，使他们能够逐渐将对家长的依赖转移到对教师的依赖上。

2.3家长要主动承担起家教职责

不少留守儿童家长认为：教育孩子完全是学校的事情，家长只需要给学校钱就可以了，以至于学生的思想品德、成绩好坏都与自己无关，主要是由老师负责。这就存在几个严重问题，需要家长必须改变思想上的错误，应当做到以下几点：一是家长改变不正确思想，并且在心中树立起子不教、父之过的教育责任观，明确了解到教育子女也是自己应当尽到的责任家长。文化水平高低并不会对子女教育产生直接影响，即使在外地打工，也需要主动承担起教育学生的责任，并且与社会、学校形成合力，做好学生教育工作。二是要主动与子女任课老师和班主任进行联系，加强沟通与交流，主动向教师说明自身情况，帮助老师一起了解子女变化，并且商讨关于孩子的教育问题和教学有效策略，以此才能保证留守儿童身心健康。再者，家长应当做好外出方式的调整，为子女提供相应的教育条件与生活条件，父母两个人最好有一个人在家照顾孩子的生活和学习，以此保证家里有一个完整的家庭氛围。如果夫妻双方都选择外出打工，那么就要为孩子选好监护人，监护人需要具有一定的责任感与文化，能够监督孩子，指导孩子学习，并且不能让学生做过多的家务活，保证学生有充足的学习时间。

结束语：

综上所述，留守问题作为当前社会一个复杂现象，关于留守儿童教育不仅关系到儿童的健康成长，同时也关乎社会发展稳定与经济发展，同时也关系到构建和谐社会主义方面。所以应当做好社会、家庭、政府、学校等多方沟通与交流，共同解决好留守儿童教育问题，以此为我国构建社会主义提供助力。

参考文献

[1] 牟静.对留守儿童教育引起重视的方式[J].中国校外教育，2019（31）：94-95.