高中物理学习策略及其教学对策探究

张炎炎

摘要：当下，教育部门愈加注重高中物理课堂的改进，以保证学生综合素养的提升，培养更多符合社会需求的人才.因此，教师要及时转变理念，以学生的需求为方向，设计出相应的教学对策，以提升课堂教学质量;学生则应正视自身的优缺点，在教师的引导下有方向地进行学习，找到最适合自己的学习策略.

关键词：高中物理 教学对策 学习方式

高中物理内容冗杂，如果教师的授课方式单一，学生会感到枯燥乏味，学习过程中会感到吃力，不利于其综合能力的提升.所以教师在教学过程中应找到物理与生活之间的关联，系统地整理授课方案，通过多样化的引导，使学生将理念与动手操作相结合，吃透书本内容，提升自身的核心素养;还应极力构建物理情境，减轻知识理解难度，使学生能体会到物理学习的魅力，提升其综合能力，使之成长为社会需要的有用之才.

一、高中物理学习策略

1.调整学习态度，缓解紧张情绪.

高中物理教学中，教师要转变观念，让学生通过自身的努力，找到与之相符的学习策略，提升其综合能力.高中阶段课业繁重，课堂教学气氛比较沉闷.面对这种情况，教师要运用多样化的手段促进学生的课堂参与.高中学生已經有了自身的想法，对此教师要以充分尊重，调整课堂授课方式，满足其学习需求，缓解其焦虑情绪.学生在全新的课堂下，放松了心情，调整好了心态，自然会愿意跟着教师的引导进行探究.

2.利用网络资源，满足学习需求.

随着时代的不断进步，教师利用互联网资源教学可以更好地满足学生的学习需求，使学生重燃学习热情，愿意去探究物理真谛，从而逐渐形成正确的学习策略.互联网资源的利用下，课堂范围得以延伸，学生会逐渐适应，越来越深刻地掌握书本中的内容，打开思维的空间，通过与教师的沟通逐渐形成终身的意识与行为.

二、高中物理教学对策

1.运用现代技术剖析重难点.

高中物理教学中，教师可以利用多媒体为学生创设教学情境，将一些难以理解的重点知识进行分解，让学生层层深入，并逐渐吃透.传统的授课方式，教师只通过口头表述会使教学显得比较枯燥，学生容易出现理解的偏差，从而导致整体授课质量的下降.采用多媒体的方式进行教学则可以很好地解决这些问题.学生根据视频或图片寻找到恰当的参照物（如曲线运动中清晰可见的运动轨迹;光的折射中，折射角度的直观展示，等等），可以大大地降低学生对知识的难度，使学生对知识可以掌握得更加牢固.总之，教师优化教学对策，解决了学生对重难点知识的学习障碍，可以使学生感受到物理学习的魅力，从而使其更好地参与到课堂教学活动中，提升授课质量.

2.将物理实验与生活结合.

物理教学离不开实践.教学过程中，教师应安排好实验的比例，根据课程改进授课策略.教师要找到新旧内容之间的联系，并将其组织成一个完整的系统，让学生在实验中细细体会，这有利于其形成相应的学习策略.

教师通过实验给学生提供思考、动手的机会，运用小组合作模式让学生去探究物理规律是一种课堂教学对策的优化，可使学生的综合能力得到很好的锻炼，根据生活实例，鼓励学生通过实验去探究，可以帮助学生轻松地掌握相关知识.例如，在“电与磁”这一课的学习中，教师可以让学生通过铁粉去感受看不见的电磁线，使之更深刻地理解它的存在与规律.

高中物理学习中，教师要不断进行教学总结，通过不停反思，探索最恰当的教学策略，引导学生去探究更多的内容.教师在授课时，要渗透全新的教学理念，使学生转变陈旧的学习方式，让其感受到自身的重要性，提升其主动性，促使其形成正确的课堂学习行为;还要根据学生不断变化的求知欲望，调整教学对策，充分激发出学生的热情，以激发和释放其综合能力.全新的环境下，教师通过全新的方式锻炼学生，可以引导学生对知识进行多角度剖析，提升学生的解题能力，使学生得到全方位的成长.

参考文献：

[1]刘学福.高中物理学习策略及其教学对策浅探[J].数理化解题研究，2018.21.

[2]吴明乾.刍议高中物理学习过程中的困难及其处理措施[J].新课程（中学），2017.10.

[3]闫煜博.论高中生物理学习的困难及相关策略[J].中华少年，2017.26.