微课助力小学数学教学

李建英　肖骏

摘要：目前，微课已成为一种全新的教学辅助方法，它能最大限度地提高教学质量，调动学生的学习积极性，促进教师综合素质的提升，这对增强教学效果发挥着重要作用。基于此，本文着重探讨了借助微课辅助小学数学教学，提高小学数学课堂教学质量的方法，旨在为学生今后更高层次的数学学习奠定坚实的基础。

关键词：微课   小学数学   学习效果

目前，随着互联网络的不断发展，平板电脑、智能手机等电子产品已经在人们的生活和工作中全面普及。基于此，我国教育事业也在逐渐与网络信息技术相融合，教学模式也在不断变革和创新。其中，微课技术就是一个全新的应用，它能够辅助教师开展有效的教学活动。下面，笔者以小学数学课堂教学为例，探讨了微课教学模式的应用路径。

一、激发学生浓厚的学习兴趣

利用微课平台，教师可以展示一些与课堂内容相关的视频、图片或音频等，便于学生更加直观、清晰地理解和掌握知识，调动学生的学习积极性，让学生能够养成主动思考、积极动手的学习习惯。微课是一种全新的教学方法，能迅速赢得学生的好感，激发学生的好奇心，所以教师要合理、科学地运用，以便学生深入理解课堂教学知识，不断丰富知识储备，为增强自身的学习能力、提高学习成绩打好基础。

二、辅助教师开展多元化的教学活动

传统教学模式缺乏相应的教学辅助工具，教师一般是利用板书展示教学内容，并通过口头语言讲解和阐述课本中的知识点，所以教师需要投入更多的时间和精力，导致教师无法全面了解学生的实际学情，也无法在限定的时间内完成教学任务，阻礙了教学质量的提升。

目前，微课平台在小学数学教学中的应用越来越普及，它能够辅助教师开展直观的教学活动，让学生更加全面、清晰地掌握数学知识。另外，教师利用微课平台设置课前预习、课堂教学、课后复习等程序，有利于培养学生自主学习能力。

如在教学“因数与倍数”时，教师要正确、科学地指导学生，利用微课平台明确教学重点和难点，使学生能够更加充分地掌握因数和倍数之间的相关性，激发学生学习课本内容的兴趣，促使学生主动学习。不仅如此，在面对一些无法理解的知识点时，学生能够利用教师收集的相关素材进行分析，大大提高了学生自主学习的效率。由此可见，微课在小学数学教学活动中发挥着重要的辅助作用。

三、归纳巩固学生的数学知识

在传统的小学数学教学过程中，大部分教师都面临着一个非常棘手的问题，那就是如何更好地引导学生归纳和总结课堂知识。小学数学的各个章节内容都存在一定的相关性，但学生往往无法掌握其中的关联点，所以在学习过程中，学生无法将不同章节的内容联系起来，教师只能逐一归纳和整理每个单元的内容，导致学生无法有效创建知识网。但是，在微课教学平台的辅助下，教师可以梳理各个章节的内容，使它们有效地联系起来，从而引导学生创建自己的数学知识网。与此同时，在小结归纳时，教师可以结合一些实际例题引导学生学习，提高学生对知识的理解和记忆能力。

另外，在利用微课平台进行教学时，教师要及时点评、归纳学生经常碰到的问题及存在的错误，以便帮助学生纠正错误，有效提升学生的学习能力。如在复习单元内容的过程中，教师要将其中的重点和难点关联起来，制成微课，以便教师节省大量的时间和精力，学生可以高效地利用课后时间，减轻学生的学习压力。又如在复习平面图形知识时，教师能够利用微课平台将长方形、正方形、三角形、梯形等面积计算公式结合在一起，进行对比和总结，从而加深学生的印象，便于学生理解。

四、结语

总而言之，微课打破了课堂教学中时间与空间的束缚，让学生能够在任何时间、任何地点学习知识。同时，微课能促进师生之间的有效互动，提高课堂教学效率，帮助学生解决实际问题，有效提高学生的学习质量。

参考文献：

[1]林小英.利用微课提高小学数学教学的有效性[J].课堂内外·教师版，2016（1）.

[2]黄本俊.以微课辅助小学数学教学，提高教学有效性[J].科学咨询（教育科研），2016（11）.

[3]戴小仙.挖掘微课的辅助与整合功能，提升初中数学教学效率[J]. 课程教育研究，2017（2）.

（作者单位：李建英  江西赣州宁都县第三小学;肖骏  江西赣州宁都县河东中学）