幼儿语言表达能力的有效培养方略

杨惠明

幼儿时期是人接触世界的关键环节，语言表达能力能幫助幼儿进一步了解世界，对幼儿的成长来说至关重要。幼儿时期是开发智力的重要阶段，教师培养幼儿的语言表达能力，能帮助他们开发大脑，尤其是他们在这个阶段的学习能力比较强，也比较听话，教师更加容易进行教学。因此，教师要重视提高幼儿的语言表达能力，利用多元化的教学方式，在丰富幼儿生活的同时，有效提高幼儿的综合能力。

一、培养幼儿语言表达能力的重要性

在交往的过程中，人们一定会通过语言的交流与人进行接触，而且语言表达能力会影响人们之间的交往，不管是为了提高自己的个人能力，还是顺应时代的发展，教师都应该提高幼儿的语言表达能力。只有帮助幼儿提高语言表达能力，才能让他们准确表达自己的想法，为幼儿学习其他学科打下扎实的基础，促进育儿教育的进步。

对幼儿来说，提高语言表达能力，能使他们有更多的方式和机会，去接触和了解这个社会，帮助他们与外界进行沟通。简单来说，幼儿一般只能与家长进行基本的交流，连与教师和同学进行交流都需要慢慢适应，所以他们在幼儿园时会觉得很孤单。因此，幼儿教师要增强幼儿语言的表达能力，有效拉近幼儿与教师、同学之间的距离，促进他们之间的交流。

二、幼儿语言教育的不足

1.家庭方面

在信息化不断发展的时代，人们更加喜欢利用手机或电脑进行交流，幼儿平时的娱乐活动也充斥着游戏或者动漫，缺少与家人交流的机会。尤其是现在社会中不安定的因素太多，家长与幼儿缺乏沟通，导致幼儿不能准确地理解家长关于安全教育的意思，甚至会觉得家长在骗自己。

2.教学活动和内容

在幼儿园教学中，教师主要依照教材进行教学，不重视语文教学的实践活动，只注重提高幼儿的语言表达能力，侧重于文字的读音、文章的阅读等，有时会拓展一些简单的诗歌或是故事，并没有重视培养学生的实际生活，对学生语言交流能力的培养仅停留在表面。

三、培养幼儿语言表达能力的方法

1.创建轻松的教学环境

语言是人与人之间沟通的桥梁，是维护人际关系、情感表达的重要工具。不管在生活中，还是在学习中，出众的语言能力都将成为人们的独特优势。在进行幼儿语言教学时，教师应积极创造轻松愉快的教学环境，减少幼儿交流的压力，给幼儿提供表达的机会，让他们能够有话说，积极地参与话题交流。

2.纠正幼儿的语音问题

培养幼儿的语言表达能力是一个长期的过程，教师需要逐步为幼儿打好基础。幼儿说话时，往往会存在发音不准、用词不当等很多问题，教师一定要及时纠正幼儿的问题。只有让幼儿正确地表达自己的想法，他们才能一点点地提高自己的语言表达能力，更有自信地参与人与人之间的交流。

3.开展更多的活动

幼儿时期是形成语言表达能力的基础阶段，也是影响幼儿未来语言表达能力发展的关键阶段。由于幼儿刚刚开始学习语言表达，对一些教学内容还不敏感，所以教师一定要善于利用生活情境进行教学。如教师可以让幼儿简单地表达最近的天气怎么样，或是表达一下自己对未来的期许，这样都能让幼儿在轻松的环境中自由表达自己的想法，潜移默化地提高幼儿的语言表达能力。

幼儿时期是发展语言表达能力的关键阶段，教师要有意识地训练幼儿，这对他们日后的发展能够更加有利。因此，教师要把幼儿的语言能力放在教学的第一位，灵活地运用多元化的教学方式，有效营造课堂教学氛围，充分地发挥教师的引导作用，使幼儿更愿意投入语言学习，真正提高幼儿的语言表达能力。

参考文献：

[1]陈瑾.利用游戏活动提高幼儿语言表达能力的实践与研究[J].新课程（综合版），2019（4）.

[2]兰丽芳.以经验为引领 助推幼儿成长——记大班主题活动“服饰大世界”[J].儿童发展研究，2020（1）.

[3]秦旭芳，孙晶晶.教师支持幼儿深度学习的路径与特征研究——以沈阳市S幼儿园主题活动为例[J].教育与教学研究，2020（7）.

（作者单位：江西省赣州市南康区幼儿园）