信息技术在小学英语教学中的实施

黄明敏

摘要：本文阐述了信息技术在小学英语教学中的应用优势，提出了信息技术在小学英语教学中的实施策略，以期通过有效的教学方法，创造出良好的教学环境，优化英语阅读教学，提高学生的英语学习效率。

关键词：信息技术   小学英语   优势   策略

我国著名科学家钱学森指出：“未来教育等于人脑加电脑加网络。”信息技术与课程教学相结合，是未来教育的发展方向，也是推进基础教育改革的重要途径。

以多媒体和互联网技术为特征的信息技术教学方式涉及人机交互，采用集图像、文字、动作、声音为一体的信息技术教学，可以把抽象的问题形象化，把枯燥的问题趣味化，把复杂的问题简单化，这也是当前教育改革、教育创新的重要标志，是促进学生全面发展的一种方法。

一、信息技术在小学英语教学中的运用优势

1.有利于优化课堂教学

在小学英语课堂教学中运用信息技术，目的是更好地创设语言环境，充分调动学生的学习积极性，使学生从被动接受学习者转变为语言交际的直接参与者，在激发学生学习主动性的同时，提高小学英语教学效率，助力学生未来更好的发展。

2.有利于激发学生的学习兴趣

在信息技术辅助小学英语教学的过程中，教师应适当地结合音像资料，运用动静搭配教学法，为学生提供更加逼真生动的语言环境，更好地激发学生的学习热情。此外，在求知欲望的推动下，学生的学习积极性和主动性被调动起来，为提高学生的英语学习效率打下了良好的基础。

3.有利于突破教学难点

在信息技术帮助下，事物从静态变为动态，通过虚拟现实等相关技术提升了教学的真实体验。这样一来，学生在动态逼真的交际体验中学习英语，不仅提高了英语教学的趣味性，降低了英语学习的難度，还使得英语学习和实际运用紧密结合，有效提高了学生学以致用的能力。

4.有利于提高课堂效率

在小学英语课堂教学中运用信息技术，教师可以进行高密度的知识传授，显著提高信息传输速度，从而间接提高课堂效率。图形比语言包含的信息量更大，而动画比图形更先进，不仅包含的信息大，还能让学生更好地理解其内在含义，节约教学时间。

二、信息技术在小学英语教学中的运用策略

在小学英语课堂教学中运用信息技术，可以为教师提供丰富多样的教学方式，也为学生提供更好的学习环境。学生可以根据需要，利用各种社交工具软件建立自己的学习小组，通过社交平台，营造良好的英语学习氛围。教师可以基于平台提前发布将教学的内容，学生在家长的许可下，观看教师在群里发放的动漫资源，提前了解学习内容。久而久之，便能有效提高学生的学习能力。

在小学英语教学中，培养学生使用语言的能力是最重要的教学目标，这要求教师加强学生的口语训练。因此，在教学过程中，教师要给学生提供更好、更真实的英语学习环境，使学生有机会和条件进入真实的语言交际与运用场景，实现实际运用英语知识的目的。

如教师可以根据课文相关情况，运用多媒体课件播放英文单词，让学生了解和掌握单词的发音和应用情况。不仅如此，在口语交际过程中，教师可以适当地播放动画，引导学生进行一些简单的对话练习等。

另外，教师可以鼓励学生反复练习，并适当地扩展学习内容和深度，通过不同的路径和方式提高学生的口语交际能力。

三、结语

总而言之，信息技术在小学英语课堂教学中有着重要的应用价值，所以教师应该积极主动地运用信息技术开展教学活动，有效优化教学过程，为提升学生英语学习水平提供支持，从而实现小学英语的教学目标。

参考文献：

[1]赵迎春.应用信息技术优化小学英语课堂教学的有效尝试[J].青海教育，2019（9）.

[2]徐娜.结合信息技术创新单词记忆模式——小学英语单词教学的新尝试[J].中国校外教育，2019（26）.

[3]周艳娜.信息技术与小学英语口语教学的整合模式及策略研究[J].课程教育研究，2018（49）.

[4]刘红秀，孔琪.浅析信息技术与小学英语课堂教学融合的重要性——以小学三年级“双线英语”网络绘本教学为例[J].科技资讯，2018（23）.

（作者单位：新余高新技术产业开发区第四小学）