音标、拼读结合教学对小学英语入门教学的影响

乐乐

摘要：英语是三大主科之一，对学生的学习和未来的发展有着重要的影响。在小学英语教学中，音标、拼读是英语教学的基础，也是英语教学的关键。本文阐述了目前小学英语教学存在的问题，然后着重探讨了利用音标、拼读结合教学的方式提高小学英语教学质量的策略，以供相关人士交流参考。

关键词：小学英语   入门教学   音标   拼读   影响

在义务教育的要求下，中小学校要加强重视小学英语教学，因材施教，寻找适当的方式提高学生的学习成绩，进而提高教学效率。由于小学生的心理不成熟，对学生进行英语入门教学还存在一定的难度，接下来，笔者围绕小学英语教学存在的问题展开了探讨。

一、小学英语教学存在的问题

英语教学的关键在语音、词汇量和语法这三个方面，小学英语入门教学的要求是学生会读，知道单词的意思。但是，小学生的学习能力是有限的，导致小学英语教学存在一定的问题，因为如果学生的英语音标和拼读学习不过关，就会出现一系列的连续性问题，主要体现在学生对英语音标的熟悉度不够、在背单词时使用的方法不合理、对教师的依赖感强这三个方面。

二、音标、拼读结合教学对小学英语入门教学的影响及策略

以上提出的三个问题是现阶段小学英语教学的难点和重点，在义务教育的要求下，教师要引导学生深入学习小学英语入门教学中的音标、拼读。在小学英语教学中，音标、拼读结合教学的方式比较适应现代教学模式。接下来，笔者针对小学英语入门教学存在的三个问题，提出了相应的建议。

1.加强学生对音标的学习，夯实英语学习基础

音标是学生英语学习的基础，学生如果不熟悉音标，对英语单词的背景理解困难，不但会花费较长的时间背单词，而且事倍功半，达不到理想的效果。具体来说，一方面，如果学生不会读英语音标，在背单词时只能死记硬背，这样辛苦记忆的单词很快就会遗忘，学习效果也不好;另一方面，学生如果不会读英语单词，那么在背记的过程中容易混淆单词的词意。

音标是基础，也是关键，音标对英语学习的影响在小学低年级英语学习中表现得不明显，但到小学高年级的英语学习中，音标的重要性就体现出来了，学生在英语学习上的区别就会很大。如英语基础好，能对学生未来英语学习起到很大的促进作用;英语底子好，能增强学生英语学习的信心，学生有了信心，才会有学习的动力和兴趣，让兴趣带动学生积极地学习英语。

2.引导学生寻找英语单词中的背写规律

小学英语入门教学对学生的要求不是很高，只要求学生積累英语词汇量，认识英语单词，英语语法知识涉及较少。因此，小学生的英语学习任务并不繁重，主要是积累英语单词，只要学生找到英语单词中的规律，就很容易背记单词。但是，如果学生背单词的方法不对，不会利用英语单词中的拼写规律来背写英语单词，就会打击学生英语学习的兴趣。其实，英语背写是有规律可循的，每一个音标所对应的辅音字母或者元音字母都是有规律的，学好了英语音标，学生背单词时就能游刃有余。

3.发挥学生英语学习中的主导作用

在传统的英语教学中，学生过度依赖教师，特别是在英语入门学习中，英语单词的词意大多是通过询问教学而得知。这样的教学方式存在弊端，因为教师不是时时刻刻都在教室或者办公室，假若学生不能及时告知，学习就会受到影响。笔者认为，教师应该引导学生利用英汉词典，在课余时间也能查询英语单词，提高学生英语学习的效率。

三、结语

综上所述，音标、拼读结合教学的方式对小学英语入门教学非常重要，但是目前的小学英语教学还存在很多不足。随着新课程改革的不断深入，对小学英语的教学要求也在提高。在小学英语的教学中，教师需要加强英语音标和单词拼读规律方面的教学，以促进学生全面发展。

参考文献：

[1]王满莉.浅谈自然拼读法与音标教学在小学英语教学中的分阶段运用[J].剑南文学（下半月），2013（2）.

（作者单位：江苏省扬州市高邮市城北实验小学）