浅议新时代背景下高校经管类教材的质量管理

郭金录

[摘要]在当前时期，国内高校发展速度十分迅速，对高校教材也有着更高要求，这样就会迫使高校教材管理面临着巨大挑战。而当前高校教材建设中存在教材内容与社会发展不相符、教材创新性不够以及行文不够规范等问题，这些将会直接影响教材的质量管理。可以通过增强教材的出版管理以及质量管理等，不断提升其建设质量，提升国内高校教学水平，给高校学生全面发展带来重要保障。

[关键词]经管类教材;质量管理;问题与对策

教材在学校教学、人才培育以及知识传递中有着重要作用，是教学活动得以有序开展的工具，给人才培育以及开展素质教育带来重要保障。高校教材管理在学校管理中是非常重要的组成部分，其管理水平将会直接影响教学活动的开展，对教学质量与水平都有重要影响。在开展持续、健康、稳定的经管学科教育，实现“科教兴国”与“人才强国”的战略体系中，高校教材管理工作不可忽视。

一、高校经管类教材质量管理存在的问题

（一）教材内容更新速度脱离社会发展过程

通过实践证实，教材更新速度是三年一次才可以跟上当前社会发展步伐，让其与经济、政治发展相匹配，然而就当前实际情况而言，国内高校教材更新速度十分缓慢，并未达到相关要求，部分课程的教材内容始终保持不变，与当前社会发展要求不相匹配，无法客观展现出当前社会发展情况。

在现代化创建中，人才培养也出现显著变化，促使教育体制的改革与创新，传统教学方式与当前时期人才培养不相符。因此教学方式的改革与创新，建立正确的教学观念，实现学生自主学习，成为国内素质教育改革的主要内容。然而当前时期，国内教学内容依旧是以理论知识为主，对学生实践能力的培养不够重视，造成教材内容非常枯燥没有任何创新，不能满足当前时期人才培养的需求，无法有效带动学生的学习自主性。

（二）教材质量差、创新度低

当前，国内大多数院校都具有自身的校本教材，但是与学校教学特点互相结合的普遍性教材十分缺乏，校本教材的运用也不够。总体而言，高校教材编制依旧是无法满足当前高校教育的实际发展要求。其中经管类教材尤为显著，其内容与当前社会动态有着直接关系，因此也需要进行及时补充与完善，及时更新就显得十分重要。国内高校教材的开发总数较多，并且始终保持逐年增长的态势，但是就内容上而言，大多数都是较为粗陋，高水平、高质量的教材内容十分匮乏，课堂实际运用过少，这些都直接造成了学生对教材内容的不满。

（三）教材行文不规范

高校教材编写大多都是高校教师，因为其有着丰富的教学经验，不论是专业知识还是课程要求都是非常了解与熟悉，因此其在教材编写上有着绝对优势。但是这些教师需要消耗大量时间与精力在学术研究中，很难抽出更多时间与精力去编写教材，导致教材的编写周期较长。另外部分教师受到学校政策影响，在编写教材上态度不积极不重视，导致教材编写的质量受到很大影响。

经管类教材更为关注实用性，在编写教材时也会邀请部分具有丰富实践经验的人员参与其中。这些人员有着较强的实践性，因此在编写过程中会更为关注真实性与实践性，学生在学习时也需要不断提高自身的理解程度。因为存在大量的实践性，内容也较为随意，存在散文风格，逻辑性不够，因此学生虽然能够容易理解这些知识，但是无法构成良好的体系，也会导致教材编写的体系性与规范性较差，这对学生整体学习会产生不良影响，后续要进行进一步修正与完善。

二、新时代背景下高校经管类教材质量管理的路径

（一）合理规划教材使用的格局

通用教材需要选取非常适宜的教材，依据高校教学特点，也需要加强教材的开发与编撰。需要关注的是，高校自编教材需要以学生学习特点为主，重点展现出学生的实践能力，实现实践与理论互相结合。需要开展好这些准备工作，然后将通用与自编教材互相搭配，并且这些教材内容都需要具备一定的领先性、科学性与实用性，这样才可以确保教材始终具有较高质量。更为重要的是要能够遵守编写原则，挑选最为优秀与合适的教材，保障其内容的及时更新与完善，这样才能够满足高校的教学要求。

学校还需要激励教师自主研发，通过专门的教材开发团队建设，实现教材开发任务的有效分配，让所有人员都具有自身的职责，并且掌管相应的教学区域，如此不但可以有效带动教师编写教材的积极热情，还能够设计出更为科学、有效的教材。该种教材的使用也会让学生学习到更为全面的内容与知识，实现学生的全面发展。要始终能够遵守社会主义的建设方向，将马克思主义作为教材内容的重要理论指导，内容中要严禁各种不正确的思想。课程设定还需要倡导社会力量参与到教材编写当中。教材编写市场的不断发展与扩增展现出当前教材出现的不足与缺陷，虽然教材编写者承受着巨大压力，但是也需要遵守相应的原则，要能够从学生兴趣与学术研究价值层面着手，编写更为合理、实用的教材。在编写过程中，要能够確定自身知识体系与教材需求互相间的联系，若自身为发散性思维，要能够与思维体系互相匹配，反之亦然。其次要设定相应的审核小组，通过小组人员的互相审核与指导，能够更容易找到其中存在的问题，并且对其进行完善与优化，让教材编写更为有效。

教材编写中必须要能够确定以下原则。首先需要满足我党的教育方针，教材中坚决不能存在任何不良思想;其次，需要具备世界性与创新性，不仅要能够充分吸收国外优秀文化与先进技术，还需要能够实现及时更新与创新，教材之间不可以存在内容重复或叠加等情况，缺乏创新的教材自身是不具有任何作用的;第三，教材编写要能够满足学生的实际要求，要分成专业与选修教材，让学生在自身学习能力范畴之内选择相应的书籍，让自身综合能力获得提升，并且还能够依据自身兴趣爱好实现特长发展：最后，需要具备理论体系，不仅需要具有丰富的专业知识，还需要具有丰富的实践经验，让学生能够实现理论与实践的互相结合，将理论成功应用到实践当中。只有做到这些，才可以让教材始终保持着较高水平，实现当前社会对教材的要求。

（二）完善教材建设的管理体系

当前高校对教师编写教材的激励还是不够，相关支持工作也不够到位。高校必须要建立专门的激励机制，通过专门的教材研发小组，定期进行国内外教材的对比分析，找出其中存在的优势与不足，激励教师更为积极主动参与教材编写，并且还需要激励教师使用计算机等辅助工具，促使教材建设更为立体化。教材委员会还需要依据学校实际情况以及当地文化特点，在教材管理的基础上，严格落实相关规定，对教师教材编撰、选择给予全面监督与管理。还需要激励那些具有较高学术研究成果与创新能力的教师自行进行教材编撰。

就当前高校管理中出现的盗版情况，需要增强对相同类型书籍的审核力度，打击各种盗版，加强出版社的审核流程，增加监管力度。对那些盗版书籍进行严惩，有效预防与减少各种盗版书籍，这对书籍市场的管理都是有着重要意义;另外，教材委员会还需要对当前教师存在的以教材编写谋利的不良思想与不法行为进行整改，严肃处理那些相同教材经常编写但是内容不及时更新、抄袭率较大以及创新度不够等书籍，对存在不法抄袭与寻求国家教研资金的教师与学者进行处罚，严重者需要进行公示，在法律保障之下不断完善与优化监督体系，对当前国内存在的盗版情况进行全面整治，创建一个有序、清洁的高校教材编写与出版制度，给高校教材管理带来重要保障。

（三）做好教材编写的管理工作

1.注重提升教材编写人员的素质

在当前社会环境中，教材编写团队需要涵盖专业教师、专家学者、企业高管、教育技术人员等，从而确保整个团队人员专业突出、优势互补，构建一支具有较强写作经验、结构合理、专业水平高、业务能力强、信息素养好、熟悉与掌握行业规范的专业性编写团队。主编需要具有高级职称，并且具有长时间开展有关工作的经验，能够掌握与了解当前时期教材编写的社会特点。

经管类课程最为显著的特征是实践性强，教师不仅需要具有丰富的专业理论知识，还需要具有大量的实践经验。因此，要能够增强对学校教师的培养，让其能够实现专业知识与实践水平的同时提升，这些对教材编写也会有着有利影响，可以让教材编写更为实用与合理。只有不断加强教材编写团队的整体水平，才能够编写出满足学校教学要求的教材，给人才培养带来重要的保障。为了有效填补当前院校存在的教师实践知识缺乏以及教学经验不够等问题，可以让那些教学经验丰富、专业技能较强的教师聚集起来，构成一个工作小组，成为教材的重要编写者，有效完成学校的教材编写任务，让其能够始终跟上社会与经济的发展步伐，不断解决当前国内教材管理中存在的问题。

2.丰富教材出版种类且做好清晰划类管理工作

教材管理不仅可以形成经济收益，还能够产生重要的文化收益。教学人员依据岗位实际要求或学生知识水平变化，给予及时调节与完善，从而确保教学工作的有效开展。教材管理要依据实际状况，进行及时调控，让教材管理有着较强的针对性与适用性，不同教材使用的措施也是有着很大差异。也就是，教材管理者一定要具有较强的动态平衡观念，要能够成功意识到教材管理体系中各大要素会因为时间变化而构成的一种运动与静止的辩证统一关系。

在应对教材“求异”问题时，需要在教材编写上进行明确规定。新编就是依据所有课程内容创建全新的教学知识体系。该种教材开发会存在本土、地方性以及特色课程等类型，高校教材若可以同时编写上述三种教材，那么就学生而言，会让学生感受到这些教材与自身实际生活相关联，会产生很强的亲切感，这样就会获得学生注意，带动学生的学习热情。改编是为了让教材具有较强灵活性，去除那些过于僵化与古板的教学内容，让教材能够满足当前社会发展要求，最后促使学生更好地学习与掌握专业知识。

改善与优化高校教材建设和管理，是当前国内教学体制改革发展的必然趋势，是与当前社会发展趋势互相匹配的，是提升高校素质教学水平最为主要的渠道，是稳定教材编写和出版市场秩序的基础，是完成人才培养的重要保障。当社会在实现快速发展时，科技快速进步与更新，学校发展速度也得到显著提升，出版产品的种类日益丰富，网络给学生阅读创造了更多机会，带来全新的阅读体验，电子教材正式步入市场，如此全新的教学体验必定会导致高校教材“泛滥”，因此，学校必须要能够专门就这些种类过多、总数巨大的教材给予合理管理与统计，让其管理更为规范。

3.与校内互联网结合开发管理教材

当前各大高校已经具有较为完善的互联网体系，并且利用这些互联网实现网络办公，让办公更为高效与快速，提升教学效率。高校教材管理也能够使用该种网络体系，无论是教材征订还是发放都能够通过该种方式让其更为灵活，实现教材的准确管理。当社会在实现快速发展时，校内网络教材书库的创建也是社会发展的必然趋势，与发行机构或出版社互相合作，创建专属于自身的教材书库，签署合同购买版权，利用这些书库让学生能够自行通过网络进行购买与下载，或者利用电子设备进行信息传递，让教材管理更为便捷与环保。

结语

对目前高校教材管理实际情况进行分析，找出其中存在问题与不足，并且对其进行改善与调节，让高校能够更为积极主动地进行教材编写，并且参与到教材编写活动当中，给学生带来更为合理、有效的教材内容，实现学生专业知识的快速提升。当前国内学校教材市场中存在以下问i题：教材同质化情况较为显著、内容创新度不够、教材缺乏特点以及更新不及时等。通过对高校教材管理的研究，对当前高校教材管理过程中管理制度与体系中出现的问题与不足给予全面分析，从宏观与微观层面上给出一些具有较强可操作性的教材管理对策，设定出更为合理与完善的管理方案，不但能够促使教材的合理运用，实现教学资源的有效分配，还能够促使学生专业知识与道德素养的提a高，帮助教师更好地开展教学活动，给当前教材管理带来相应的依据，让其可以更好地实现发展。

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