立德树人理念下高校精准资助育人机制构建研究

刘伟东

摘 要：立德树人概念一经提出，就获得了教育界的积极相应，各大高校也对本校的学生资助机制提出了新的建设要求。从立德树人理念提出的要求来看，现阶段高校学生资助机制仍然存在不少问题，它们都阻碍了其健康发展，因此本文将从现阶段资助机制存在的问题入手，给出有关建议，助力高校精准资助育人机制的构建。

关键词：立德树人;高效精准资助;机制构建

历年来，高校学生资助机制帮助了许许多多的学生完成了学业，走向了社会，但已有的资助机制太过偏向于物质层面，而非精神层面。立德树人理念指出，要想完善高校精准资助育人机制，我们必须要为学生提供有力的精神支撑。立德树人作为资助机制根本任务，为各大高校资助机制的完善提供了契机也指明了方向，但这一建设过程十分困难，我们必须发现并解决当下的问题，从而以问题为线索，将现有资助体系的空缺补全，构建一个立德树人要求下的高效精准资助育人机制。

一、现阶段高校学生资助机制存在的问题

（一）资助机制不够完善

贫困生认定管理办法中指出，学生资助的起点学生个人申报，并且还要经过本班学生的共同评议，这些基础要求共同组成了学生资助工作正常进行的第一步，因此我们必须严格执行它们。但这种流程只适用于大多数情况，对于特殊情况来说，它的处理就会出现问题，如学生在集体评议时，有可能会按照谁更贫困、谁关系更硬來进行评议，这些评议条件看似是给贫困生们一个更好、更公平的评议环境，实则会严重打击学生的自信心，阻碍学生的身心发展，试想一下，当我们在评选时被套上了最穷的帽子而获得资助时，心里一定万般难受，再如，现阶段资助通常注重于物质，即金钱，很多生活不算贫穷的学生为了得到资助，会通过各种渠道获取它，甚至是走关系，霸占了应属于其他贫困生的位置不说，更是失去做人的本心，这是教育领域的大忌。针对这种现象，国家有关部门也相应制定了一些政策，如建立档立卡，通过档案卡可以清晰地看到学生的家庭情况，有效地避免了假报、乱报，一定程度上解决了“走后门”问题。需要指出的是，当贫困生的申报评议工作结束后，由于传统资助机制过分注重物质，受资助的学生往往很难在心理和思想等方面形成反馈机制，这就造成了现阶段资助体系单向运行的尴尬局面，不利于资助机制的进一步发展。

（二）资助机制育人性不足

贫困生的资助工作受到法律法规的保护，有必要执行也必须执行，因此我国高校都相当重视对这一政策执行，针对高校自身的实际情况制定了合适的资助政策，但这些资助政策大多过于看重对资助的评审。需要指出的是，保持评审工作严格进行挑不出问题，但严格到不通人情、甚至让申报学生感到压力，就是审评工作最大的失败。在实际评审工作中，评审工作人员往往难以顾及到贫困生的感受，这也是立德树人理念中提出要解决的问题。要想真正做到育人，要认识到资助机制自身就是对学生进行思想教育的重要途径，若相关人员不能及时认识到这一点，就会导致资助机制的育人性下降，影响资助工作的健康发展。而现阶段资助机制正是没能及时发现这一途径，导致其未能及时对贫困生进行思想教育，因此，这样的资助机制只能保一时，而不能保一世。

二、聚焦立德树人根本任务，完善高校学生资助体系

（一）严格落实立德树人理念

要想使高校精准资助育人机制得到长久发展，我们必须要严格落实立德树人理念，我们应当做到以下几点：

1.注重评审工作制度的服务导向。评审工作的服务对象就是学生，学生也是反馈意见的主要群体，因此只要做好服务工作，就可以从学生方面得到有效改进信息。当前资助工作只能“大锅饭”式的处理反馈得到的问题，不能一对一的解决问题，因此，我们需要在已有的评审政策上完善有关制度，彻底实现对贫困生的一对一服务，从而有效得在资助中服务，在服务中获得反馈，最终完善评审体系，促进高校精准资助育人体系的健康发展。

2.注重宣传教育制度的问题导向。针对高校学生资助体制中存在的明显问题，我们可以适当地改变执行程序，从而解决问题，但对于隐性问题，如素质低下、人际关系差、不按规定办事等问题，改变执行程序难以取得真正的效果，这就要求我们从日常做起，做好资助工作的宣传，通过建立健全完善的宣传体制，实现加大对资助机制的宣传力度，从而有效地增加学生的知情权，使学生与家长明确各项要求，使资助工作顺利开展。

3.注重考核评价制度的效果导向。既然要求资助工作做到立德树人，那么我们必须注重资助结果，建立健全资助工作的双落实机制，即资助工作是否到位，以及资助工作是否有效果，对于拿了资助仍毫无上进心的贫困生来说，应及时取消对其资助，腾出资助资源，这样才能得到更好地资助效果。学生资助机制的规范运行为我们实现育人提供了有力的保障，而提高其育人效果又可以保证资助工作的工作质量，因此，我们要在已有的资助基础上，建立健全科学合理的机制，更好的落实立德树人理念，进而将资助育人水平提升到新的层面。

（二）利用网络提高资助育人效率

针对现阶段贫困学生特点，以及资助工作的规律，本文认为在高校学生资助育人的工作中，我们可以将网络作为主要教育手段，利用网络进行教育不仅能突破时空限制，满足教育需求，还能使学生更好的接受教育，当我们真正融入到学生的交际圈，并学会用朋友的口吻进行教育时，立德树人理念就真正融入资助育人工作中去了。

教育要做到立德树人。教育面前人人平等，为了减轻存在资金困难的学生的压力，使其更好的投入到学习中去，高校要加强对学生资助机制的构建。该机制的构建不是一蹴而就的，而应当是在实践中不断完善，最终建立的，本文通过分析现阶段学生资助体制存在的问题，简单的给出了几点可行的策略，期待为精准资助育人机制的构建有所帮助。

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