互联网背景下经管类专业创业教育研究

余金艳

摘  要：在当前互联网时代下，有些大学的经管专业学生纷纷投入到互联网创业中。但是学生的互联网+思维比较欠缺、创业能力缺乏、专业知识不足，而缺乏必要的社会资源和工作经验。因此，大学就要给这些经管专业的学生提供必要的创业教育培训指导，加大学校的政策支持力度，优化完善学校的创業体系，建立创业师资团队，来为学生创建互联网+的创业教育平台，并在学校营造良好创业文化氛围。

关键词：大学生创业教育;互联网+;经管专业

引言：

近年，我国迅速进入了互联网时代，国家政府倡导互联网+来推动各个行业的转型发展，互联网已经成为了我国的一个重要发展引擎。互联网会促使大学生创业，而且互联网与传统产业的结合，会诞生新产业。互联网以其信息传达快速，投资较少，发展潜力大等优点成为了许多经管学生创业的重要方向。经管专业的学生通过创业可以解决社会上的就业难问题，但是创业不是一件简单的事情，而且创业成功概率比较低。因而，高校可以在学校为大学生提供必要的创业教学课程，讲解互联网+背景下的创业路径和创业新趋势。

一、互联网+创业的问题分析

（一）缺乏互联网+创业思维

由于部分高校的课程设置受限，经管专业的学生大多都是需要学一些理论的知识，而且学生在学校很难接触到互联网+的创业实践训练课程。在学校中，往往是通过阅读书籍来了解互联网+和互联网的发展趋势。现如今互联网在社会上普及度较高，越来越多的人开始利用互联网进行创业，大学生也可以利用自己所掌握的知识，然后自己去学习互联网+的各类商业模式，互联网的各类创业方向知识。但是应用自学的方式，很难去获得一个系统的互联网+知识教学课程，互联网+的创业实践缺乏，就会导致部分大学生在创业时，对互联网理解不够深入，会造成创业失败率较高。仅仅停留在互联网的表面认知层上，缺乏对互联网深层的创意思维研究[1]。

（二）互联网+创业的专业知识和工作技能欠缺

互联网+创业需要经管专业的学生具备足够的创业意识和创业思维，以及所需要的工作技能，还需要克服心理各类困境，做好充足的准备工作，来理性的去面对创业失败和创业过程中所产生的各类困境。要有较高的心理素质，同时还要敏锐的去发掘创业的各类机会，有较强的抗压能力。要想实现创业成功，需具备足够的知识储备，能够与外界开展沟通交流，而且可以获得各类资源。此外，创业学生还要能够精准识别机会，具备开拓市场的能力和团队合作的能力。有些学校在互联网+创业指导这一方面还处于起步状态，长期的考试应试教育造成大学生只关注课本知识，而没有放眼世界，放眼社会，造成学生的视野较窄。学生的工作技能欠缺，综合素养不高，高校缺乏必要的创新实践环节，对创业缺乏足够的重视。有些高校的领导认为，只要教师将知识讲解好，就算完成任务，但是他们却没有意识到创业给学生带来的潜在影响力。在学校内部，也未能够开设专门的创业培训课程，使学生在竞争激烈的互联网市场上，很难获得较大的创业成功概率[2]。

（三）缺少互联网+创业的资源和工作经验

在高校的经管专业中，有些学生有创新的想法、创业的思路，也有创业的热情，但是如何去将这种想法思路付诸于实践，是需要学生认真思考的重点内容。创业不是仅靠自己的热情就能够成功的，还会受到社会各类因素的影响。在创业时，需要学生掌握必要的资源和相应的工作经验，才能够逐步走向成功。但是对于刚迈出校门的学生来讲，缺乏资源、缺乏资金和缺乏人才队伍。对学生来讲比较困难，很多学生的创业资金都是源于父母，自己没有太多的人脉关系，创业团队能力不强，市场资源匮乏，资源整合能力不足，面临着极大的创业危机。创业经验需要通过时间的积累，才能够得到。但是目前学生的社会经历较少，不具备创业所需要的经验和资金，就会造成创业失败率激增[3]。

二、互联网+背景下经管专业学生创业教育的策略研究

（一）政府层面

学生的创业和教育创业教育培训都与政府的支持有密切联系，教育部要切实履行自身的教育职能，对于学生创业教育这一方面政府要给予充分的支持。

1.给予学生创业政策支持

各级政府们应该鼓励和支持引导大学生创业，优化学生的创业环境，同时还要制定和出台一系列政策，去支持学生创业。针对于学生的创业项目，需要简化审批程序和流程，也要减免部分创业行政审批费用。此外，政府部门还应给予学生的创业更多的资金支持，提供优惠的贷款支持。建立大学生的创业基金，给部分学生创业活动提供奖励和资金资助帮助，充分地去发挥政府部门的优势，来整合社会各类资源。为大学生举办创业大赛，提供各类型的互联网+创业培训活动，让学生可以创业成功。在社会上，组建学生创业孵化基地，建设创业园，以及建设创业工厂，来为学生提供创业的办公场所[4]。

2.完善学生的创业保障体系

政府应该与高校和企业密切合作，积极地为学生建立创业平台，提供完善的创业服务。由政府部门去组织部分优秀的企业，来给大学生提供创业教育培训活动，担当学生的创业导师，免费提供创业咨询、项目指导和国家政策解读，以及实际的项目操作指导。为学生提供创业实践培训，这样可以为学生们创造良好的创业环境，提供完善的保障服务，这样才可以引导学校大学生积极创业，形成浓厚的创业氛围，企业可以为学生提供创业经验的交流活动和创业实践案例的素材。

（三）学校的层面

高校是大学生创业的重要场所，而且也是学生学习知识和技能的平台，高校教师应该将理论知识讲解给学生之后，再为学生建立一个实践的平台。

1.建立双师型的师资队伍

学校要加大教师的培养，使教师具有丰富的理论知识，同时还要具备一定的实践经验。双师型的教师是学生创业教育培训活动重要主题，有些经管专业教师理论思想较强，但是缺乏必要的创业实践经验，因而就要学校给这些经管教师提供创业教学培训平台，鼓励部分教师参与社会企业的创业活动，了解创业整个过程和创业过程中的难点。丰富教师的创业经验，教师通过利用自己的实践经验和理论知识，来给予大学生一定的创业指导。让学生也可以去企业深入开展实践，了解企业运作过程，并且学校也可以利用自己的校友资源关系，为学生提供帮助，担当学生们的创业导师[5]。

2.优化完善创业教学模式

在互联网+的时代下，高校的创业教学模式也要迅速的变革，才能够赶上互联网时代。因此，教师要积极地转变自己的创業教学思想，更新自己的创业教育思想理念，以及让学生具备足够的创新精神和意识与创新能力。将互联网+的有关内容和互联网+模式都纳入到经管专业的教学课程中，让互联网+教学培训能够贯穿于整个专业的教学全过程。

3.搭建互联网+创业教学实践平台

在高校内创业有较大的难度，而且有些学生长期身在校园与社会接触较少，不了解社会的复杂性。在创业时，缺乏必要的经验就会造成学生失败率偏高，因而在创业时，高校可以为学生创建创业的平台，并配备一定的管理制度和创业实践机制。学校将自己的资源融入实验室教学场所、实践基地和校友资源，来为创业的学生提供实践平台。可以组织开展科技竞赛、科研项目研发、创业实践训练等多种教学活动方式，来在学校产学研创新中，培养大量的创新人才。

（三）社会层面

1.建立校企合作教育机制

产学研是经管学生创新创业的一个重要渠道，在当前互联网时代下，学校要为学生提供创业的实践基地，建立稳定的校企合作培养渠道。由企业部分高管来给学生提供创业的教育培训，通过加强与企业的合作，建立联合的培养机制，进一步去引入市场机制，使学生能够具备一定的创新意识和市场视野[6]。

2.营造学生创业的文化氛围

学校为大学生提供创业文化和创业教学环境，是保障学生能够在市场中获得一定竞争力的前提。由于社会市场竞争比较激烈，学生需要面临比较复杂的社会环境，对于那些初入社会的学生来讲，会面临极大挑战。学生还要面对残酷的现实，认清社会。

三、结束语

在互联网时代下，大学生借助互联网技术来创业，会面临很多挑战。经管专业的学生在创业时，可以借助社会的力量，如借助政府资源支持，借助学校的教学实践平台，来为创业活动提供更多的支持帮助。高校还要优化创新教学培训体系，设置更多的创新实践课程。社会、政府、企业尽可能地为高校学生创业提供帮助。在社会上，创建浓郁的创业氛围，学校与外部企业建立合作关系，引入企业的高管，来为学生提供创业教育培训活动，以此形成一套完整的创业教学体系。

参考文献

[1]  陈光会，靳富强."互联网+"背景下地方院校经管类研究生创新能力提升问题研究——以西安工业大学为例[J].大学教育，2020，000（004）：170-172.

[2]  陈珍民，易新."互联网+"背景下的高职经管类专业教学模式探讨[J].人文之友，2019，000（002）：59-60.

[3]  李慧."互联网+"背景下高职经管类专业人才培养模式改革研究[J].智富时代，2018（11）：69.

[4]  嘉丹."互联网+"背景下高职经管类专业服务地方经济的几点思考[J].农村经济与科技，2019，030（014）：149，151.

[5]  张利.信息化背景下经管类专业发展策略研究[J].现代交际，2019（8）：90.

[6]  赵畅.互联网+时代高校经管类专业实践教学管理的新模式[J].教育现代化，2019（4）：89.