试析新时期如何培养优秀的农业技术推广人才

2020-10-27刘春海

山西农经 2020年17期

刘春海

摘要：农业是我国基础产业，任何时候都不能动摇其支柱地位，而农业生产活动需要高效率、高产能，才能满足社会发展的要求。科学技术是第一生产力，农业现代化必须依靠高科技，这就要求提升农民的农业生产技术水平。介绍了当前农业技术推广人才的特征，分析了我国农业技术推广人才培养中存在的问题，提出培养农村技术推广人才队伍的措施，以期适应社会主义新农村建设的要求。

关键词：农业技术推广;人才;培养

文章编号：1004-7026（2020）17-0129-02 中国图书分类号：F323.3 文献标志码：A

要想实现农业现代化，必须稳步推广农业技术，其中的关键是培养农业技术推广人才，将先进的技术带到各个村镇、带到每家每户。建立农业技术推广与农业科学技术研究之间的纽带，同时带动农业技术发展，可以带动城乡经济发展，增加农民收入，改善生活质量。当前农业技术推广存在许多问题，如农民意识不够、对新型技术的接受能力不强等，使农民对农业技能的掌握受到了严重影响。在新时代背景下，缺乏知识文化难以跟上时代发展，因此让农民掌握先进的农业技术迫在眉睫[1]。其中，培养优秀的农业技术推广人才至关重要。

1 当前农业技术推广人才的特征

1.1 较强的专业技术性

科学技术是第一生产力。在现代农业生产中，必须拥有一批合格的农业技术推广人才，才能带动农村地区的快速发展。新时期，农业技术推广人才需要不断学习专业知识，及时了解和掌握最新的农业技术成果，将新成果、新技术、新品种推广给农民。其中，新技术推广是农业技术推广人员的首要任务。从这方面来讲，当前农业技术推广人才的基本要求之一就是突破单纯的技术壁垒，不断寻求高水平的專业技术[2]。

1.2 一人分饰多重角色

长期以来，我国基层农业技术推广人员向农民传递信息，是农民与先进技术的桥梁，不但促进了农业科技成果转化，而且大大提高了农民的素质，同时也起着移风易俗的作用。现代农业技术推广人员是农民的专家顾问，在实际工作中常常一人分饰多重角色，然而现代农业技术推广人员对农民的指导多偏向农业生产环节，对产前、产后的深加工技术、销售、服务等指导较少，技术指导不全面。

2 我国农业技术推广人才培养中存在的问题

2.1 农业人才培养体系欠缺

改革开放以来，国家越来越重视人才培养，提出了科教兴国战略。教育备受国家的关心和重视，人们的学习意识明显增强，很多人树立了“终身学习”的理念，这对于提升国民素质起到了积极的推动作用。如今，各行各业都注重引进技能人才，提高农业生产水平也离不开优秀农技人才的带动。虽然我国农业生产技术迅速发展，但是仍有不足之处，主要表现在专业技术人才的培养体系不够完善方面。全国各地都急需农业技术人才，但我国高等院校培养的农民专业人才并不足以支撑我国农业体系的需要。原有的农业技术人才大多是改革开放初期统招分配的，年龄老化和知识更新慢等问题日益突出，因此目前迫切需要完成农业人才体系建设[3]。

2.2 农业科研人员培养不力

在全球化快速发展的今天，国际间的农业竞争日益激烈，归底结底是农业科研人才的竞争。这就要求我国加快农业科学研究步伐，不断培养优秀的农业科研人员，为我国农业现代化提供助力。农业人才培养目标不仅是教出一批“纸上谈兵”的书生，而是要高标准、严要求地培养出一批能实际应用的人才。当前，我国处于新的历史时期，农业科研人才培养被赋予新的内涵。但是就目前培养情况来看，农业科研人才的培养远远达不到这个要求。

2.3 农业技术推广生源紧迫

随着互联网技术发展，信息行业的发展前景一片光明，企业用人需求量大，吸引了大量学生报考信息行业。与之相反，农业技术方向属于冷门专业，很少有人报考该专业，即使有人报考该专业，毕业后也会选择其他就业方向。例如有的农业技术专业毕业生会考取公务员、考选调生等，有的毕业生会进入专业技术要求不高的国企，以便享受良好的工作待遇。农村工作枯燥无味，平时还要经受风吹雨淋之苦，面朝黄土背朝天，如果缺乏坚强的意志，很难承受这项工作。这也是农业技术推广人才源紧迫的重要原因之一[4]。

2.4 农业教育专业实用性低

农业教育的内容来源于实践，是在生产实践中总结出来的经验和方法，目的是更好地为农业生产服务。农业教育的主阵地在农村，但是不同地区的气候、环境存在很大差异，各种风俗民情也对农业教育产生了一定影响。

实际上，我国农业生产已经投入了大量人力、物力、财力，发展势头良好，基本上实现了农业机械化生产。然而，这种情况也使部分农民被时代淘汰，因此许多农民不懂技术，难以适应新的农村经济发展要求。尽管教育界已经认识到这个比较严峻的问题，也修订了农业教育课程，但是现代农业技术经验极其缺乏，农业教育专业实用性较差，难以促进现代农业可持续发展。农业教育的专业实用性偏低，主要是受到了技术的制约。要想提高农业教育的实用性，必须对农业教育专业进行整改。

3 优化农村技术推广人才培养的措施

3.1 重视引进优秀农技人才

由于农民种植技术不高，专门在家种地很难赚到钱，再加上沿海地带工厂的大量招工，吸引了大批农民工，于是农村出现了大量闲置土地，无人耕种。为了解决农动力少、土地多的困境，必须依靠科技的力量，而农技人才在这方面发挥着重要作用。

农村技术推广人才队伍建设应当围绕农村产业发展的战略目标开展。有目标、有计划地引进优秀的农业技术人才，加大农业技术的研究力度，解决农民遇到的技术问题、发展问题和目标问题，确保农民掌握新知识、新技术[5-6]。

3.2 调整农村现有人才结构

纵观我国农业发展现状，随着农业新技术不断发展，农村经济呈现出了蓬勃发展的新景象。但是农村地区发展仍然缓慢，达不到国家预期的农业生产目标，其原因之一在于农村农业技术人才结构不合理。要想从根本上解决这个问题，提高农村经济的现代化水平，必须调整农村现有人才结构，引进农业技术人才，让掌握现代农业技术的优秀人才走在农业发展的最前沿[7]。

3.3 提高农民创新技术能力

近年来，国家把“三农”问题摆在了脱贫攻坚的首要位置，对“三农”的扶持力度越来越大，出台了“三支一扶”政策，鼓励和督促大学生群体积极参与农业现代化建设，这无疑为大学生提供了更加广阔的发展空间。毫无疑问，国家政策为农村发展带来了福音，为农村发展注入活力。同时，政府鼓励企业去农村建厂，向农村输入先进技术，为农村营造良好的发展环境，并在此基础上加大技术创新与制度创新，拓宽了农民增收的路径[8-10]。

3.4 农业技术推广网络建设

随着互联网技术迅速发展，农民可以在家学习新的农业知识。在这种情况下，农业技术推广人员不必天天上门拜访，完全可以通过网络平台传授技术，既省时、省力，又能高效开展农业技术推广工作。可见，农村技术推广人才队伍建设，还要大力建设农业技术推广网络平台，建立各种类型的農业技术视频模块。利用网络平台对农民进行“一对一”的专业辅导，在短时间内解决农民的燃眉之急[11]。

同时，在销售农产品方面，可以通过淘宝、天猫等平台出售产品，农民不再感觉“销售难”，反而为销售农产品渠道畅通而感到从事农业生产的信心[12]。

4 结束语

科学技术是第一生产力，优秀的技能型人才已经成为各个行业争夺的主要资源。在农村地区，科技兴农也是大势所趋，一切农业生产都要依靠技术，不懂农业知识和经营之道必然会被社会淘汰。为了促进我国农村地区的现代化建设，帮助农民解决技术问题，必须大力培养农业技术推广人员，将更多优秀的农技人员派往农村，让基于科学技术的农业生产模式“落地生根”。各级政府要重视引进优秀农业人才，培养人才，留住人才，调整现有的农业技术推广人才结构。同时，引进先进的农业生产技术，丰富推广人员的专业知识，建立农业生产技术人才发展体系，采用多种手段解决“三农”问题，促进农业可持续健康发展。

参考文献：

[1]李树洋.依法改善基层农技推广机构及人员待遇[J].基层农技推广，2015，3（3）：15-17.

[2]陆道平.论发展适应新农村建设需要的农业科技人才队伍[J].北京农业，2015（12）：342.

[3]李洪春.攀枝花市农业技术推广体系现状及对策研究[J].攀枝花科技与信息，2015，40（3）：29-32，42.

[4]魏超.基层农业技术推广存在的问题及对策[J].乡村科技，2017（36）：28-30.

[5]李可成，周婧靓，李如意，等.对基层农技推广站（养殖业）现状的调研及发展之思考[J].湖南畜牧兽医，2015（6）：39-41.

[6]吴翠翠，李军，邬荣世.农技推广队伍建设现状与改革思路探讨[J].农技服务，2016，33（2）：179-181.

[7]刘振勇.发挥农业技术人才在现代农业建设中的作用促进农业增效农民增收[J].农民致富之友，2017（9）：225.

[8]李玉英.农技推广工作在农业社会化服务中的作用[J].南方农机，2017，48（11）：60-61.

[9]方盛田，秦乃群，蔡金兰.浅析绿色农业种植技术推广的重要性及发展建议[J].种子科技，2017（6）：136.

[10]徐健.浅谈“互联网+”在农业技术推广中的作用与发展前景[J].山西农经，2017（14）：37.

[11]田兴云.酒泉市肃州区基层农技推广体系建设现状及存在的问题和建议[J].中国农技推广，2018，34（5）：3-4.