互动式健康教育在溃疡性结肠炎护理中的应用

杨静华 彭冬梅 卢小红 彭永芳 陈秋丽

（广东省湛江中心人民医院消化内科 广东 湛江 524043）

近年来，我国患有消化内科疾病的患者呈现逐年增加的趋势，主要是由于生活环境的变化、各方面的压力、以及不良生活习惯和饮食习惯等原因所造成的，其中，以溃疡性结肠炎的发病率最高。溃疡性结肠炎好发于30 岁左右的成年人，且病情特点为病程时间长、治愈周期长、预后效果差，对患者的身体和心理都造成严重的损害，进而需要在临床治疗中注重对患者的健康教育，以促进患者的生活质量改善，提高患者对疾病治疗的信心，对提高患者对护理工作的满意度也具有重要效果。

1.资料与方法

1.1 一般资料

于2018 年8 月—2020 年1 月在我院消化内科接受诊治的患者中，选取患有溃疡性结肠炎的患者60 例，将其作为主要观察对象。根据在溃疡结肠炎治疗后的临床护理中的不同教育方式，将其分为观察组和对照组，每组患者30 例。60 例患者中，有男性35人、女性25人，年龄为26～75岁，平均年龄在（49.63±3.21）岁之间，且病程均在2 个月～4 年之间。两组患者在年龄、性别、病程等一般资料比较差异不具有统计学意义（P ＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

对照组患者是采用常规的健康教育方式，而观察组患者则是采用互动式的健康教育方式，具体如下。

（1）需要在临床护理过程中，加强与患者的交流和沟通，深入了解和分析患者及其家属的家庭情况、经济背景、疾病史等基础信息情况，从而能够根据患者的情况制定出具有针对性的护理方式，明确健康教育的目标，选择合适的健康教育方式。

（2）互动式健康教育的方法选择，也是非常重要的一个内容。由于每个患者的文化水平都是不同的，所以护理人员需要根据患者的文化情况，制定出患者更加容易了解和掌握的健康教育方式[1]。例如，针对于文化水平较高的患者，可以采用宣传视频、宣传手册的方式来进行健康教育，而对于文化水平较低的患者，则需要护理人员对其进行细致的讲解，来促进患者更好的理解。

（3）在进行健康教育时，需要保持与患者及其家属的有效交流和沟通，及时的掌握患者的护理需求，帮助患者解决存在的问题，进而有助于提高健康教育的效率，促进护理质量的提升[2]。例如，在溃疡性结肠炎的临床治疗中需要进行灌肠治疗，作为护理人员就要对患者进行全面细致的讲解，让患者能够正确的看待疾病治疗方式，增强对疾病治疗的配合度和积极性。

1.3 观察指标

将两组患者对护理工作的满意度作为本次实验的观察指标。主要是采用问卷调查的方式，让患者及其家属对护理工作的每个方面进行打分，评分包括了非常满意、满意、不满意。

1.4 统计学处理

使用问卷调查表对患者及其家属对护理工作的满意度进行整理和收集，然后使用统计学软件SPSS20.2 对数据进行分析和处理，将两组间的数据使用χ2值进行检验，当（P ＜0.05）时，表示两组数据之间存在的差异具有统计学意义[3]。

2.结果

2.1 两组患者护理满意度比较

采用常规健康教育的对照组患者对护理工作的满意度为73.33%，而采用互动式健康教育的观察组患者对护理工作的满意度高达96.66%，两组数据之间存在明显的差异，（P ＜0.05），具有统计学意义，见表1。

表1 两组护理满意度（例）

3.讨论

溃疡性结肠炎具有病程时间长、治愈周期长、预后效果差的特点，对患者的身体和心理都造成严重的损害，进而需要在临床治疗中注重对患者的健康教育，以促进患者正确的认识和了解疾病，提高患者对疾病治疗的信心，使临床治疗和护理的质量得到有效的提升[4]。与传统的常规健康教育不同的是，互动式健康教育模式需要在对患者进行全面分析的基础上，结合既定的护理目标，制定出具有针对性的健康教育方式，选择相对适合的方式将需要进行宣教的内容传递给患者，使患者能够保持对疾病的正确认知，从而能够以积极配合的态度去进行疾病的治疗。由于互动式健康教育具有灵活性高、针对性强的特点，尊重个体化的原则，因此在临床中的使用效率和使用质量较好，获得了广大护理人员的认可和推广[5]。

综上，通过进行互动式健康教育，其患者对护理工作的满意度高达96.66%，远高于采用常规健康教育的满意度，说明采用互动式健康教育的方式具有显著的效率，对临床效果的提升具有重要意义。