高校排球教学中对学生战术意识的培养策略

冯海涛

摘要：从目前我国高等院校排球教学的实际情况来看，普遍过于重视技巧和战术教学，忽视了学生战术意识的培养，排球战术训练和战术意识培养相脱离。但是，若想提高学生的排球战术水平，就必须灵活的运用不同的教学策略培养学生的战术意识。笔者针对高等院校排球教学中对学生战术意识培养的重要性进行了探究与分析，并提出了高等院校排球教学中对学生战术意识培养的有效策略，希望有助于学生排球战术水平的提高。

关键词：高等院校;排球教学;战术意识;培养策略

大多数体育爱好者都十分喜欢排球运动，目前，已经有很多高等院校开设了排球教学。排球运动项目具有集体对抗性的特点，对排球运动员的要求也较高，其不仅仅需要拥有一个良好的身体素质，同时还需要熟练的掌握排球运动技巧，并且还要求排球运动员具有良好的团队合作精神。因此，任课教师在开展排球教学时，不单单需要传授学生排球理论知识与技巧，同时还需要注重加强对学生战术意识的培养，促使每一名学生都能够在排球运动训练和比赛中，充分发挥自身的优势，并取得良好的成绩。

1高等院校排球教学中对学生战术意识培养的重要性

（1）有助于提高学生的排球技能。在高等院校排球教学中培养学生的战术意识，有助于学生排球技能的提高。当学生形成了一定的排球战术意识，便可以更好的理解每一个具有目的性的战术动作。并且学生在排球比赛中每一个战术动作的灵活运用，也需要排球战术意识作为主要支撑，同时还可以灵活的变换战术动作，准确的把握进攻和退防的最佳时机，避免在排球比赛中处于被动的状态或者在出现突发状况时，惊慌失措。

（2）提高学生判断的准确性。对于排球运动来说，进攻的主动性和判断的正确性都会直接影响排球比赛的胜负。而在排球教学中加强对学生战术意识的培养，则可以提高学生判断的准确性，掌握好时间，主动的进攻和防守。具有良好战术意识的学生，在排球比赛中可以从全局的角度了解和掌握比赛发展的动态，观察和分析比赛中，双方的实际情况，从而更加准确的判断比赛的发展趋势，以此做好全面的部署。

2高等院校排球教学中对学生战术意识培养的有效策略

（1）将战术意识培养贯穿在排球基础技术教学中。排球基础技术教学是高等院校排球教学中一个非常重要的环节，同时也是实现学生战术意识提高的重要基础。因此，任课教师应该将战术意识培养贯穿在整个排球基础技术教学中，在促使学生扎实的掌握排球基础技术的同时，提高学生的战术意识，使得学生能够更加灵活的运用战术动作。任课教师在开展排球基础技术教学的过程中，不可以组织学生单纯的练习排球基础技术，而是应该将基础技术训练和战术意识的培养进行有机结合。任课教师可以适当的缩短排球基础技术教学，并注重引导学生建立其对抗观念，促使学生灵活的掌握对抗因素的设计，积极的进行思考，充分发挥自身的想象力和创造力，创造对抗条件。在这一过程中，可以潜移默化的培养学生的战术意识。

（2）将战术意识培养贯穿在排球战术教学中。任课教师在开展战术教学的过程中，应该促使学生了解在排球比赛中，每一个位置的重要职责，熟练各种战术动作和技巧，对各种战术配合方法的掌握都非常的熟练[1]。另外，任课教师在组织学生进行战术训练的过程中，应该注重提高学生的观察能力，要求学生一定要放宽自己的目光，逐渐的养成良好的观察习惯，懂得从全局的角度来看比赛，这对学生战术意识的提高十分的重要。因此，任课教师应该将战术意识培养贯穿在排球战术教学中，对于排球战术来说，通常都是参与人员、位置、方向、路线和角度的变化，学生只有有效的掌握了排球战术的一般规律，并熟悉自己所在队配合的规律，才能够逐渐的形成战术配合意识。

（3）将战术意识培养贯穿在排球实战训练中。高等院校开设排球教学的主要目的就是为了培养出更加优质的排球运动员，归根结底就是为了实战。因此，任课教师可以将战术意识培养贯穿在排球实战训练中，不管是技术训练，还是固定套路练习，都可以实现学生战术意识的培养。在排球实战训练中，任课教师可以将学生合理的进行小组划分，并通过比赛的形式改进和提高学生战术。无论是排球比赛还是其他比赛，都具有一定的对抗性，大多数学生都喜欢争强好胜，在激烈的争夺中，学生往往能够更加专注于比赛，这样所获得的对学生战术意识培养的效果往往也是日常训练所达不到的。

任课教师在组织学生进行排球比赛的过程中，应该注重提高学生的观察能力、分析能力和判断能力，通过观察和分析，了解对手在比赛过程中位置变化的规律，以此准确的判断每一个主动进攻的时机[2]。并通过本队节奏的变化对方的战术部署进行干扰。

（4）將战术意识培养加入到排球训练计划中。在高等院校排球教学中对学生战术意识的培养，并非是一蹴而就就能够实现的，而是需要长期坚持[3]。因此，任课教师应该将对学生战术意识的培养加入到排球训练计划中，以此在潜移默化中不断的熏陶学生。需要特别注意的是任课教师在组织学生进行排球训练时，需要持续的激发学生的好奇心，任课教师可以通过问题教学情景的创设，来激发学生的求知欲望，启发学生自主的进行探究，并在排球训练中，探寻到最终的答案。这样学生在比赛中面临一些突发情况时，也可以更加从容的应对，有助于提高学生的战术意识。除此之外，若想在高等院校排球教学中提高学生的战术意识，就需要任课教师放下自身以往具有一定威严性的教学形象，与学生之间建立起平等的师生关系，并加强与学生之间的交流，以此了解学生的心理动态、身体技能、身体素质以及思想作风等。在设置排球训练计划时，应该在训练前和训练的过程中，组织学生进行心理训练，以此促使学生能够保持最佳的精神状态面对比赛，并取得不错的比赛结果。

3结束语

综上所述，在高等院校排球教学中加强对学生战术意识的培养具有非常重要的意义，因此，任课教师应该积极的转变以往的教学观念和教学方法。在排球基础技术教学中、战术教学中、实战训练中培养学生的战术意识，并将其加入到排球训练计划中，以此更好的实现学生排球意识的提高。

参考文献

[1]崔熙.浅谈排球运动在高校中的教学训练方法[J].广东蚕业，2018，52（08）：43-44.

[2]周娟.对排球战术教学中的排球意识培养探讨[J].课程教育研究，2017（ 32）：189.

[3]单林娜.在普通高校排球选项课中学生进攻战术意识培养的实验研究[D].河北师范大学，2012.