关于校企合作开展BIM教学的探索

吴迪

摘要：近年来我国政府加大了BIM的推广力度，相关的项目数量也持续增多，广泛应用此项技术的建设行业步入了BIM时代，相应的人才需求也日益增长。但我国高校现设有的土建类专业中对BIM技术方面的教育还不成熟，在探索的过程中出现了许多问题，本文将就此展开探讨。

关键词：校企合作;BIM教学;模式

引言

随着经济的全球化，我国的建筑业也步入了全球化和城市化的发展进程，为确保行业的可续性发展，建筑业广泛应用了当下较为先进的BIM技术。高职院校中为适应社会的发展要求，所设置的土建类专业学科教育正面临着新的挑战。传统课程体系及教育的模式已无法适应当前行业的发展需求，企业当前需要的是能够较好应用BIM技术的人才，为提高人才培养的质量高校应适时地做出改进。一方面通过校企合作建立起BIM实训基地有助于优势互补互利共享的管理机制的实施，另一方面实训课程的强化开发可加深教师技术研发和社会服务间的有机合作，为学生创设出可提升其综合能力的实训环境。[1]

一、高职院校BIM入课现状

在BIM入课程方面出现了较多问题，如缺少全国性的规范文件、行业标准及权威性的教材，缺少相关经验的教师和教学的实训条件等，均使得BIM入课的难度加大。目前我国现有的建筑类院校中，大部分与建筑专业相关的教师均缺少BIM技术方面的知识，少部分具备BIM相关技术知识的建筑专业教师，基本上只停留在BIM的基础理论层面，可操作基本的软件技能，掌握程度不深且不具备实践工程经验，能够较好运用BIM技术的更是屈指可数。[2]

作为一个技术和劳动双密集型的产业，建筑行业所需的技术型和技能型人才数量更多，高职建筑专业可培养出企业所需的人才，但目前在这方面表现出了供需失衡的现象，建筑企业普遍缺少能够掌握并应用BIM技术的人才。我国许多高校进行了BIM技术入课，但都处于摸索阶段并不成熟，在这过程中存在颇多实际问题，包括师资力量弱、投入量大、学习缺乏积极性、缺少实践课程和实训机会等。教师的能力水平普遍不高，且不具备这方面的实践经验，基础理论知识不够系统，与市场需求间不能较好对接。投入量大主要体现在资金的投入和设备的投入方面，建设实训室需要配备与BIM技术相关的软硬件设备，而此类设备的市价均高得出奇，高校为提升师资开展了大量专门的培訓和脱产实践活动，这些均需要资金的支持才能做到。而学生方面出现了因BIM技术的学习难度较大而表现出了学习积极性不高的现象。高校在基础理论课程中增加了BIM课程，但相关的实操作课程不多，学生可进行实训学习的机会较少，无法真正的接触到与BIM技术相关的实际工程案例。[3]

二、校企开展BIM教学策略

1.打造专业教学团队

为优化师资力量高校需引进优秀的教师，同时强化学生在BIM方面的技能培训。校企合作强化 BIM师资队伍的培养力量，选拔出优秀的骨干教师到BIM企业中进行挂职学习，组织教师参加国内外的相关论坛和会议进行学习，在原掌握的BIM技术知识基础上寻求进一步的提升，更新BIM技术知识关注BIM的发展动向。另一方面为学生提供参加BIM相关的技能赛事，通过国家级或者省市级的比赛活动提升学生的技能水平。校企联合建立起到双骨干支撑且拥有国际视野的师资团队。

2.加大资金投入

力争取得更多的财政资金以支持BIM技术的发展，吸纳企业资金拓展实训渠道，和企事业单位及同类高校和科研院所间的保持沟通与合作，建设相关的实验及实训学习基地。

3.双重引导，提高学生自主学习能力

BIM技术具有较强的系统性特征，但课时是有限的无法对系统性强的BIM的进行全面的教育，只能将与BIM相关的理论及核心软件作为教育的重点纳入相关的课程体系中。为跟上BIM技术的飞速发展应在基础的知识传授基础上采取灵活的教学方式，扩展教育途径如邀请业内的专家开设学习讲座、举办研讨会等，让学习掌握到BIM的前沿技术夯实学科基础。

4.改善教学模式

对传统的教师讲学生听的讲授教学模式进行调整，改进教学的方式将任务作为驱动力充分发挥出学生作为学习主体的作用，以能力为导向在教学素材中增加实际工程案例方面的学习资料，从中掌握到真正的BIM技术，锻炼学生的实操能力强化教学的效果。[4]

5.建设多元化实训基地服务社会

在创建BIM实训基地除了应具备教学功能外，还应将其培训功能和服务功能充分地体现出来，创建出兼具开放性和共享性的土木类专业BIM基地。让学生在校企教师的共同辅导下更好学习，企业教师在开展相关素质教育活动时，可从专业认知的策划方面、企业文化的讲授方面来进行，通过企业实训和招聘模拟等实践活动提高教学的质量。还可在实训基地内进行相关技术项目的研发工作，针对企业当下的技术难题进行专题探讨，提升教师的实践能力为行业技术的研发提供助力。另外校企合作过程中可针对BIM技术设置相应的等级认证，开展相关技能比赛活动来丰富实训基地的教学内容。

结语

本文对国内和国外当前有关BIM的教育情况进行了阐述，结合我国高校在土建类专业教育的开展情况，针对BIM教育活动在开展过程中遇到的难题进行了改进分析，并提出了改革教学的建议，以期能为我国高校BIM教育质量的提高出一份力。

参考文献

[1]葛仁华，沈维莉.高职院校建筑类专业BIM入课的教学改革探讨[J].山西建筑，2017，43（36）：227-228.

[2]晋艳.产教融合视角下BIM技术师资队伍建设探索与实践[J].土木建筑工程信息技术，2018，10（04）：91-94.

[3]孟莉.高职院校开设BIM信息化课程的应用研究[J].天津职业院校联合学报，2016，18（07）：38-43.

[4]杨晓东，张志伟.新时期高职院校校企合作BIM实训基地建设研究[J].科技经济市场，2019（05）：153-154.