畅美教育视角下幼儿园开展音乐剧活动效果分析

张军龙

摘  要：幼儿犹如白纸，幼儿园教育就是在白纸上作画的第一笔。全社会都在提倡素质教育，本幼儿园也结合幼儿教育实践，提出“畅美教育”，音乐剧是一种高雅的艺术，其蕴含的美是其它艺术形式无法比拟的，笔者从自己的幼儿教育经验出发，在畅美教育视角下，对幼儿园开展音乐剧活动效果进行分析，仅供参考。

关键词：幼儿园;素质教育;畅美教育;音乐剧

【中图分类号】G617      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）15-0045-01

音乐剧不是单一的艺术，其融合了音乐、舞蹈、诗歌，还有表演等多种艺术，将其用于幼儿教育，是幼儿教育不断提升教学内涵的体现，在音乐剧活动中，能够培养学生的艺术感，让学生感知美，感受自然，对幼儿的健康成长有着重要作用。鉴于此，本文从畅美教育视角出发，探究音乐剧在幼儿教育中所起到的作用。

1.畅美教育的内涵

我园开发设计了畅美课程，即启迪幼儿智慧的课程，其中畅美作为一种课程理念，就是让学生在自然、自主、自由、自在的状态下，畅想美的教育，帮助幼儿形成良好的人格与品格，促进幼儿的健康成长。畅美课程目标可以概括为“五美”，第一美是美眼，即让学生学会观察，第二美是美言，即让学生善于表达，第三美是美思，即让学生乐于想象，第四美是美心，即让学生有爱心，第五美是美行，即让学生知礼仪。从畅美教育内涵分析，可以看出其目标与音乐剧有契合之处，音乐剧作为一种艺术，将其作为畅美教育的途径是可行的。

2.幼儿园开展音乐剧活动效果分析

（1）营造艺术氛围

幼儿园教育中，组织音乐剧活动，是艺术教育的体现，也符合素质教育要求，更为重要的是，可以在园内营造艺术氛围，让教师与幼儿在具有艺术氛围的环境中工作与生活，与此同时，也可以让幼儿父母感受到幼儿园教育的美学深度，提高幼儿家长对幼儿园的认同感。在排练过程中，不是让幼儿背剧本，机械的念台词，而是在教师的指导下，幼儿本色演出，在音乐剧表现中体现幼儿个人特点，让幼儿在轻松的氛围中排练，促使幼儿大胆表演，鼓励幼儿塑造出自己心中的角色，培养幼儿的自信心。在幼儿园中开展音乐剧活动，其目的不在于培养表演人才，面对的对象也不仅仅是个别具有表演天赋的幼儿，而是面对所有的幼儿，为每一个幼儿提供一个表现自己的机会与舞台，从而帮助幼儿提高艺术表现力，促进幼儿成长。良好的艺术氛围，能够为畅美教育的实施奠定良好基础。

（2）通过主题活动，实现“美眼”目标

幼儿园幼儿年纪小，幼儿教育要结合生活，培养幼儿生活能力，让幼儿快乐度过幼儿时光，因此音乐剧活动要以主题活动的方式展现，将音乐剧与幼儿日常生活结合，从而让幼儿更好的生活，更健康的成长。幼儿园音乐剧活动要以音乐剧为载体，并且从幼儿日常生活入手，帮助幼儿感悟音樂剧内容，并且让幼儿成为音乐剧的主人，给幼儿理解剧情、表现角色的机会，让幼儿能够大胆的表现自己。具体而言，可以以主题活动的方式展现音乐剧，并且将幼儿教学、幼儿生活融入其中，最终促进幼儿更好成长和全面发展。例如，可以在幼儿园中举办“森林舞会”活动，首先，教师要引导学生到动物园看动物，在电视上看动物世界，看动画片，并且要观看其它音乐剧，欣赏音乐剧舞蹈，为幼儿园活动积累知识与素材。上述内容都需要幼儿耐心、细心的观察，对幼儿观察能力的发展大有益处，实现“美眼”目标的重要方式。在主题活动中，幼儿将自己的所学、所见在音乐中大胆、热情的呈现出来。在音乐剧准备过程中，幼儿可以学会装扮自己，并且学生欣赏其他幼儿，体会角色，在与他人的合作中共同完成音乐剧表演，这对幼儿的综合发展大有裨益。

（3）幼儿自由体验与尝试，培养幼儿自信心

音乐剧主体活动，面向的是所有幼儿，因此教师要给每一个幼儿表演的机会，让每个幼儿尝试表演不同的角色，感受不同角色的内心，享受表演的乐趣。例如，在“森林舞会”活动中，有一个小女孩穿着白色礼服，“一本正经”的报幕，并且在表演中担任旁白的角色，还有两个男孩负责表演各种动物，包括大象、老虎、狮子，还有猩猩等动物，这三位幼儿为大家呈现了一场生动有趣的音乐剧，让“森林舞会”更具活力与魅力。看着幼儿投入的表演，作为教师，我能感受到幼儿的快乐与陶醉，也被幼儿散发出的自信所感动。每一个幼儿都是独一无二的，幼儿对角色的理解也不尽相同，幼儿们对同一角色的表演也有所差别，但是，所有的幼儿都有一个共同点，即愿意表现自己，敢于表现自己，勇于尝试与自身差别较大的角色，在音乐剧活动中，幼儿们忘记了胆怯与羞涩，女孩子们都大胆热情，学起了大猩猩，男孩子也跳起了优美的舞蹈，幼儿们全身心无杂念的投身表演，渐渐树立信心，更加懂得肯定自己欣赏自己。

综上所述，畅美教育视角下，对幼儿教育提出了新的期望与要求，音乐剧作为一种综合性较强的艺术形式，将其用于幼儿园教育中，能够丰富幼儿园教育的内容，而且可以为幼儿提供表演机会，培养幼儿的审美，让幼儿在快乐自由的状态下成长，作为幼儿教师，要深入了解畅美教育理念，并且在这一视角下，分析音乐剧活动效果，从而更好的践行畅美教育，促进幼儿成长。

参考文献

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