阅读教学在小学语文教学中的有效性分析

黄仕纯

【摘要】  阅读教学不仅是小学语文教学中的一个必要环节，更是培养学生阅读能力的一种重要方式。所以在小学语文教学中，不仅需要加入相应的阅读教学内容，更需要关注阅读教学的有效性。有效的阅读教学可以加深学生对于教学内容的理解，同时传授他们阅读的方法，帮助他们形成阅读思维，养成良好的阅读习惯，全面提升学生的阅读能力。本文对阅读教学在小学语文中的有效性进行分析，阐述阅读教学有效性的意义，并提出相应的提升小学语文教学中阅读有效性的策略。

【关键词】  阅读教学 小学语文教学 有效性分析

【中图分类号】  G623.2              【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）19-113-01

阅读教学时语文教师依据语文课程标准，在语文教材内容的基础上，为实现一定教学目的，有计划的指导学生展开的语文阅读活动。通过阅读教学，可以学生在阅读中加深对课文内容及其思想的理解。阅读也是小学语文教学中常常采用的教学方法，有的时候是邀请个别学生进行朗读，有时是全班一起齐读，有的时候是老师读给学生听，还有时候是让学生们默读。但是这些阅读教学的有效性确是有待商榷的。如何提升小学语教学中阅读教学的有效性也成为了小学语文教师思考的重点问题。

一、小学语文教学中阅读教学有效性的意义

1.提高小学语文教学效率

在小学语文教学中，如果阅读教学的有效性没有保障，那么不仅不能达到促进学生对学习内容的理解，而且还可能会影响课堂秩序，从而拖累语文教学进度。而在阅读教学有效性的情况下，不仅不会对语文教学产生拖累，还可以加深学生对于学习内容的理解，加快小学语文教学进程，提高语文教学效率。

2.提高学生的语文学习效率

通过有效的阅读教学，可以让学生在阅读中加深对于相关内容的理解，感受作者想要表达的思想和感情，同时也可以引起学生对于阅读的兴趣，让他们可以积极主动地在课外进行阅读，增加他们的阅读积累，增强学生对于语文学习的自信，激发他们学习语文的热情，并被动学习为主动学习，有效提高学生在语文学习中的学习效率。

3.有利于促进学生全面发展

通过有效的阅读教学，不仅可以帮助学生了解课堂学习内容，更是可以教授学生阅读方法，培养学生良好的阅读习惯。阅读不仅可以加强学生的语文积累，同时也可以让通过阅读来加强其他方面的学习，拓展学生的眼界，陶冶学生的情操。通过有效的阅读教学，可以有效提升学生阅读能力，进一步促进学生各方面素质的提升，从而促进学生的全面发展。

二、小学语文教学汇总阅读教学有效性的提升策略

1.营造良好教学环境，帮助学生进入阅读情境

环境会对人的阅读产生影响，在小学语文教学中，营造良好的教学环境对于提升阅读教学有效性而言也是十分重要的，如在嘈杂的环境中，很少有人能够静下心来进行阅读，特别是对于对外界充满好奇的小学生而言。所以要想提高小学语文教学中阅读教学的有效性，有必要为学生营造一个良好的教学环境，激发学生的阅读兴趣。各个教学环境并不一定都是安静的，而是应该根据阅读内容的不同，营造相适应的阅读环境。如学习《少年中国说》的时候，其表达的感情是激昂向上的，所以并不需要绝对安静的阅读环境，教师可以配上一些奋进的音乐进行烘托，帮助学生更好地理解其中的感情，激起学生心中的少年斗志。

2.采取灵活教学方式，激发学生对阅读的兴趣

对于很多小学生来说，文字阅读是比较枯燥的，在小学语文课堂上，教师给学生的阅读时间并不一定会被完全利用，很多的学生会在这过程出现走神的情况，甚至会互相之间接头焦耳，影响课堂秩序，所以如何吸引学生对阅读的兴趣也成为了小学语文阅读教学有效性的关键。对此，小学语文教师可以根据阅读的内容，采取不同的教学方式，以此来吸引学生注意力，激发他们对于阅读的兴趣。如对于一些生动的故事性内容，可以采取角色扮演的方式进行。如在学习《小蝌蚪找妈妈》的时候，教师可以让学生进行阅读，然后让不同的学生扮演其中不同的角色，对阅读内容进行角色扮演，通过表演来呈现他们阅读的内容。这样有趣生动的角色扮演游戏可以有效地让学生们将注意力集中到阅读内容上，并且激起他们对于阅读的兴趣。

3.把握课堂阅读秩序，培养学生良好阅读习惯

随着教育改革的不断深入，以学生为本的教学理念也逐渐深入到日常教学中，在小学语文阅读教学中，有一部分教师过分重视学生自我阅读的发展，而忽视了对课堂秩序的把握，不仅影响了正常教学，还不利于学生良好阅读习惯的养成。所以在进行小学语文阅读教学的时候，教师在尊重学生自主学习的基础上，也要注意把握课堂教学秩序，为学生流出交流的时间，在其他时间里，及时制止一些交头接耳的小动作，让他们在个人阅读时认真地阅读，在交流的时候尽兴的交流，在合适的时间做合适的事。这样不仅可以保证阅读教学可以按计划尽兴，保障阅读教学的有效性，同时也可以加强他们阅读时的专注度，帮助学生养成良好的阅读习惯。

小结

综上，阅读教学在小学语文教学中发挥的巨大的作用，不仅可以帮助教师提高语文教学效率，同时还可以有效地提高学生语文学习的效率，并促进学生的额全面健康发展。但是这些作用是在阅读教学有效性有保障的前提下，如果阅读教学有效性没有保障，不仅不能起到这些做作用，还会影响小学语文教学整体，所以应该采取有效的教学策略来提高阅读教学的有效性，具体包括营造良好教学环境，帮助学生进入阅读情境;采取灵活教学方式，激发学生对阅读的兴趣;把握课堂阅读秩序，培养学生良好阅读习惯。

[ 参  考  文  献 ]

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[2]董云靜.阅读教学在小学语文教学中的有效性分析[J].软件（教育现代化）（电子版），2018，000（007）：260.

[3]田源.小学语文阅读教学有效性策略分析[J].中学英语之友：外语学法教法研究，2018（2）：202-202.