励志教育在初中德育教育中的应用策略

杜 婷

【摘要】 在初中德育教育的过程中，励志教育是至关重要的，可以让学生形成良好的意志品质。随着教育改革的稳步推行，德育教育逐渐得到社会各界的关注，励志教育的渗透逐渐成为教师教学的重点。本文先分析了德育教育中渗透励志教育的重要性，并提出几点应用方法。

【关键词】 励志教育 初中 德育教育 重要性

【中图分类号】 G633.2

【文献标识码】 A

【文章编号】 1992-7711（2020）02-014-010

在初中阶段开展德育教育时，需要重视励志教育的渗透，构建良好的励志教育环境，创设全员励志教育的机制，将励志教育与挫折教育结合在一起，同时还需要开展多样化的励志教育活动，促使学生可以更加健康、积极地成长。

一、初中德育教育中渗透励志教育的重要性

（一）明确学生的发展方向

初中阶段的学生逐渐开始成熟，也开始产生更多的迷茫，未能明确规划未来自己的发展方向，缺少目标和信念。而这就会使得学生逐渐开始盲目从众、随波逐流，浪费掉自己的大好青春。为了让学生找到适合自己前进的道路，那么就需要在德育教育中加入励志教育，借助一些名人案例逐步引导学生，帮助学生解决学习和生活中遇到的一些问题，时刻提醒学生明确自己的前进方向，锻炼学生独立思考的能力，增强学生的社会责任感。

（二）带给学生充足的学习动力

一个人的学习生涯是漫长的，如果学生缺少充足的学习动力以及坚定的意志，那么就容易出现自暴自弃、半途而废的情况。此时，教师就需要积极开展励志教育，不断鼓励和激励学生，带给学生更多的学习动力，使其能向着自己的目标和梦想不断学习和发展。教师需要借助励志教育增强学生的自信心，使其能拥有克服一切困难的勇气，使学生能懂得有付出就会有回报，将学生的主动性和积极性真正激发出来，激励学生不断前进和發展。

二、初中德育教育中渗透励志教育的方法

（一）构建良好的励志教育环境

对于初中阶段的学生来说，其正处于叛逆期和青春期，抵抗一些枯燥的说教教育。要想在此阶段将励志教育的作用充分发挥出来，就需要让学生愿意倾听，愿意主动接受励志教育。因此，教师在教学时，需要从学生的角度出发，在励志教育中加入一些学生感兴趣的内容，讲述各式各样的励志教育案例，增加教育的趣味性和吸引力。学校也需要积极配合教师的教学，在校园内多样化的激励语言，促使学生能处于一个积极乐观的氛围和环境中，借助这些标语、案例等不断激励自己，努力学习、积极向上。

（二）构建全员励志教育体制

如今，社会各界都开始关注未成年人的道德问题。这是因为初中阶段学生出现的恶劣事件在近些年有逐渐增加的趋势，伤害父母、伤害教师、伤害同学、伤害自己、伤害陌生人等事件频繁发生。要想避免这些事情的发生，就需要学校格外重视德育教育。随着时代的发展，社会的进步，学校的德育教育也需与时俱进，构建系统且完善的德育教育体系，促使全体教师都能参与到德育教育中，更新自己的教育教学理念，掌握更多的德育教育方法，真正从学生的角度出发。各科教师都需要了解当前班级中所有学生的基本信息，如学习情况、思想状态、生活情况等，教师要根据自己所教课程的内容和特点，开展有针对性地励志教育。之后，班主任需要从整体的角度进行管理，与学生一起制定有效的激励教育方案，促使全体学生都能有所发展和提高。

（三）励志教育和挫折教育相结合

学生在成长过程中会遇到非常多的问题，无论是在生活中，还是在学习中，都会遇到一定的挫折，无法到达学生预期的效果，而这也会在一定程度上打击到学生。例如，学生在与家人相处的过程中，容易出现摩擦和争吵;在学习过程中，经常遇到难题，无法取得理想的考试成绩;在与朋友相处时，也会偶尔出现一些小问题。教师在开展德育教育时，需要收集和整理学生遇到的这些小问题，开展有针对性的教育，促使学生能正确看待这些问题和挫折，认识到这些都是不可避免的，自己能做的就是掌握克服这些挫折的方法，将这些挫折变成自己成长道路上的垫脚石。

因此，教师在开展德育教育时，需要引导学生正确看待挫折，教给学生克服挫折的方法，不断磨练学生的意志，促使学生在下次遇到挫折时，能拥有更多的勇气，可以顽强拼搏。教师需要不断激励和肯定学生，逐渐增强学生的自信心。同时，教师还需要提高学生的自我管理意识，使其在每次克服挫折后，能找到自己的优势和长处，弥补自己的不足之处，切实增强自己的适应能力，最终形成一个良心循环。

（四）开展多样化的励志教育活动

学校不仅需要重视励志教育的开展，还需要结合实际情况开展多样化的教育活动，促使学生可以在实践中更好地应用自己掌握的知识，避免励志教育流于表面。如果学校未能开展有效的教育活动，那么就会导致励志教育过于空洞，无法实现较好的教育效果。因此，学校需要开展各式各样的活动，以此磨练学生的意志，给予学生更多的励志考验。如，要想锻炼学生持之以恒的意念，学校就可以每日开展体育锻炼，学生需要花费半个小时、一个小时的时间进行锻炼。这不仅可以提高学生的身体素质，还能磨练学生的意志，一起能认识到励志的重要性。在日常学习的过程中，教师可以引导学生制定自己近期和长远的目标，学生需要为了这些目标不断地努力;还可以在完成目标后给予自己一定的奖励，进一步提高学生努力的动力，使学生能始终前进，最终实现自己的目标。

结束语

总而言之，在初中阶段开展德育教育，可以提高学校的教育教学水平，还能促使全体学生更加健康地成长和发展。教师和学校需要在德育教育中渗透励志教育，真正从学生的实际情况出发，制定一系列切实可行的教育策略，营造良好的环境和氛围，将德育教育、励志教育真正落实到位，切实提高学生的道德修养和综合素养。

[ 参  考  文  献 ]

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[3]朱艳华.励志教育在初中德育教学中的应用[J].新课程（中），2018（12）.