对现代化背景下小学班主任管理工作的分析

吴晶晶

【摘要】  在小学的教育教学过程中，班主任除了肩负给学生传授知识的责任，还要对学生的品德素养进行教育。与其他任课教师相比，班主任与学生相处的时间更长，对学生的影响也更大，而班主任管理工作如何开展不仅会影响到班级的风气，还会对学生的成长和发展产生深远的影响。鉴于此，在现代化教育教学的背景下，班主任教师要积极转变教学观念，创新班级的管理方法，促进学生的全面发展，从而有效提升班主任管理工作的效率。

【关键词】  小学班主任 管理 加强交流 尊重差异 集体活动

【中图分类号】  G625.1             【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）19-062-01

传统的小学教育教学过程中，班主任教师需要对学生的安全负责，再加上小学阶段的学生顽皮活泼，班主任在管理的过程中为了保证管理的效果一般都是严加管教，以班主任的威严使学生屈服，这样的管理方法虽然有立竿见影的效果，但是从长远的角度来看，对学生的成长帮助作用并不大，同时还会使教师和学生的关系变得冷淡。针对这种情况，在现代化的教育教学过程中，教师应该转变教学观念，以学生为中心开展教学工作，从而有效提升班主任管理工作的效率。

一、加强交流，建立和谐的师生关系

小学阶段的学生身心发展不成熟，同时也具有很强的可塑性，班主任教师的管理方法对学生的学习和成长有很大的影响。在以往的小学教学中，应试教育观念深入人心，班主任在班会中也是以激励学生学习为主，师生之间缺乏交流，导致学生的问题得不到解决，学习的状态不佳。对此，在现代化的教学中，班主任要加强与学生的交流，走进学生的内心世界，了解学生的真实需求，以此建立起和谐的师生关系，为接下来管理工作的开展奠定良好的基础，有利于提升班主任管理工作的效率。

例如，以“高效学习”主题班会为例，教师就要加强与学生的交流，走进学生的内心，建立起和谐的师生关系。在班会中，我对学生说：“同学们，大家每个人都有自己的学习方法，今天就请大家分享一下自己最有用的学习方法吧。”我讲完后学生开始互相交流，分享各自的学习方法，我走下讲台主动与学生交流，对学生提出的学习方法进行指导，同时也会给出自己的建议，在不断的交流中，逐渐打开了学生的心扉，学生讲出了自己的困惑，我耐心地予以解答，改善了与学生之间的关系。这样，通过在班会中主动加强与学生的交流，走进了学生的内心，建起了和谐的师生关系，为管理工作的顺利开展奠定了良好的基础，有利于提升班主任管理工作的效率。

二、尊重差异，实施有针对性的管理

一个班级包含的学生众多，每个学生的成长环境不同，学习能力也不同，传统的课堂中，班主任开展管理工作时一般都是进行统一化的管理，没有兼顾学生中存在的差异，使得管理工作的开展并不顺利。对此，在现代化的教学过程中，面对学生中存在的差异，班主任要予以充分的尊重，对于不同的学生对症下药，实施有针对性的管理，争取照顾到每一个学生，让学生都可以跟上班级的步伐，从而有效提升班主任管理工作的效率。

例如，以“欣赏我自己”主题班会为例，教师要尊重学生中的差异，对不同的学生实施有针对性的管理，让每个学生发现自己的闪光点。在班会中，我对学生说：“同学们，来到学校之后我们周围多了很多人，在观察他人的过程中我们可以发现有的人学习好，有的人性格好，这些都是别人的优点，其实我们自己也有很多独特的闪光点，下面大家就来找找自己的优点吧。”我讲完后学生开始寻找自己的优点，一部分活泼的学生很容易找出了自己具备的优点，但是还有一些学生比较自卑，只看到自己的缺点，对这部分学生我积极引导，唤醒他们内心深处的自信心，引导他们换个角度看待自己，发现自己的优点。这样，通过在班会中针对不同的学生实施相应的管理，照顾到了班级中的每个学生，从而有效提升了班主任管理工作的效率。

三、集体活动，增强班级中的凝聚力

现代化的教学中倡导围绕学生开展教学，班主任的管理工作开展同样也要考虑学生的需求。小学阶段的学生活泼好动，喜爱集体活动，班主任可以在班会中设计集体活动，给学生展现自我的机会，也给学生创造了合作活动的平台，学生在集体的活动中共同参与，对合作的体会更加深刻。此外，还可以调动学生的积极性，增强学生学习的信心，培养学生的合作意识，增强班级中的凝聚力，从而有效提升班主任管理工作的效率。

例如，以“学会合作”主题班会为例，教师可以开展集体活动，增强班级中的凝聚力。在班会中，我对学生说：“同学们，俗话说‘独木不成林，在我们的生活也是如此，人与人之间的相处离不开合作，在遇到某些事时，一个人难以解决，而一个团队的人则可以轻松完成，下面就请大家以小组为单位将这些木板组装成桌子吧。”学生开始与小组中的其他成员共同组装，有的学生负责统筹规划，有的学生负责动手组装，学生协力配合很快完成了任务，在过程中体会到了合作的力量。这样，通过在班会中开展集体活动，培养了学生的合作意识，增强了班级中的凝聚力，从而有效提升了班主任管理工作的效率。

总之，在现代化的背景下，班主任要转变教学观念，将学生作为班级的中心，围绕学生设计班会，关注学生的成长，从而有效提升班主任管理工作的效率。

[ 參  考  文  献 ]

[1]王联文.浅谈如何提高小学班主任的班级管理质量[J].中国校外教育，2016（33）：36.

[2]闫凡芝，滕厚秀.小学班级管理存在的问题及其优化策略[J].赤子（上中旬），2016（20）：188.