信息化时代初中道德与法治教学模式

吴婵

【摘要】  当前我国已经全面进入了信息化时代，先进的信息技术在各行各业都得到了广泛的运用，信息技术在教育领域的运用也非常广泛，信息化教学已经成为了当前教育教学的主流手段和模式，充分发挥信息技术的优势能够营造更加高效的课堂，丰富教学资源，拓展教学途径。初中道德与法治是一门非常重要的学科，信息化时代教师也应该积极探索适应新时代发展的教学模式。本文就此展开讨论，旨在为人们提供一定的参考。

【关键词】  信息化时代 初中 道德与法治 教学模式

【中图分类号】  G633.2           【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）19-008-01

引言

初中道德與法治具有非常重要的德育价值，是实现素质教育的重要途径。初中生正处于思想价值观念形成的关键阶段，这个时期对学生进行正确的引导对于学生的一生都会产生重大的影响，因此教师一定要重视道德与法治这门课程的教学。在信息化时代，各种新的教学理念、教学方法和教育思潮不断出现，翻转课堂、微课、慕课等都逐渐被运用到课堂教学中，但是很多教师却不知道该如何正确运用这些教学方法。在信息化时代，教师要掌握各种新兴教学模式和教学方法，充分利用信息技术来开展道德与法治教学，以此来实现初中道德与法治教学的改革和创新。

一、信息化技术在初中道德与法治教学中的优势

（一）激发学习兴趣

多媒体等现代信息技术具有直观、形式多样、形象生动等特点，将其运用到初中道德与法治教学中，可以营造出更加活跃和精彩的课堂，通过直观、生动的视频、图像等吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣，从而促使学生积极参与到课堂活动中来，以此来优化课堂教学的效果。利用信息技术来进行课堂导入能够有效激发学生的学习兴趣，例如在《建设美好祖国》这一课的教学中，教师就可以利用多媒体来播放美好祖国的相关视频，将改革开放以来我国取得的各种成就直观展现在学生的面前，帮助学生深刻感受和体会祖国的发展和变化，能够有效调动学生的积极性。信息技术的应用能够促进传统教学模式的改革和创新，满足新时期的教学要求。

（二）丰富学习资源

在传统的初中道德与法治教学中，学生接触的面比较小，学习资源非常有限，而教材更新具有一定的滞后性，所以学生往往难以接触到最新的教育信息。而充分利用互联网就能够拓展教学资源，引入各种时事热点，以此来丰富教学内容，扩宽学生的知识面。初中道德与法治教材中涉及到的面非常广，并且时代性非常强，而信息技术的运用就能够让学生接触到最新的学习资源。例如在《社会生活讲道德》这一课的学习中，教师就可以利用互联网展示当前社会关注度非常高的和道德相关的新闻，引进真实的案例，并结合真实的案例来引导学生进行思考和分析，围绕具体的案例展开教学，以此来让整个课堂教学更加生动和鲜活，同时也丰富了学习资源，摆脱课本的局限性。

二、信息化时代初中道德与法治教学模式

（一）基于移动终端的智慧课堂教学模式

在信息化时代，充分利用移动终端可以构建智慧型的初中道德与法治课堂。当前智能手机、平板电脑已经成为人们生活中不可或缺的部分，将移动终端应用到课堂教学中，可以实现对学生学习成果的及时检测，增强师生之间的互动和交流，将课堂教学延伸到课外教学，从而构建智慧型的道德与法治课堂。例如教师可以利用移动终端布置预习任务，鼓励学生和父母一起搜索相关的资料，做好预习工作，对于预习过程中遇到的一些不懂的问题可以及时向教师请教。教师也可以利用APP出题来对学生的预习效果进行检测，了解学生对知识的掌握情况，并结合具体的学情来制定更加具有针对性的教学策略和教学方案，以此来提升教学的针对性。在课堂上，教师也可以采用新型的数字化教学工具Plickers来及时获得学生的反馈信息，从而调整教学策略和教学进度，从而提升整体的课堂教学效果和质量。

（二）基于微课的翻转课堂教学模式

微课是微型的课程，翻转课堂是一种颠覆学生学习过程的教学模式，将课堂传授、课后作业的教学模式转变为课前自主学习、课堂精讲的教学模式，充分凸显了学生学习的主体性。在信息化时代，教师可以构建基于微信的翻转课堂教学模式，通过翻转课堂来凸显学生的学习主体性，充分利用先进的信息技术和网络技术来制作优质的微课，通过微课来呈现和讲解重要的知识点，让教学重点和难点更加突出，以此来帮助学生更好地理解。基于微课的翻转课堂教学模式，教师需要提前制作微视频，通过微视频来引导学生学习，这个环节可以放在课堂上，也可以放在正式上课之前，而课堂上则重点对学生的学习疑惑和学习难点进行解析。基于微课的翻转课堂以教学视频为载体，将其运用到初中道德与法治教学中，能够有效规避传统灌输式的教学模式。例如在《法律伴我们成长》这一课的教学中，教师就可以结合教学内容和教学目标提前制作微课，供学生课前自主学习，课堂上则对学生自主学习过程中的难点和一些疑惑进行重点讲解，深化学生对知识的理解和体验，从而取得良好的效果。

三、结语

信息时代的到来为初中道德与法治教学的改革提供了新的思路和方向，在实际的教学过程中，教师可以积极探索基于移动终端的智慧课堂教学模式和基于微课的翻转课堂教学模式，充分发挥现代信息技术的优势和特点来构建更加高效的道德与法治课堂，优化课堂教学的效果。

[ 参  考  文  献 ]

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