职高田径教学面临的困境解决思路

牛卫兵

摘 要：随着素质教育理念在职业高中的逐步落实，学生的体育素养也受到了非常高的关注度。体育是国内高中教学体系当中的主要学科之一，对学生综合素质的培育有着直接的推动作用。在众多的体育教学内容当中，田径教学属于较为传统的一项运动，但它本身的竞技性非常强，不仅能够科学培育学生的体育技能，还能够提高学生的身体素质。基于此，文章研究了职高田径教学面临的困境，并提出了相应的解决思路。

关键词：职高 田径教学 困境 解决思路

体育素养本身是学生综合素质培育中的关键内容，通过积极有效的田径教学开展，不仅能够推动学生体育素质的高效成长，还能够促使学生养成一定的体育运动习惯，无论对学生的体育能力还是发展，都有着良好的推动功能。但是在现阶段的职业高中体育教学实践中，田径教学还面临的一些困境，尤其是过于传统而落后的教学方式，影响了学生的参与积极性，也给学生的体育素养培育形成了一定的阻碍。为了对这些问题加以合理应对，在实际教学实践中，应当针对田径教学面临的困境进行解决思路的探索，通过一些全新的教学方法来提高学生的参与积极性，进而形成高质量的田径教学。

一、职业高中田径教学面临的困境

1.教学内容设置不合理

田径教学所包含的项目不仅仅是田径比赛，还包括全能比赛、田赛等，但是在传统的职业高中田径教学中，由于缺乏对这一运动项目的重视度，因而在教学内容的设置上也存在一些不合理之处。有时候仅是展开了简单的田径训练，却没有相应的比赛形式，导致学生的参与活力低，也给整体教学实践形成了一定的困境。同时，与当前先进的田径教学体系相比较，可以发现职业高中田径教学存在一些不合理之处，学生的许多时间都用在了简单的跑步上，忽视了田径比赛技巧的提升，不利于田径教学的合理开展。

2.教学模式整体较为落后

现阶段的职业高中田径教学开展，所采用的教学模式主要是直接的跑步运动训练，整个教学流程过于枯燥乏味，再加上教学内容单一，学生很难产生相应的参与兴趣，仅仅能够按照固定的动作展开技术练习，不利于学生田径运动灵活性的培育，一部分学生甚至失去了田径比赛兴趣。而且，不同学生所具备的田径运动水平是不同的，有的水平本身有着一定的跑步天赋，因而对于一些简单的田径运动技术能够迅速掌握，进而失去了锻炼的兴趣。也有一部分学生的田径运动素养较低，在跑步训练的时候不容易掌握较难的技巧。在这样的状况下，如若教师依旧采用相同的教学模式展开教学，必然会使得学生形成一定的错误认知，不利于整体性的提高教学质量。

3.教学流程缺乏指导思想

在教育改革的推动下，职业高中的田径教学也有必要朝着专业和先进化的方向发展，以提升整体的教学水准。但是，教师的专业素质并没有在这样的环境下提升，反而保持着传统的教学思想和方法。这样的状况使得田径教学流程的创新开展缺乏指导思想，对田径教学形成了一定的制约作用，使得田径教学难以获得全面的发展。

二、職业高中田径教学的创新思路

1.创新基础的教学模式，提升学生的参与积极性

虽然我国的体育教学已经在教育改革中形成了全新的实践方向和要求，但大多数职业高中都没有对田径教学生成全新的教学要求，因而所采取的教学模式也过于传统，难以提高学生田径教学的科学有效性。对于这一状况的改善，需要加强对体育教师的积极引导，只有教师认识到创新田径教学模式的重要性，才能营造良好的教学氛围，并带领学生积极参与到各项田径运动当中。比如，在田径接力比赛的开展中，教师可以将学生随机分成不同的小组，然后进行比赛，并要求最后一名的小组接受相应的惩罚。通过这样的教学模式创新，能够充分激发学生参与田径比赛的积极性，也能够提高学生的团队意识，使得学生愿意跟随教师的引导来实现更高质量的训练流程。

2.转变传统的教学思想，加强师生间的合作交流

在新时期的职业高中田径教学实践当中，教师应当树立全新的教学观念，注重通过运动来培育学生的体育素养，尝试根据学生的实际田径运动水平设置相应的训练难度，使得每一个学生都能够积极地参与到田径训练当中。由于传统的田径教学过于枯燥乏味，教学内容单一，学生很难长期持续较高的参与热情。因而，教师有必要创新基础的教学方法，加强对学生的交流，了解学生对田径运动的兴趣所在，并对运动的强度和难度进行调整，使得田径教学的开展变得合理有效，最终提高实际的教学效果。

3.提高教师专业教学素质，优化体育田径教学

为了充分提高田径教学的先进性，职业高中的体育教师需要持续优化自身的专业教学素质，积极学习和掌握全新的田径教学方法及内容。在教学的过程中，应当适当减少理论内容的讲学，转而更多的通过运动的形式来提高学生的体育运动认知。同时，教师也可以在课堂上播放一些田径运动视频，让学生能够对田径运动产生相应的参与兴趣，准确把握田径教学的科学合理性，提高最终的教学成效，改善学生的田径运动能力，

结语

田径是职业高中体育教学的主要内容之一，针对现阶段田径教学面临的主要困境，教师应当积极更新基础的教学内容，并优化相关的教学模式，以迎合学生的实际学习需求，推动学生体育素质的提升。

参考文献

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