小学语文有效教学优化策略研究

周维鹏

摘  要：语文是一门基础学科，而小学阶段是学生进行语文学习的基础阶段，相应的，小学语文教学是否有效对于学生的整个学习生涯来说，都是非常关键的。而作为小学语文教师，就需要能对自己的教学策略进行调整，以期实现教学的有效化。而在当前的语文教学之中还存在着一些问题，这些问题就使得教师的教学质量受到了影响，相应的，为了实现对教学的有效优化，教师就需要能结合教学实际，对自己的教学进行调整。

关键词：小学语文;教学优化;策略研究

对于教学而言，教师的教学方法会对教学产生非常直接的影响。而在如今，新课标给教师的教学提出来更高的教学要求，其要求教师要能开展更为高效的教学。而为了完成新课标所提出的新要求，教师在教学过程中就需要能结合学生的实际学习需求，采用合适的教学策略，明确相对应的教学方法，进而实现教学的有效化。本文对小学语文有效教学优化策略进行了深入的研究，并结合教学的实际情况提出来三点教学策略，希望能对广大语文教师的教学有所借鉴。

一、结合课标要求，实现理念革新

教学理念是教师进行教学的行为准则，其会对教师的教学模式应用和教学方法设计产生非常大的影响。而为了实现对语文教学的有效优化，教师就需要能结合教学的实际情况，联系新课标对自己的教学理念进行反思，找到其中的问题，并加以修正。笔者发现，在如今小学语文教学中，教师在教学理念上存在的问题主要集中于教师对生本教学的不理解、不应用。在此影响之下，很多教师仍然将知识教学作为教学的主要目标，教师所采用的教学方法也是以理论讲授法为主，而这样的教学设计就使得教学的质量受到了较大的影响。而在现在，为了贯彻新课标的要求，达成对语文教学的有效优化，教师就需要能结合教学的实际情况，对自己的教学理念进行革新，并在此基础之下，实现对教学方法的优化运用。在这里，笔者建议，为了实现对小学教学的优化，贯彻生本教学理念，教师就可以将小组合作教学作为教学的主要方式，以此来替代已经落后于时代的讲授教学法。

例如，在进行《为中华崛起而读书》这一课的教学时，教师就可以结合教学的实际情况进行调整，实现小组合作教学的有效创建。在本课的教学实际中，教师就可以先对学生进行有效的小组划分，在小组划分完毕之后，教师就可以为学生展示这一课的主要探究任务，让学生以相应的探究任务为探究路线，去进行相关内容的有效探究。而通过这样的合作探究教学的开展，生本教学的理念就得到了有效的貫彻。

二、结合教材研究，有效设计流程

教学流程设计的有效性也会对教师的教学质量产生影响。在过去的教学之中，由于很多教师认为小学语文非常的简单，所以其在进行教学设计时往往不会对教材进行深入的研究，其指定的教学设计只是按照着自己对相应课程的理解来制定的。而这样的教学设计，就使得教师的教学很容易偏离教材的方向，教学的有效性也比较差。而在如今，为了实现对教学的优化调整，达成教学的有效化，语文教师就需要能作出改变。在其中，教师要能在课前对教材进行深入的研究，明确相应课程内容中包含的各个知识点，进而教师就可以将各个知识点进行填充安排，实现有效的教学流程设计，使教学的过程更加合理。

例如，在进行“小马过河”这一课的讲解时，教师就需要能在课前提前对本课相关的知识进行分析，明确其教学重点。而通过分析，教师就需要能明确，本课的教学目的是为了通过对小马与几个小动物的对话的展示，使学生从中明确亲身实践的重要性。而相对应的，教师在教学过程中，就可以以此来进行教学环节的设计，在其中教师还可以为学生设计角色扮演的活动，使学生的能力得到更加有效的锻炼。

三、结合媒体运用，达成有效展示

教学工具是教师开展教学的重要凭依，其对于教师教学的质量也有着非常直接的影响。在过去的教学过程中，教师只能使用黑板与教科书来进行教学，在对一些较为抽象的课程进行讲解时，很难让学生达成有效的理解，这就造成教学质量受到了限制。而在如今，随着科技的发展与融合，多媒体教学工具已经在小学中航得到了普及应用。其是一种基于计算机和互联网而开发的新型教学工具，可以达成对抽象内容的直观展示。并且由于其与网络的关联，所以教师在进行教学时，就可以通过其从网络上获取大量的教学资源，这对于教学的有效进行来说也是有着非常大的帮助的。基于此，教师在教学过程中，就需要能结合教学的实际内容，将多媒体有效的运用起来，实现教学的有效展示。

例如，在进行《羿射九日》这一课的教学时，教师就可以将多媒体的作用有效的发挥出来，对学生进行展示。在教学实际中，教师就可以利用多媒体为学生展示动画片《羿射九日》，而通过此过程，学生对这一课知识的学习兴趣就得到了有效的调动。

综上所述，为了实现语文教学的有效优化，教师在实际的教学过程中，就需要结合实际对自己的教学进行调整。在其中，教师要能做到结合课标要求，实现理念革新;结合教材研究，有效设计流程;结合媒体运用，达成有效展示。

参考文献

[1]  杨欢.关于小学语文教学的有效教学策略研究[J].课程教育研究，2017（35）：137-138.

[2]  任敬华.小学语文课堂有效教学的优化策略[J].内蒙古教育，2014（10）：45.