电子商务与物流课程的教学优化与项目教学的实施

高珠凤

【摘 要】随着中职教育的不断改革，在中职教育的各个专业中项目教学法已经得到了非常广泛的应用，而且取得了一定的效果。特别是对于电子商务与物流课程的教学而言，一定要融入项目教学法，改变课程的教学方式，从而提高电子商务与物流课程的教学水平。本文对电子商务与物流课程的教学优化和项目教学的实施进行了详细的分析。

【关键词】电子商务与物流课程；教学优化；项目教学的实施

在现代的社会发展中，电子商务和物流起着非常重要的作用，两者之间具有非常密切的联系。电子商务主要由物流、信息流、资金流以及商流组成，而物流是其中非常特殊的一个参与者，它的地位是其他参与者不能取代的，如果失去了物流的支撑，电子商务就很难落到实处，要想实现电子商务的持续发展也是非常困难的。但是，目前电子商务正在快速发展，物流的成本逐渐上升，客户投诉率也在相对增多，再加上物流服务水平的下降，导致电子商务的发展受到了很大的影响。要想提高电子商务与物流的有效发展，使课堂理论与实际能有效衔接，在日常的课程教学中应用项目教学法是非常必要的，本文对其内容进行了具体的解析。

一、相关任务的布置

在进行中职电子商务与物流课程的教学优化和项目教学实施时，教师一定要按照相应的项目规则和标准，将实际课程中的知识点与现实企业的实际情况结合在一起，从而进行教学情景的创设，并且使创设的项目内容与实际课程的教学目标相适应。另外，教师所设计的项目任务的难度一定要符合学生的实际情况，不能太难，也不能过于简单，而且项目的最终结果一定要具有某种实际的教学意义。再有，在实际的项目设计过程中，教学情景一定要以提高电子商务与物流专业学生的综合素质为主，还要与企业的相关岗位所适应，争取做到教师所布置的项目任务和企业的实际项目相一致，让学生深刻认识到解决企业问题的重要性。以中职学校十二五规划教材为例，为了能够转变以教师为主的教学模式，体现学生的主体性，可以将电子商务与物流课程中电子商务的运作模式、物流运作模式以及如何开好网店结合在一起，组织一个具体的项目任务，确定项目的实际范围，让学生自己准备项目所需要的资料从而实现项目任务教学的顺利进行。

二、学生自主学习

教师可以将一个班的学生分成多个小组，每组可以划分4、5个人左右，让学生通过互相合作来完成相应的项目任务。小组中成员要共同进行题目的确定，而且要做好每个人的分工，可以安排专门的人员进行资料的收集，专人进行ppt的制作，还要有专人设置相应的问题以及回答其他组同学的问题。当然，在回复其他同学的问题时，小组内的每一名学生都可以对其进行解答和补充，从而实现学生的自主学习。通过小组合作学习方法的实施，能够帮助学生对具体项目的知识点进行梳理，在充分掌握之后能够完成相应的项目任务，进而培养学生的团队能力和解决问题的能力。

三、项目任务的执行

在每个项目组明确具体的任务之后，就要采取相应的措施来进行任务的实施，做好项目中的每一个环节，最终呈现出比较好的研究效果。对于电子商务的运作模式而言，假如消费者之间发生的电子商务活动是C2C，那么具体的项目任务就可以分为以下几部分：C2C的认识、C2C的发展、C2C的设计、C2C中存在的问题以及C2C和B2C之间的差别。教师可以组织学生对上述的问题进行详细的分析，从而对C2C有一个深刻的了解，掌握C2C的运行状况，做好电子商务运行模式的项目。而关于产品的配送问题在实际的操作过程中，由于学生实体接触经验缺乏，就要对具体问题进行详细的研讨，一般在买卖双方达成一定的协议之后，就要涉及产品的配送，也就会涉及到物流的问题，学生主要要对物流的运作模式和方式进行分析，这样不仅能够加强学生之间的交流，还能提高学生的综合实践能力，使学生对企业问题的解决有了一定的经验。而如何开好网店也是一个非常重要的问题，一般情况下经营一个网店要注意以下几点内容：网店叫什么、地址、装修、布局以及网店商品的更新等。学生在进行项目任务的实施时，也要注意这些问题，比如，在实际的操作过程中，有一个小组将自己的网店起名为美人阁，而且还设定了专门的网站和网址，主要经营的是男士和女士的护肤品、化妆品等，店内的布局和设计都非常时尚，而且花费的成本也不是特别高。

四、项目效果的评价

在项目任务完成之后，要进行项目效果的评价，先是小组成员内评，之后是各个小组的互评，最后是教师对整个项目任务进行综合评价。在评价的过程中我们可以采取打分制，假如总分是20分，学生可以先给自己组打分，再给其他小组打分。评价的标准主要包括回答问题的效率以及项目的可行性等，通过这样的方式体现评价的公正客观。

五、结束语

综上所述，一定要改变中职电子商务与物流专业以教师为中心的课程教学模式，以培养综合人才为目标，逐渐变成以学生为主体的教学模式，实现电子商务与物流课程的教学优化和革新。在实际的教学过程中应用项目教学法是非常有效的教学方式，能够在项目实施的过程中提高学生的综合实践能力，使其成为对社会真正有用的人才。

【参考文献】

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