AI智能下运用测评反拨促进精准教学的行动研究

李新定

摘 要：外研社AI人工智能平台提供的多类型、多维度、多形态数据，促使我们运用测评反拨来关注学生学习全过程，进行实时性、连续性、综合性的采集和比对、分析，提高教学精准性，完成由预设性到生成性的转换，由单一模式学习向个性化智能化深度学习的转换，由传统经验性教学向现代智慧型教学的转化。

关键词：AI智能 测评反拨 精准教学

一、研究现状及研究价值

精准教学（Precision Teaching）是美国学者Ogden Lindsley提出的一种行之有效的教学方法，重点强调教学内容、方法等在教学实践中的精确恰到好处。

我校建校九年，教育教学有一定成绩，但是教学多采用传统教学模式，存在诸多弊端。承蒙西安市教科所和外研社提供AI智能大数据使用平台，如此时代背景下，我们英语组教师希望通过实践和理论研究，提高我校英语教学的生态环境，并促进英语教学质量的提高。

二、研究目标、研究内容、研究假设和创新之处

1.研究目标

通过对人工智能和大数据测评系统数据的收集、分析，关注学生学习全过程，对多类型、多维度、多形态的海量数据进行实时性、连续性、综合性的采集和比对、分析，将教与学的精准性大大提高，使教学完成由预设性到生成性的转换，由单一模式、样态的学习向个性化智能化深度学习的转换，由传统经验性教学向现代智慧型教学的转化。

2.研究内容

通过一线教师自己传统手动评价方式对学生学习进行评价，形成评价结果;同时，再应用互联网大数据的测评。两种模式并行使用，比对测评结果的客观性、准确性，检验人工智能的实践效果。

3.研究假设和创新之处

人工智能和大数据的测评手段将是未来学校常规学业测评的基本手段。大数据带来的精准教学对于教师减负增效、学生自主学习、深度学习的培养及学校信息化、智慧化建设等都将发挥积极的促进作用。

AI智能和大数据背景下测评反馈的研究，最终是要反拨教学、反思教学，及时查漏补缺，通过精准教学提高教学的针对性、科学性，从而提升整体的英语教学水平，提升教学质量，为培养具有新时代合格人才做好阶段性准备。

三、研究思路、研究方法

1.研究思路

研究秉承科学、严谨的研究步骤：提出问题—分析问题—解决问题。针对研究及任务，以发现并提出问题为研究前提，重视研究的过程性和研究结果的生成。

2.研究方法

采取的研究方法包括文献研究法、访谈法、案例分析法、行动研究法等，这些科学、系统的研究方法是研究成果的有力保障。

（1）文献研究法

通过网络检索查阅相关文献，了解AI智能、教育、语言训练在国内外的研究现状以及他们之间的联系。

（2）访谈法

对于信息化平台及手段的优缺点的了解自然是研究的一种必要方式，这就要求研究人员深入教师及学生一线，通过访谈的方式了解他们对此手段的认可度和意见等。

（3）案例分析法

通过遴选实验班级，研究实验产生的足量数据，进行平台使用前后的效果比对，案例分析，进而将成功的经验推广及大学区其他兄弟学校，促进区域教育的共同发展。

（4）行动研究法

在教学实践中，教师不断关注学生在使用外研社智能测评平台之后在英语学习方面的变化，分析、歸纳与总结出能够更好地促进学生学习与英语素养发展的测评手段;思考如何能够更好地将智能教学平台高效地应用于课堂教学中;根据精准教学阶段性落实情况，不断修正与完善计划，采取相应跟进措施，逐步推进研究进程，最终完成研究。

四、研究推进及其分析

在市教科所王兰英老师的指导下，开展研讨与实施，集中培训与同伴互助，已熟练掌握外研AI智能学习平台的使用方法，各项测评数据分析2小时内同步产生。我校初高中56个教学班，均应用智能平台对进行测评。

作为学生的智能英语家教，它引导学生规范书写和关注到自己的薄弱点，在平时进行有针对性的训练。及时生成错题库，省去了学生的整理时间，分类更科学，便于长期保存。

作为英语教师的亲密助手，它为我们立体的试卷分析与试卷讲评课提供可能，对学生的易错题、试卷中的难题，更有针对性、更有效地进行讲解。每位老师都能清楚地看到自己所带班级的薄弱项，一键生成试卷讲评PPT，得出的数据更加精确有说服力。教师通过这样的分析了解学生的易错题型，在讲评及后续练习中有针对性地讲解。

五、研究阶段性结论

借助外研社AI智能平台，我校英语教研组的老师们提高了工作效率，学生们增强了学习动机。

1.研究方法的科学性

通过查阅文献，学习AI智能、大数据、精准教学等与相关的理论知识，丰富了研究者的专业素养，是保证研究顺利完成的前提条件;通过访谈的方式了解教师学生推广使用人工智能和大数据的情况，能有效反拨教学;通过实验班与对比班平台使用的案例分析与数据分析，形成经验，总结并推广于区域学校;通过师生教学实践中学习动机、态度、习惯、方法及阶段性的测量结果，精准且有效落实阶段性教学任务，逐步完善进展，推进研究进程，最终完成研究。

2.研究结果的可靠性

外研社开发推广AI智能平台前期的测试非常充分，客观题测评部分比以往学校普遍使用的机读卡更便捷、更高效，测试结果精准。平台能及时建立学生个人化的错题库，学生和家长及时了解测评结果，有效分析并及时总结、反思并改进;教师讲评可基于数据库提供的数据，大大提高了课堂效率，落实了精准教学;主观题作文部分采用了人机双评，测评结果差距甚微，为进一步推广平台使用提供了可靠的技术支持。

4.进一步研究的建议

接下来我们将持续尝试使用AI智能平台的其他功能，应用于教育教学中，充分发挥该平台对精准教学的反拨作用。我们将在总结AI智能批改模块使用经验的基础上，尝试外研AI平台中分级阅读等其他功能的使用，在教育数据自然采集与精准分析的基础上进一步探索曲一英语智慧课堂建设，为成果提炼奠定坚实的基础。

借助于人工智能平台，老师的教学负担减轻不少，提高了自己的工作效率。在随后的工作中，我们将继续对人工智能在英语教学中的反拨作用以及教学精准性进行研究与探讨。

参考文献

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[2]祝智庭，彭红超.信息技术支持的高效知识教学：激发精准教学的活力[J]中国电化教育，2016（01）：18-25.

[3]梁美凤.精准教学探析[J]福建基础教育研究，2016（6）：4-7.