中医药高等院校思想政治教育视角下大学生创新创业教育研究

摘要：大学是创新创业教育的主阵地，如何培养大学生创新创业能力，需要在大学生的全方位教育中融合思想政治教育。作为中医药院校来说，要培养社会需要的人才，在思想政治教育的过程中需要充分融入创业教育，让学生能够在中医药专业上发挥特长，实现自我快速发展。

关键词：思想政治教育;中医药院校;创新创业教育

在高等教育中，创新创业教育的重要性不言而喻，国家文件中针对创新创业教育改革提出了具体的实施意见，并明确了创新创业教育是深化高等学校教育体制改革的迫切需要。大学是创新创业教育的主阵地，而如何培养大学生创新创业能力，需要在大学生的全方位教育中融合思想政治教育。作为中医药院校来说，要培养社会需要的人才，就需要在教育中不忽视创新创业教育的作用，让高校毕业生具有一定的创新创业能力，发挥自身在中医药专业上的特长，实现自我快速发展，并增强整个社会的创新活力。

一、中医药高等院校大学生创新创业教育的现状

创新教育是以培养人们创新精神和创新能力的一种教育方式，而创业教育培养事业心与开拓技能的能力。当前，此方面的教育成为我国高等院校教育的改革的重点，也是培养创新型人才的关键。

（一）创新创业教育理念普及程度不够

大多数大学生在义务教育阶段和高中阶段较少接触创新创业教育相关知识，进入高校后，只会被动地去获取相关知识，因此缺失创新创业的主动性。另外，中医药院校的大学生，虽然专业性较强，具备了创新创业的专业条件，但因创新创业教育的普及不够，仅仅学习专业知识，不善于将专业知识转化为实际输出。

（二）创新创业教育课程缺乏系统规划

目前，大多数院校的创新创业教育处于学生处管理，学院辅导员参与的形式。创新创业教育的课程暂时停留在选修课，没有真正做到创新创业深入到每一个专业的课程体系中，教育形式多为班会、讲座、论坛等模式，不够引起广泛学生的重视和兴趣。

（三）创新创业实践平台缺少实际平台

大多数高校由于各种原因，创新创业实践平台的建设发展水平参差不齐，甚至有些高校忽视实践平台的重要性。目前创新创业教育的主要方式集中体现在：一是通过各类创业创新竞赛开展此方面的教育，另一个是通过创新创业训练计划项目开展此方面的教育，一些研究成果在比赛或项目结束后就暂时停止深入研究，创新创业转化成果缺乏实际操作。

二、思想政治教育与创新创业教育结合的必要性

高等院校是大学生人生价值观和世界观形成的关键时期，要通过思想政治教育培养学生的正确思想观念，增强学生的责任意识，最终达到培养德智体美全面发展的人才。教育部文件中明确指出创新创业教育的目的就是为了培养学生的社会责任感、创新创业精神，让大学生能够更好的承担起社会发展的重任。

（一）思想政治教育对创新创业教育的意义

大学生的思想政治教育贯穿高校教育的全程，不仅有相关专业课程，大学辅导员也会将思想政治教育实践到学生学习的方方面面。近年来，大学生虽创新创业教育逐步着重开展，相对于思想政治教育来说还有更多进步的空间，因此依托思想政治教育来进行创新创业教育，可以拓宽创新创业教育的渠道，也会产生推动作用。

（二）思想政治教育与创新创业教育的相关性

思想政治教育与创新创业教育目的相同、受众相同，都是为了进一步培养创新能力强、综合素质高的当代青年学生。同时，思想政治教育和创新创业教育也都是高等教育中必不可少的组成部分。

三、思想政治教育融入创新创业教育的方式

近几年来，思想政治教育和创新创业教育引起重视，二者的融合存在着必要性和重要性。

（一）通过思想政治教育加强大学生创新创业意识的培养

借助于思想政治教育阵地开展多种形式的创业创新教育，能夠提高此方面教育的质量和效果。当前高校此方面教育的主要工作人员为学生处相关教师、团委相关教师、辅导员等，因此，在思想政治教育中加入创新创业教育，可以利用思想政治课堂对大学生进行此方面的教育，让大学生能够形成基本的创新创业理念，同时教育工作者也可以利用思想政治教育的功能在大学生群体中开展此方面的教育，通过开展思政教育来培养和提高大学生创新创业能力，注重学生专业能力的培养，不断提高人才培养质量。

（二）多渠道提升学生的创新创业能力

首先，结合就业和职业生涯规划教育进行创新创业教育，就业指导工作前移并贯穿在学生学习过程的始终，根据不同层次的学生情况，结合学生的心理特点、专业特点、年级特点等来进行学生创新创业能力提升教育。其次，以班级导师、学生课外科技兴趣小组为依托提升大学生的科研兴趣、能力和实践素质。再次，鼓励学生参加各类创新创业大赛，在比赛中磨练，在实践中提升。

（三）提升中医药院校专业教育融入创新创业教育的意识

传统医药有着几千年的历史，是优秀传统文化的重要内容。当前，中医药的发展正生机勃勃，从中医药院校的思政教育出发，要引导中医学子增强民族自信，通过刻苦学习、努力奋斗，挖掘中医药保护中的精髓，更好的为社会服务。中医药方面的研究可转化成果率高，应用面广，因此，应进一步引导中医药院校的同学们投身于专业知识的学习，课题的钻研，成果的转化，进一步提升创新创业能力。

参考文献：

[1]李晗杰，宋歌.“三全育人”视角下高校创业教育服务平台建设[J].吉林广播电视大学学报，2019（10）.

[2]陈静.构建高校创业教育生态系统的若干思考[J].思想理论教育，2017（6）.

[3]王占仁.创新创业教育的核心要义与周边关系论析[J].国家教育行政学院学报，2018（1）.

作者简介：

陆秋婷（1988年—）女，贵州中医药大学基础医学院。

课题项目：

本文系贵阳中医学院本科教学质量工程建设项目基金资助项目《中医药院校思想政治教育视角下大学生创新创业教育研究》GZY-XF（2018）07号研究成果。