试析初中班主任如何利用好班会课的教育功能

张静怡

摘要：班会课是班主任工作中非常重要的一项，如何使班会课发挥出教育作用也是班主任需要探讨的问题。但是很多时候很多情况下，班会课往往流于形式。要想使班会课有效发挥其真正作用，需要班主任掌握班会课的特点，有效地利用班会课时间，走出班会课的误区，有效地发挥其教育作用，希望通过本文可以有效地发挥其真正的作用。

关键词：初中班主任;班会课;教育功能

班会课是在教师的指导下，通过教师的提前计划，进行某一主题的教育活动。班会课的真正作用是开展品德教育，使学生更具集体主义观念，通过班会课可以使班级同学更加团结，促进形成良好的班风。但是在实际操作中，许多教师在进行班会课的时候，没有将班会课的教育作用充分发挥出来。本文将探讨如何有效发挥班会课的德育功能，从而更好地促进学生的成长。

一、班会课必须具有针对性

对于初中学生来说，其刚刚脱离小学阶段，思想与身体逐渐迈向成熟，对于生活有很多的向往，喜欢表现自己。所以在这一阶段的班会课不能只是使用传统形式说教。在进行班会课的过程中，必须有明确的主题，才可以保证学生可以完全被吸引。根据所选的主题进行选材和设计环节，在展开过程中要按部就班的实行，不可过于跳跃。通过这一步骤可以保证班会课的内容鲜明，具有吸引力，形式更加多样化，将思想教育和娱乐相融合，可以将班会课的作用充分显现。

在设计班会课的过程中，一定要注意班会课主题的选取，要具有针对性，需要根据学生在特定时刻的心理生理的变化，从各方面、各角度进行选取材料，使班会课的教育作用发挥到最大，例如在刚刚迈进初中时，许多学生还没有适应新生活，所以一些原本成绩还不错的学生可能会出现明显的成绩下滑现象，在这时教师需要进行相应的主题班会课，使学生明白以后三年的生活与之前的不同，和如何更好地面对今后的生活。可以开展“我的成长——迈进初中校园”的主题班会课，让学生发表自身对新环境的不适应之处，班主任通过提出相关解决方案，使学生在未来的学习生活中有一定的方向。

在进行班干部选拔时也可召开专门的班会课。因为要让学生充分发挥自身的作用，将班级建设得更好，所以比起班主任直接指派，通过学生竞争再进行民意选举可以更好地发挥学生主观性。这时候可以开展“我成为班干部之后”的主题班会课，让同学们根据自身所想要担任的班干部进行演讲，将自身担任之后工作的想法、措施等各项内容进行完整的阐述，使所有学生对相关内容有一定的了解，可以更加客观的选举出班干部。学生自主选出的班干部可以更加有效地进行各项工作，也能有效提高学生的责任意识，可以将班级建设的更好。

二、班会课必须具有计划性

开展班會课一定要具有一定的计划，班主任同样要进行提前备课，将需要进行的内容和步骤提前准备充足，并将相关内容提前布置下去，使同学们可以提前进行准备。可以按照每个学期学生所面临内容的不同，进行不同的班会课主题设置，如果在中间发生什么变化可以适时转变。在开展班会课时，需要提前进行班级布置，借此烘托主题的气氛。在班会课的过程中要以学生的活动为主要内容，班主任主要负责进行维持班级秩序和引导主题等工作。在班会课之后，班主任应该对班会课内容进行总结，对其中做的好的内容进行肯定，并指出其中的不足，对一些不能确定性质的问题进行集体讨论。通过这样的方式可以使学生充分的融入到活动之中，在轻松的氛围内，受到了更加有效地教育。

三、班会课的形式要丰富

班会课的形式不要拘泥于原有的形式，需要根据学生在不同时期的特点进行。因为中学生正处在快速成长的时期，内心渴望受到认可和关注，所以一些可以让其充分表现自我的形式会受到大部分学生的欢迎。但形式主要由内容决定，只有保证其符合内容的要求才可以使用，现阶段常用班会课形式有以下几种：（1）演讲，这一形式是以学生为主体，可以有不同的变化。根据不同时期可以进行即兴演讲、准备性演讲和系列演讲等，例如在刚开始使用这一方式时，可以让同学进行准备性演讲，锻炼学生的写作能力和在公众面前展现自我的能力，在经过一段时间后，教师可以让同学进行即兴演讲，有效锻炼学生的口才。通过这一方式，不仅可以达到班会课主题的目的，也可以有效地提高学生的综合素质。（2）报告，可以根据学生所处时期不同进行不同主题的报告，例如可以要求校长进行学校管理规定相关内容的报告，让学生对于相关内容的制定更加理解，今后的在校时间也会更加严格的执行相关内容。（3）竞赛，根据不同的学习阶段、社会情况等进行有针对性的竞赛，使学生在竞赛中掌握更多的知识，例如现阶段学生对于团组织的重视性较差，所以可以进行有关的知识问答，使同学对于团的认知更高，对团的归属感更强。（4）讨论，可以设置一个比较具有争议的主题，让学生充分的将自身的看法表达出来，使同学在交流的过程中，了解他人比较新颖的意见，使其可以掌握更多内容。（5）辩论，通过这一形式可以有效地锻炼学生的语言表达能力，也可以让学生将自身对相关内容的看法表达出来，例如“分快慢班的优缺点”等。

结语

班会课是班主任工作中最重要的内容之一，作为班级的主要负责人，班主任不仅要重视这项工作，还要重新建立自身的教育理念，不断地学习和研究新的教育方式，深入的了解学生的思想和心理。使用更加多样的形式展开相关内容，通过更加符合初中学生特点的班会课，才可以将其教育作用充分发挥，为学生的发展带来更大的好处。