机械CAD与机械制图一体化教学策略探讨

摘要：机械制图对于机械类以及相关专业而言，是一门相当重要的基础课程，而将机械CAD运用到绘制图样中，不仅能提高学生的学习效率，还能提高学生的制图质量，从而提高学生的专业素养。因此，实现机械CAD和机械制图的一体化教学是相关专业的教育趋势。

关键词：机械CAD;机械制图;一体化教学

各大高校机械类及相关专业开设机械制图课程是为了教育学生绘图的原理和技术，从而培养学生阅读、鉴别和制图的专业能力。而随着计算机技术的发展和计算机的普及应用，各种计算机辅助设计软件也得到了发展，并在各个领域都发挥着极其重要的作用，因为计算机的加入，能够大大提高设计者的绘图效率和质量。因此，为社会培养人才的高校应该顺应时代的潮流，将机械CAD和机械制图进行一体化的教学，从而使培养出的人才能够满足社会发展的需求。

一、机械CAD与机械制图概述

（一）机械CAD

所谓CAD，是计算机辅助设计的英文简称，它解决了以往绘图缺乏立体感和真实感的缺点，而且随着计算机的普及，CAD被运用到了越来越多的领域，因此，越来越多的高校都开设了CAD课程，以期培养出符合社会发展需求的人才。

（二）机械制图

机械制图是大多开设了机械类以及相关专业的高校的一门基础必修课，所制图样可以表达制图者的设计意图和机械的制作要求，也可以作为交流经验的文件依据，因此，被称作工程界的语言。

（三）机械CAD和机械制图之间的关系

1.机械CAD能够提高机械制图的效率和质量

绘制工程图对于所有的工程设计而言都是至关重要的一环，但随着当前工程设计愈加繁杂，人工绘制工程图也愈加难以满足市场需求，而借助CAD，可以极大程度提高工程师绘制工程图的工作效率和质量。

2.机械制图是机械CAD的基础

机械制图不只是为了锻炼学生的手工制图能力，还是为了提高学生在阅读和观察等方面的能力，因此，即便现在已经有了更先进的绘图手段，机械制图也没有被踢出高校的课程安排。CAD軟件本质上只是一款辅助设计软件，其各种绘图功能都是从传统机械制图中衍生而来的，如果学生缺少了机械制图的相关知识，仅凭CAD软件也没办法完成一份优秀的图样，而且学好机械制图，也能保证学生在脱离了CAD软件之后，依然能看懂图样。

二、机械CAD与机械制图一体化教学的优点

实现机械CAD与机械制图的一体化教学，能够提高学生的学习兴趣和实际操作能力。其一，传统的制图手段，需要的时间长，且不能保证正确率，而且绘图过程中一旦出现错误，就可能需要全盘修改，且修改过程中还可能出现新的错误。而利用CAD软件制图，不论在过程中出现了多少次失误，都可以撤销重做，且不影响之前的操作，这是传统的制图手段所无法达到的。其二，如上文所述，利用CAD软件制作的图案可以看到3D效果，能让人通过图样就看到实物大致的样子，这比传统的二维制图更真实。其三，可以放大细节，便于阅读，而传统制图手段所绘图样的可阅读效果不理想，用来做教学素材，容易造成学生理解不到位。其四，利用传统手段所制图样容易损毁，而且一旦损毁就需要重新制作，费时费力。可利用CAD软件所制图样都有电子版留存，即便损毁，只需要重新打印一份即可，不用反复做无用功。

三、关于实现机械CAD与机械制图一体化教学的重要性分析

机械制图课程的教学目标主要是教育学生制图原理和技巧，在有限的课堂时间里，想要学生掌握大量且艰涩的原理知识和技巧，对于教师而言是一件耗时耗力，且还不能保证教学效果的事情。因此，如何达到预期的教学目标，已经成为了各大高校教学的一大重难点，而将机械CAD与机械制图一体化教学，可以简化很多不必要的理论知识教学环节，这有助于有效地提升课堂的教学效率和质量。

四、关于机械CAD与机械制图一体化教学的策略探讨

（一）实现教学课堂一体化

教学课堂一体化，简单地说，就是将机械CAD与机械制图放在一堂课上进行教学，而不是分开制定教学课程。既然需要用到CAD软件，那必然少不了计算机，这就要求各大高校要为机械类及相关专业配备教学机房。但是传统的机械类及相关专业的教师行列中，机械制图教师和CAD教师并没有什么直接联系，因此，要想实现教学课堂一体化，各大高校还应该引进一些两方面都具有较高水平的专业教师。

（二）实现教学内容一体化

在传统机械类及相关专业的教学中，机械CAD与机械制图的教材并不是一类，短时间内，想要推出新教材也无法实现。因此，想要实现教学内容一体化，各大高校的专业教师应该根据实际的教学需要自行对教材进行改造，以同时满足专业人才对于制图和看图能力的需求。除此之外，还可以确保机械CAD和机械制图的教学内容的进度一致，这样能够形成教学内容的互补，还能够增强学生对理论知识的记忆，从而提高教学的效率和质量。

（三）实现理论实践一体化

高校开设机械类及相关专业课程的目的是为了向社会输出出具有较高专业素养的人才，而企业对于技术类人才的选择会更偏向于更具有实践能力的实践型人才。因此，在教学的过程中，教师也应该注重培养学生的动手实操能力，正如邓小平同志所说：“实践是检验真理的唯一标准。”通过实践，学生能够找到自己的学习漏洞，从而展开针对性的学习。想要实现理论实践的一体化教学，学校除了为相关专业的学生配备机房之外，还可以联合企业，让应届毕业生去企业的相关岗位实习，并将此纳入学校的考核体系之中，以促使学生在理论和实践两方面的发展。

结语

综上所述，实现机械CAD与机械制图的一体化教学能够提高相关专业学生的制图能力，从而培养出更多符合社会发展和市场需求的专业人才。对于如何实现机械CAD与机械制图的一体化教学，本文也阐述了三点建议，希望对广大高校有所帮助和启发。

参考文献：

[1]孙国立.机械CAD与机械制图一体化教学的探讨[J].中小企业管理与科技，2015，（01），255.

作者简介：

方飞（1977年-），汉，男，江西乐平人，讲师，本科，研究方向：机械设计制造及自动化。