叶圣陶文学作品中渗透的幼儿教育思想分析

吴梦昕

摘要：叶圣陶先生是我国一位著名的文学家和教育学家，他提出了“教是为了不教”这一教育理念，为我们现代教育指引了一个方向，同时，他也撰写了许多著名的文学作品，在文学作品中，我们不难发现其中渗透了他的教育思想和教育理念，他巧妙地将文学与教育思想有机的结合起来，可以让他的作品和思想更得以更深入的传播，叶圣陶将他的教育思想寄于文学作品中，又通过文学作品将自己的思想进行表达，可以说是相辅相成，本文主要从叶圣陶的童话作品着手，探究其中蕴含的教育思想，并就此展开一些分析、论证。

关键词：叶圣陶;文学作品;幼儿教育思想

一、以鲜明的教育思想促进教育的发展

通过相关理论的学习，我发现叶圣陶教育思想中最主要的特点，就是不追求教科用书中的抽象的、静态的理论体系建构，而是根据自己对教育的认识，始终走在教育的前列，根据中国的社会国情及教育的改革和实践，进行不断的探索，与广大的教师和孩子们的生活息息相通，不断的提出疑问，并在问题的基础上进行探究和实践，不断改进教育改革中出现的问题，同时，结合国内外的先进教育思想和教育理论对中国传统的教育进行反思、改进和创新，并以中国广大教育工作者和受教育者喜闻乐见的形式来表达其对中国现代教育的真知灼见，对富有中国特色的现代教育理论做出了具有创造性、系统性的重要贡献。

二、将先进的教育思想寓于优秀的文学作品中

叶圣陶先生是著名的作家、教育家。在他的一生中创作了大量与教育相关的文学作品，在他所创作的这些文学作品中，他将教育思想渗透于其中，而他的幼儿教育思想主要体现在他的童话作品中。他把自己的儿童教育思想渗透到了童话作品中，这些童话故事在给儿童以爱的熏陶和美的享受之外，也极大地提高了幼儿的判断能力和认知能力。在这些意境优美的童话中，所蕴含的教育思想对儿童身心发展和价值观的形成都起到了潜移默化的作用和积极的影响。

三、以先进的教育理念促进幼儿发展

1.我们都知道：“教是为了不教”是叶圣陶先生的主要教育思想，也是他的教育名言，是他的教育理念和教育思想的重要的体现。

那么结合我园的实际教学，我们主要运用绘本来激发幼儿在各个领域的的学习和发展，那么，怎样引导幼儿学会读书便是一个主要的任务，我们不是要幼儿死记硬背的去了解故事内容，而是在这个过程中，让幼儿学会阅读的方法，从而逐步挖掘绘本故事所表达的含义，这样，孩子自然而然的也会将故事深深印于心中。教会孩子如何去阅读之后，那么无论拿到的是什么书，孩子已经有了一套系统的阅读方式，慢慢的再学会变通，这样孩子良好的阅读习惯便养成了。例如，我们班孩子在阅读绘本《春天去派对》时，他们不仅能一页页的阅读故事，同时也能发现故事中所蕴含的一些数学知识，如不同图形拼合而成的物体，根据孩子们的兴趣所在，我们可以提供一些操作材料，引导孩子在阅读图书之后可以进行操作，这样不仅培养了孩子良好的阅读习惯，同时也拓展了幼儿的思维能力。

通过以上的论证，我们也可以看出，教师在幼儿成长和学习的过程中起着十分重要的作用，教师是孩子们的一个引导者，但同时也是孩子们的朋友，教师的一言一行对幼儿今后的人生观、价值观等形成有着重要的启蒙作用，教师不仅教会了幼儿各种知识，帮助他们发展和提高了各方面的能力，更重要的是要教会孩子如何去学习，如何去运用相关的技能和本领。

2.叶圣陶先生还有一个重要的教育思想就是“以人为本，全面发展”，这个也是叶圣陶先生一直所秉承的教育原则，在我们的教育活动中，我们应该充分尊重孩子，以孩子为本，这就要求我们在教育教学的过程中充分尊重孩子的主体地位，引导孩子在教学中尝试自己发现和解决问题，让课堂变成一个良好的互动学习的平台，师幼间的良好互动也为孩子的学习提供了良好的动力。例如在中班的语言活动《兔宝宝找快乐》中，我们最终的目的是让幼儿理解故事内容，知道故事中所表达的深层含义——帮助别人，自己也会快。在以往的教学中，我们往往忽视了幼儿的能动性，教师将自己事先整理好的一套内容灌输给幼儿，这样忽视了幼儿的自主性，我们可以给幼儿多一点的时间和空间，来让他们自主阅读故事内容，自由讨论故事中的人和事，从而总结出故事所要表达的含义，这样不仅让孩子的理解更透彻，同时也充分尊重了儿童，体现了儿童的主体性。除了在课堂上，我们还可以通过游戏、日常活动等来促进孩子语言、交往、认知和艺术等各方面的发展，为孩子营造一个良好的学习和互动的氛围。

四、叶圣陶儿童教育思想对实践教学的启示

叶圣陶的教育思想为当时中国的教育翻开了新的篇章，我想，对于我们现在的教育教学也有着重要的启示，首先，在我们的教学中，我们所注重的更应该是过程，是孩子们的体验，而不应该是教师所谓的结果，即“掌握了什么知识”，我想知识是固定的，而我们的方法确是灵活的，同一个方法或者技能也许可以运用到不同的事件中去，因此，我们应该更多的让孩子学会如何学习，这样，才能让孩子学会变通和举一反三。其次，在我们的教学过程中，我们要充分的尊重儿童，每一个儿童都有自己的思想，我们不能以成人的思维去看待他们，而应该让他们有自己的思维方式，在教学活动中，我们不妨多给孩子一些时间和空间，让他们尝试、探索、发现，这样给与孩子的体验和经验是不一样的。最后，我觉得对于一些深刻的人生哲理，我们可以选择一些适合的图画故事来引导孩子们从故事中去理解，这样也比直接的灌输让孩子们更容易接受。

叶圣陶的教育思想对儿童的教育有深刻的影响，通过学习叶圣陶先生的教育思想及其文学作品，也让我受益匪浅，在我们的教育中，我们不乏多给孩子一點空间和时间，让他们自由探索学习，自己尝试解决问题，教师作为一个引领者，在必要的时候给予孩子支持和鼓励，帮助孩子建立自己的认知体系和学习、生活能力，为孩子今后的发展打下良好的基础。

参考文献：

[1]叶圣陶童话选[M].吉林人民出版设，1986，（1）.

[2]叶绍钧作品赏析[M].广西教育出版设，1989，（12）.

[3]叶圣陶语文教育论集[M].北京：人民教育出版设，1994.304.