疫情之下，高校辅导员做好爱国主义教育探究

摘    要：2020年初，新型冠状病毒突袭中华大地，在党和政府的坚强领导下，中国人民打响了抗击疫情的全民战斗。高校辅导员在做好安全教育的同时，更要领会并结合抗疫过程中发生的中国故事，做好大學生爱国主义教育。

关键词：爱国主义教育;抗疫;高校辅导员;大学生

爱国主义是中华民族的优秀传统，更是中华民族的民族心和民族魂。自古以来，中华民族历经无数的磨难和危局，无数仁人志士前仆后继、挺身而出，一代代爱国青年不甘屈辱、发愤图强，谱写了可歌可泣的爱国主义篇章。一场突如其来的疫情，给2020年的春天蒙上一层阴影，但这次举国抗疫的战斗再次表明，中华民族是团结、伟大的民族，广大爱国青年更是展现出蓬勃的生机和力量。

一、疫情之下，为什么要做好大学生爱国主义教育

（一）做好大学生爱国主义教育，是新时代高校教育工作的内在要求。2019 年 11月，中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》，紧紧围绕思想引领、时代特征、鲜明主题和价值导向，强调指出要把青少年作为爱国主义教育的重中之重。习近平指出：“爱国，是人世间最深层、最持久的情感。党的十九大报告中明确指出，在新时代要“加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。”在实现中华民族伟大复兴的关键点，爱国主义在时代发展的要求下，有了新的内涵，同时，新时代、新世情、新国情的发展对大学生爱国主义教育提出了新要求。

（二）做好大学生爱国主义教育，要讲好抗疫战斗中的爱国主义故事。2020年年初，新型冠状病毒疫情让全国各地措手不及。在党和政府的坚强领导下，人员、资金、物质迅速调配，中国打响了抗击疫情的人民战争。在这场战斗中，全国人民团结一心，一方有难八方援助，在中华大地上谱写了又一曲慷慨激昂的战歌。伟大的中国精神也被赋予新的时代意义，不仅坚定我们取得抗击疫情胜利的必胜信心，更是我们战胜疫情的强大精神支柱。疫情也给高校辅导员出了一份“考卷”，要科学面对疫情，做好安全教育，守好责任田，更要坚守思想引领主阵地，充分利用抗击疫情过程中生成的丰富的、生动的教育资源，结合新世情、新国情对大学生进行正确的爱国主义教育。

二、充分把握抗疫过程中的爱国主义素材，讲好中国故事

随着新型冠状病毒爆发，社会和国家损失巨大，在抗疫战斗中，无数的人们也受到沉重的影响，全国各地奋战在一线的医务工作者，“封城隔离”的武汉人民，坚守岗位的人民警察、抗疫志愿者，政府工作人员、环卫工人，以及居家抗疫的14亿中国人民，等等。优秀的人，先进的事，重大的事件，涌现出无数可歌可泣的故事，为我们开展爱国主义教育提供了丰厚的教材。值得所有教育工作者认真领会这本“厚重”的教材，内化于心外化于行。

（一）抗疫过程中那些中国力量。新冠肺炎疫情发生以来，全国的各地医护人员参与到救援一线，他们为了这场战疫，付出了很多，也牺牲了很多。疫情“吹哨人”武汉市中心医院眼科医生李文亮;推迟婚礼奔赴抗疫一线却最终不幸牺牲的江夏区第一人民医院医生彭银华。带领团队在武汉一线抗击疫情月余的钟南山、李兰娟院士。特意让同事在自己的防护服上写上“湖北姑爷”4个字的韩丙超。武汉人民“封城隔离”，全国人民响应国家号召，主动居家隔离，他们向世界展示了中国力量，他们是寒冷冬天里的“一把火”。

（二）抗疫战斗中那些中国精神。3月10日习近平总书记在武汉考察疫情时说：“湖北人民特别是武汉人民作出了牺牲、作出了重大贡献，很了不起，你们为整个抗疫斗争立下了大功。”“在疫情防控工作中，总有一些人负重前行，总有一些时刻让我们热泪盈眶……”1月28日钟南山院士接受采访时说：“武汉，本来就是一个很英雄的城市！武汉，是能够过关的！”理发师傅说：“疫情面前，我们也想用自己的专业擅长为防控疫情贡献一点力量。”把家安在医院的保洁员石章英说：“跟你们处久了，你们就像我的亲人，守着你们，我自己也安心些！”等等。从党和国家最高领导人，到政府机关工作人员再到最普通的社会工作者，他们的精神感动了无数人，同时他们也被无数人的精神感动着。

（三）抗疫过程中那些中国效率。疫情就是命令，防控就是责任。这是一场生死时速的战斗。在党中央领导全国人民团结一致，举全国之力投入到疫情防控工作中。武汉封城后，各地迅速组织四万余名医护人员逆行前往武汉，全国的抗疫物资驰援武汉，一省包一市的对口支援模式再次彰显了中国制度的巨大优势。各地医疗机构在24小时内完成接收指令、组建医疗队、集结医疗队、抵达武汉。还有“超高速”建成的火神山、雷神山医院以及方舱医院，无不体现出让世界称赞的中国速度、中国效率。世界卫生组织专家称赞“中国人民为抗击疫情做出了惊人的集体行动和合作”。

三、疫情背景下大学生爱国主义教育策略

疫情期间，所有师生都按照防控政策主动居家隔离，大学生又是比较特殊的群体，来自五湖四海。谈心谈话、主题班会、年级会等常规形式无法开展，这种“困难”是对所有辅导员的“测验”。怎么把分散在家的大学生凝聚起来，怎样讲好疫情时期的爱国主义故事，怎样培育大学生成为“四个自信”理论的坚定拥护者。

（一）“打铁还需自身硬”。辅导员在工作之余，还应该保持“好好学习”的状态，不但要对传统爱国主义教育素材了然于胸，更要结合当下国情、世情，掌握抗疫期间涌现出的各式各样爱国主义教育素材，党和政府的抗疫“声音”，全国人民的抗疫行动，世界各国对中国战疫的积极评价。此外，广大辅导员还应积极投身疫情防控一线，以排查登记、防疫宣传、外来人口劝返等多种形式志愿服务，以抗“疫”实际行动，传播抗“疫”中国精神，勇当光荣抗“疫”志愿者，做好学生引领排头兵。

（二）打破时空限制，做到思想引领“停课不停学”。鉴于疫情期间，广大师生都处于“居家隔离”状态，传统的教育手段无法实施。要求辅导员用好新媒体工具，加强媒体融合，不断探究大学生爱国主义的教育模式。习近平总书记说过：“很多人特别是年轻人基本不看主流媒体，大部分信息都从网上获取。”要想不被边缘化，那就只能顺应互联网发展大势，把网上舆论工作作为宣传思想工作的重中之重来抓，推动传统媒体和新兴媒体融合发展。[1]对大学生进行爱国主义教育需要实行线上与线下的融合，实现二者的优势互补，既要发挥线下实际教育中人与之间、人与物之间的真实体验功能，又要发挥新媒体的丰富功能。在坚守课堂主渠道的同时，要充分利用新媒体丰富大学生爱国教育的内容、拓宽爱国主义精神的传播渠道，为大学生表达爱国主义情感提供强有力的基础保障。[2]

（三）抢占网络教育主阵地，守好网络宣传责任田。网络已经融入大学生的日常生活，疫情期间，他们接收信息的主要渠道也是网络。新冠疫情暴发之后，国际舆论普遍肯定对中国政府的疫情防控工作。然而，部分西方媒体也借疫情抹黑中国，甚至“甩锅”给中国。辅导员在面对这方面问题时，要知其然，还要知其所以然，心中要有底气，表达要有硬气。大学生具有思想自由、易于接受新事物、喜爱表达等特点。外部敌对势力从未放弃对大学生的渗透、诱导、策反等行动。因此加强网络监督与引导，营造大学生爱国主义的网络环境就显得尤为重要。这是学生分散式管理条件下，最切合现实情况、最高效率的教育途径。辅导员应帮助大学生净化网络空间，为青年大学生爱国主义教育提供良好的舆论导向。大学生要提高自身媒介素养，对自己高标准、严要求，做时代的弄潮者，努力成为实现中华民族伟大复兴的“中流砥柱”。[3]

习近平总书记指出：“中国人民在疫情防控中展现的中国力量、中国精神、中国效率，展现的负责任大国形象，得到国际社会高度赞誉。”辅导员是大学生思想政治教育的引领者，一定要将生动感人的中国故事与爱国主义理论相结合，在大学生中间厚植爱国主义情怀，把大学生培养为担当民族复兴大任的时代新人。

参考文献：

[1]中共中央 文献研究室.习近平关于全面深化改革论述摘编[M].北京：中央文献出版社，2014.05.

[2]张鸣.发扬伟大五四精神 坚定中国特色社会主义文化自信[J].科学社会主义，2019（04）：6-8.

[3]蔡中华.新时代爱国主义的理论蕴涵和内在特质[J].学校党建与思想教育，2019（15）：29-32.

作者简介：李修正（1988.12—），男，汉族，皖五河人，硕士研究生，讲师，思想政治教育。