焊接应用技术高技能人才培养基地建设浅谈

商红志

摘要：我校焊接技术应用专业（焊接机器人方向）申请了国家高技能人才培养基地建设项目，在项目的实施过程中从实训室的布局、先进焊接设备的选择、完善高技能人才培训体系、校企合作提升培训能力等几个方面作总结交流。

关键词：焊接技术应用;实训室的布局;高技能人才培训体系;校企合作

中图分类号： F279.2;G717  文献标识码：A  文章编号：1672-9129（2020）01-0017-01

Abstract： the application of welding technology in our school professional （welding robot direction） to apply for the national high-skilled talents cultivation base construction project， in the process of the implementation of the project from the choice of training room layout， advanced welding equipment， improving the high-skilled personnel training system， university-enterprise cooperation summarize several aspects， such as the exchange to improve training skills.

Keywords： welding technology application; The layout of the training room; Training system for highly skilled personnel; University-enterprise cooperation

引言：随着国家对职业学校的大力支持与扶持，我校在校领导的领导下，全体教师的帮助下，对校重点专业——焊接技术应用专业的实训设备、培训体系、师资力量进行了较大的提升。并且与企业积极合作，提升了培训能力，让学生和培训工人更能适应焊接专业在当前形势下的迅猛发展。

目前，中国国内职业院校中很多都开办了焊接专业，但培养的人员远远达不到市场需求的数量，实际技能水平和知识与企业也不能完全对接，与社会需求存在较大的差距。再随着焊接技术、工艺的不断更新，使得原有的教育、培训模式需要有所改变，要引进更先进的设备、工艺，使培训的学生更能适应焊接技术的发展。我校是一所以培养应用型人才为主的老牌职业院校，发展好重点工科专业的建设，无疑是重点的和高瞻远瞩的。

通过对辽宁地区焊接行业发展的了解，结合国内焊接行业等优势产业对焊接高技能人才的需求，确定焊接技术应用专业高人才培养目标，提出人才培养方案。我校通过与企业合作，学校建设了更贴近生产的教学、培训于一体的焊接实训教室;修改了全新的焊接教学、实训考核管理制度，让学生的职业能力和职业素养得以提高。下面就我校焊接技术应用专业（焊接机器人方向）高技能人才培养基地建设项目的几点经验与大家分享：

1  焊接实训室的布局

目前焊接实训车间建筑面积达700平方米，内设焊接多媒体理论教室，焊接材料库房，钳工材料库房，焊接实训室。实训室内有普通逆变焊机、二氧化碳气体保护焊机、氩弧焊焊机、埋弧焊焊机、半自动火焰切割机、数控火焰切割机、剪板机、卷板机、悬臂吊车、焊条烘干机、钳工操作平台、台虎钳，除尘设备一套。焊接标准工位32个，钳工工位16个，可同时供百余人实习或培训。

焊接实训车间布局是按生产工艺流程、教学需要进行设计的，从产品的下料、打磨，到各种焊接方法的实训操作练习，把教学和生产很好的结合到一起，建立了仿工厂化的教学实训室。

2  先进的设备选择

我国拥有书椅百万的焊接技术人员，初、中级工占绝大比例，高级工较少，技师和高级技师更是严重匮乏。随着中国把“世界制造的工廠”推向了全世界，其人才需求发生了很大的变化，焊接现代化也急需一大批焊接实用型高级人才。这些人才不但需要掌握传统的焊接技能，还要了解焊接的发展趋势，还要会使用新型的焊接设备⑴。我校当前的焊接实训室是以传统的焊接方法为依托建立的，设备不够培养新型高技能人才的需求。学校决定要采购先进的焊接机器人作为培养焊接技术应用专业高技能人才的设备。

焊接机器人是从事焊接的工业机器人，是将焊钳或焊（割）枪装在工业机器人的末轴法兰上，使之能进行焊接或切割。焊接机器人的主要组成为机器人和焊接设备两部分。机器人由机器人本体和控制柜组成。而焊接装备，则由焊接电源，送丝机（弧焊）、焊枪（钳）等部分组成。焊接机器人的配套设备还包括变位机、除尘设备等。

我校购置了4套焊接机器人，焊接专业可从培训传统的焊接方法升级为培训高技能人才的教学培训方案，大大拓宽了焊接培训的发展方向。

3  焊接技术应用高技能人才培训体系建设

3.1采取校企合作中长期式培训的模式。校企合作中长期式培训就是在3-5个月时间段内进行的高技能人才岗位培训，是把课堂设在培训车间，把教学带到岗位，把培训融入到生产，针对企业高技能人才的需求：工人在实训设备下操作，由学校教师针对出现的问题做专题指导。在培训中提高，在本岗位上解决生产技术难题，接受高级工、技师职业技能鉴定，做到学以致用，实现教、学、做的整体统一⑵。

中长期式培训好处很多。一是能叫工人真正的在培训学习中得到知识，学习到新技术、新工艺、新设备、新材料等前沿知识;二是企业可以轮流派工人进行培训，不会影响企业的生产，在时间上利于企业安排;三是在寒暑假，教师可以到其他学校、企业进修，提升自己的综合能力;四是能解决实际问题，有效提高高技能人才培训的针对性和实效性，为企业降低培训成本，为企业带来更好的利益。

3.2设置焊接技术应用专业高技能人才的专门培养课程。焊接技术应用专业高技能人才主要是指工作在企业一线的焊接技术应用、焊接技术管理的应用性人才，因此其专业的课程不能按学科设置，而必须侧重实际操作及解决问题的能力，按照“实际、实用、实训”的原则来设置，根据焊接专业未来职业发展的要求来确定课程目标、选择教学内容，把焊接专业的培养目标和企业员工应有的知识、能力和综合素质结构落实到各门课程的教学之中。

3.3开发适合企业需要、适合校内教学设施的焊接技术应用高技能人才专用教材。焊接技术应用高技能人才专用教材由学校开发，相对于传统的职业教育课程而言，专业教材开发已成为我校专业基础教育课程改革的重点部分。我校具备开发专业教材的能力与条件，能在教材编写进行中总结很多教学改革的经验，在项目建设过程由系部组织积极编写适合学校组织培训、适合企业员工提升的焊接技术应用高技能人才专用教材。

3.4专业教师到企业学习、交流。学校为专业教师提供到企业学习、交流的机会，建设一支能力强、敢创新、素质高的焊接专业教师队伍，让教师的专业能力得到提高，教学素质得到锻炼，带回企业急需解决的疑难问题，并给与研究解决。达到校企双方共赢的目的。

总结：我校焊接技术应用专业高技能人才项目以培养高级工、技师为重点，提升工人的职业素质和职业技能，为社会、企业培养一批具有理论知识扎实、实际操作过硬和创新意识突出的高技能人才，引领、带动企业高技能人才队伍的建设和发展。校企合作是培养高技能人才的有效途径，是职业学校办学方向和特色的多年总结的经验体现，是职业学校建设和发展的重要过程。

希望我校焊接专业高技能人才培养项目的经验能给大家一些启发和经验。

参考文献：

[1]王玉松.   焊接高级实用人才的培养是当务之急.    现代焊接，  2008，（11）.

[2]刘晓辉  赵国.  焊接加工专业技能型课程教学模式在高技能人才培训中的实践与应用.   广东科技， 2014，（22）.