小学数学教育中学生核心素养的培养

严勇胜

摘 要：小学教育是学生开始进入正规系统教育的时期，在这个阶段，学校开始重视学生全方面的培养，也是学生培养核心素养的重要时期。数学是小学课堂最重要的课程，花费了同学在校学习的大部分时间，因此，在小学数学教学课堂的基础上，增加学生核心素养的培育，能够为同学未来的发展奠定良好的基础，有利于学生健康成长。下面笔者就此方面进行探究。

关键词：小学数学教育 学生核心素养 培养

由于小学阶段是学生刚开始进行系统的教学，且年纪比较小，因此，在进行学习的时候注意力没有办法长时间的集中，且思维比较活跃，导致自制力比较差。而进行核心素养的培育，能够培育学生各方面的素质与能力，使学生养成比较好的学习习惯，在学习的时候，可以达到最好的学习效果。但是在目前老师开展怎样的教学才能够更好的培育同学的核心素养，成为学校与教师最为烦恼的事情之一。随着教学改革的深入，老师在教学时的教学目标发生了改变，更加重学生学生全方面的发展。因而，教师在开展学生核心素养的培育时，需要联系新的教学要求来发现新的教学模式。[1]

一、核心素养的内涵

核心素养是教学改革之后，提出的一项新的教学内容，指的是学生在学习与实践的过程中，自身得到了一些可以适应社会发展与促进个人发展的素质与能力，是学生进行价值观、人生观和获得知识的能力的综合体现。在目前階段，我国对于小学生培养综合素质的理念不是很清晰，在进行培育的时候，主要体现在下列几个领域，其一，学生在学习的时候，对自身有比较清晰的认识，同时能够联系周围学习环境与自身情况，合理的开展学习。其二，同学在学习时，可以得到扎实的学习基础。其三，学生在学习的过程中，可以获得适应社会与环境、能够与他人开展良好的交流的能力。[2]

二、小学数学教育中学生核心素养培养的相关对策

1.树立宏观教育理念

教学改革之后，在新的教学要求的引导下，教师在开展教学的时候，需要严格依据人本理念的教学原则。联系教学实际，建立科学的宏观教学理念，把学生核心素养的培育作为新的教学要求之一。同时在实际的教学中，教师可以把同学的具体情况作为教学内容进行选择的基础，充分培育同学的积极主动性。利用科学合理的教学模式，刺激学生对数学知识的喜爱，为同学在课堂上建立轻松的学习环境，把同学放在数学课堂的主体位置。教师在教学时，也应当关注把学生学习的具体内容与生活实际联系起来，在教学时，能够模拟真实的生活环境，使同学在这样的情境中提升对数学知识的了解，进而能够解决生活中遇到的各种难题。

2.培养学生质疑意识

在当前的教学背景下，在教学课堂中，为了展现学生的教学主体的位置，使学生有质疑的精神，就需要打破教学课本与老师在课堂上所占有的权威的地位，学生敢于质疑老师与教材。除此以外，也需要培养同学的问题意识，使同学在课堂上可以提出问题，这也是培养学生核心素养的一个办法。因而，这就要求教师在进行教学的时候，可以利用同学的好奇心与对知识的渴望，来激励同学敢于提出自己的问题，同时也要为学生建立提出疑问的平台。比如，在小学数学中，有一部分的教学内容是“垂直于平行”，学生在学习这一知识的时候，学生可能会产生这样的疑问：怎么才能够验证两个位于平行关系的直线永远都不会相交？有的同学可能会因为内向胆小，而不敢提出来，这时候就需要教师刺激学生，为学生留出提问的时间，让学生在进行自己的思考之后，提出自己的问题。

3.引导学生主动思考

学生学会自觉主动的思考问题是核心素养体现的重要一方面，因而，老师需要在实际的教学中，利用科学有效的教学模式，来引导学生积极主动的进行思考，遇到问题的时候，可以自己先进行思考之后，掌握问题的本质。例如，在小学数学教学课堂中，学习“两点之间，线段最短”这一原理的时候，为了使同学对其有更加详细的了解，就需要为同学留出充足的思考时间，引导学生进行思考。同时教师还可以通过提出有关的问题，引发学生思考。如，在我们踢足球的时候，一个学生得到了球，带球进球门，在这个过程中，为了使学生尽可能快的进球，那么在不考虑对方劫球的前提下，需要走怎样的路线？对于这一个问题，相信学生会很感兴趣，然后在自己的脑海中，进行想象，思考出最佳的路线，这就是学生自主思考的过程。[3]

4.锻炼学生探究能力

在当今社会，探究能力是每一个岗位都需要的，也是推动社会行业进步的重要途径，在小学数学课堂中，此能力也是学生核心素养培育的一方面。因此，数学教师在教学课堂中，需要选择教学模式，关注学生这一方面的培育。 例如，在讲解“四边形”这一章节的时候，老师可以采取小组合作的方式对其进行探讨研究。老师可以让学生对四边形的特点进行探讨，这样在小组合作的过程中，有讨论的目标，在探究的过程中，同学会对这一方面的内容更加了解。

结语

综上所述，目前的教学环境中，培养同学的核心素养是教师在教学中的重要内容之一，对同学以后的发展有关键的作用。因此，教师需要认识到这一方面的重要性，且主动的寻找新的教学方式，使同学在教学课堂中得到更好的发展。

参考文献

[1]刘巧菊.浅谈小学数学教育中学生核心素养的培养[J].学周刊，2018（11）：91-92.

[2]程立新.略谈小学数学教育中学生核心素养的培养[J].课程教育研究，2018（09）：109-110.

[3]张文兴.小学数学教育中学生核心素养的培养[J].当代教研论丛，2018（12）：57.