农村初中学生英语口语能力突破策略研究

王宇洁

摘 要：在当今在互联网+”环境下，“创新教育“的全新教育方式，是未来教育的一个新思路，新方法。对于农村孩子上学而言，许多刚刚升学的初中学生来说，如何快速适应新的语言交流环境是一个大问题。在中学学阶段打下夯实的英语口语能力与思维方式基础是应对未来更加现实交流生活问题的常规方法。发展既是机遇，亦是挑战。 我们当代人做好的便是抓住机遇，勇敢的面对挑战。在互联网创新思维的引领下，本文将探讨初中英语口语能力的教学策略并根据实例进行分析。

关键词：农村初中;口语交际能力;培养策略;

引 言

在這个崭新的21世纪，创新理念这一全新的思维方式获得了与较为传统的教育进行融汇贯通的机会，并催生出了互联网创新教育理念，而且已经运用到农村中学的英语口语教学当中。显然明了，当前传统的英语教学已经满足不了人们日常生活的需要;而且“哑巴英语”已经严重影响并限制了我国人民的知识提高以及文化进步，当前迫切需要改变。这篇文章内容集中在对初中英语口语教学这一方面中，从多元角度展现互联网创新教育、新型口语教学策略在农村初中的优秀之处。

1  农村初中学生英语口语薄弱的原因分析

1.1学生自身问题

教育事业一直是我国的一项重大建设事业，并且中学生的口语语言教育工作是社会生存沟通事业起始性工作。由于区域资源分布不均衡的因素，农村初中学生能直接接触到的英语语言学习资源相对匮乏，并且初中学生有一大特点特别容易遭受网络上新型事物的吸引;处在当今的互联网信息时代，他们自身缺少是非判断能力，极易受网络的诱惑，缺乏自控能力，因此在英语口语学习上容易受误导，并且没有较好的口语学习方法，这就对农村地区中学生工作的教育者工作提出了要求。

1.2教育体制问题

当前我国的教育环节一直存在一种诟病，那就是几乎所有的学校进行的教学大多流于形式，缺乏教学的多样化。我们国家一直是应用黑板教学，不可否认黑板教学的的确确有其优越性，但做什么都应该尝试新的元素教学， 孩子们只看黑板进行知识的学习，就难免会产生厌恶心理，进而影响到英语口语工作教学的质量。中学里英语口语教学是孩子一生中接触到的最早的口语教育，对学生未来的日常生活交流沟通息息相关，这就要求我们教育工作者必须要用心去做。

2  突破农村初中学生英语口语瓶颈的策略

2.1落实课前，抓住关键时期

基于新型的创新理念的教育方式，应该注重于让学生在现实中去学习，使其在学习的过程中将课堂上所学到的理论知识与实际生活当中的客观事实进行结合;更重要的是它能开发出学生在生活中发现问题、解决问题的能力。而初中英语口语能力的提升需要借助于网络，进行课前预习工作。通过开展课前预习，学生可以汲取先进的英语口语知识、口语技巧;同时，在课前开展课堂知识提前预习，便于学生们之间的交流，能够获取课堂信息，分辨哪些是课堂重点，哪些是自己不会的、不懂得部分，从而可以在上课时有针对性的听课，对于学生的解答疑惑，师生交流有极大程度上的帮助;通过开展课前预习，学生能获得除了基本口语交流能力，还能增强个人英语的表达、思考以及应用的能力，可谓是一举多得。

2.2改进教学模式，实现口语突破

大部分学校在沿用传统的教学方式，黑板教学，这极大程度上的影响了教学质量。众所周知：黑板教学的写字慢，而英语是一门预言的学习，并不像数学物理那样偏理科的东西，不需要大量的计算;具体针对上英语，这种教学方式就显得笨重（用处不大），并且效率还低。可是它需要交的东西很多，黑板教学不符合语言教学的实际。我们要立足课堂开展“聆听口语教学”， 改变传统教学模式，传统的教学早已不能适应如今社会环境的变化。 在课堂上鼓励、支持引导学生们去聆听、记忆英语的口语规则、语境，实现学生们的口语突破。

2.3引入专项课题，拓宽理论视野

我们可以通过引入合适课题，让学生们进行适当的课后研读，拓宽学生的英语视野。首先英语的阅读理解能力的提升可以提高学生获取知识的效率，而经过长时间的知识积累之后，学生在英语阅读就能通过对这些知识的运用来记住优美的词汇和句子，便于日后口语交流的应用;除此之外，引入专项课题还能让学生从其他作品体会到作者的思维与感情，这样学生在未来的口语交际中有了许多素材和方向，不会产生到沟通说话时没有内容的尴尬。

2.4开展系列活动，营造口语氛围

要想整体提升农村初中学生的英语口语水平，还需要在学校层面组织系列活动，形成口语学习赶、帮、超”的氛围。为了实现这一设想，老师需要提前准备好可供学生进行亲身体验的口语沟通的情景，进行训练，让学生融入到阅读的氛围中去，便于学生们提升自己;通过进行口语比赛、英语答辩等活动这些深刻的交流体验，不仅让口语学习变得容易且具有更丰富的内容，对学生未来的其它学习也有这一定的帮助。

3结束语

综上所述，新型的口语教学模式，不仅具有对未来前景的前瞻性，更有对传统教育结构进行改造升级的能力。这种教育思维的转变对学生和老师的影响都是巨大且深远的。如果没有变革，教育也很难获得发展，口语能力突破策略研究是具有开创意义的尝试，具有划时代的意义。英语口语只是一个教育的小方面，是整个教育体系的缩影，如果能够在写作方面产生显著的效果，那么它可以在别的领域亦有更大发挥空间和作用。

参考文献

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