唤醒生命自觉 助推教师成长

章瑜

摘 要：校本培训促使教师实现由“教书匠”到“研究者”的转变，是教师专业成长、培育办学特色的关键。加强理论学习，改善心智，营建成长氛围，能提高教师的素养;搭建平台、推波助澜，能让教师体验精彩成长的乐趣;教研科研相结合，齐头并进，能打磨优秀的教师队伍。

关键词：校本培训;改善心智;多元评价;搭建平台;教研科研

一、改善心智，发挥效应，凝成教师发展的“磁场”

我们平时要加强理论学习，更新教育观念，唤醒生命的自觉，形成一支向上进取的教师队伍。

（一）学习促研，营建成长氛围

作为一名教师，只有不断学习，不断丰富自己的沉淀，才能日趋专业化。智慧的教师应该是能“吾日三省吾身”，从自己身上、从同行身上发现亮点以发扬，发现弱点以避免，通过学习和思考提升自己的专业水平。我们精心选择并推荐当代教育专著，丰富教师的学习资源。我们要求教师多读、多思、多实践、多练笔，使学习成为习惯，促使观念更新，夯实专业成长的基础。

（二）改善心智，强化团队意识

学校要有自己的一条线，把一颗颗零散的珍珠串联起来，共同串成一条精美的项链。我校每一个团队都是研究共同体，每一个团队都有独特的文化标识。我们力图通过积极的文化引导和期待，最终形成学校文化特色，改善心智模式，内化在每个成员心中。

二、搭建平台，推波助澜，体验精彩成长的乐趣

学校的教学管理应该为教师搭建研究平台，提升其专业能力，要让教师的劳动给其带来乐趣，让每天上课不再是单调乏味的额外负担。

（一）专题训练平台

我校充分发挥区域网的作用，让老师在网上自由提问，相互交流。上学期三年级的一位老师在网上发了这样一个帖子：您想了解起步作文，发表自己的观点吗？请第四节课集中阶梯教室参加研讨活动，相信你一定会有所收获，机不可失哦。那天分管教导和其他教师参加了活动。活动中既有长篇大论，又有只言片语，甚至有的老师只是一个倾听者。通过这样的活动，不善言辞的教师也在慢慢地转变成了争论者，教研活动不断深化。

（二）技能训练平台

以江阴市教研室的活动为契机，开展基本功竞赛、“三力课堂”教学比武、教师基本素养测试，促进教师专业成长。我校结合比武活动，要求教师完成“三个一”，即“一份课堂改进计划、一份教学设计、一份教学反思”。老师们通过研讨交流和反思总结，对“三力课堂” 的内涵更清晰，抓手更明确。

（三）现代媒体平台

充分运用好现代教育技术服务教育教学，按要求做好课堂实录、平台运用、文章上传、资源共建等工作;利用“网络教研”搭建督查评估新型平台，开展“十佳博客、十佳教案、十佳反思，十佳练习设计、十佳教学案例”“五个十”评选活动，有“督”有“促”，确保课堂教学取得实效。

（四）外联提升平台

依托“海峡两岸能力生根计划”学校联盟实验学校、苏派名校联盟、陶研实验学校等高位平台，做好学习交流、活动承办、赛课等工作，让有发展意愿、发展潜力的教师享有更高的发展平台。

三、教研科研，齐头并进，打磨合作共赢的团队

（一）教研活动，群策群力

我们组织开展一些目标明确、针对性强的教研活动来引导教师，开展问题意识的研究。由教研组长统筹安排，以落实“四四一”为抓手，统一要求和标准，做到全校一条线、年级同一点，统筹安排，加强协作，切实保障教研活动的实效性，杜绝形式化。

（二）课题研究，保驾护航

我们以教科室、学科分管教导为领军人物，形成研究力核心，由核心人物带动骨干教师开展研究，将课题研究、课堂实践相互贯通，倡导从课题之课走向课堂之课。我们运用教科室、课题组到各教研组的三级管理与运行机制来保障组织的有序。课题组充分发挥好促成互动的催化剂作用和沟通联系的桥梁作用。每学期组织实验教师上实验展示课活动。课后立即开小型研讨会，由实验老师讲述自己在教学中如何落实课题研究。学期结束，写出相关实验论文和阶段性小结。

（三）团队建设，持续动力

教师的成长需要同伴的互助，通过团队建设促进教师的专业成长，学校的持续发展。

1.“外援”借脑

我校经常聘请江阴市知名教师来校定点、定期、定人指导，借外力促使学校青年优秀教师不断拔节成长，在各种磨砺中向着名师目标不断靠近。通过这种“借助外力”的培训方式，使一批科研骨干老师脱颖而出，给学校科研注入了新的活力。

2.“内援”借力

一是以优秀教师为核心的骨干教师团队。我们充分发挥各学科分管教导的骨干教师的引领作用，在学期初制定符合学科特点、符合教师需求的切实可行的教研活动方案，通过有效的教研活动的组织，与教师共同提升业务水平。二是以青蓝结对为形式的师徒结对团队。学期初，学校制定青蓝结对计划，通过听课、评课等形式，促使青年教师快速成长。我们加强平时的定期檢查，夯实教学基本功，对于结对子的教学工作，学校采用捆绑式的方式进行评价，要求师傅一起进步成长。

校本培训是教师成长的助推器，只要我们唤醒教师自觉成长的意识，引导教师在实践中不断反思，在领域中不断提升，在合作中学会齐头并进，相信一定能够铺就一条校本培训的绿色之路。