刍议西部地方高校体教专业足球人才培养

钟敬平

摘  要：西部地方城市教学资源落后，中小学体育教师中高质量足球人才较为缺乏，限制了该区域校园足球的发展空间和发展速度。西部地方高校体育教育专业应着力培养高质量的足球人才，建议通过增加专业课程教学课时数、开展教练员资格培训和裁判员培训、派驻足球专业学生进入足协和中小学开展实习工作、派学生入驻实习、与国际优秀足球青训组织合作等手段，推动西部地方高校体教专业足球人才的培养工作，促进西部地区校园足球的健康发展。

关键词：西部地方城市  高校  体育教育  人才培养

中图分类号：G807                            文献标识码：A                  文章编号：2095-2813（2020）08（b）-0121-03

Abstract： The backward teaching resources in western local cities and the shortage of high-quality football talents among the physical education teachers in primary and middle schools limit the development space and speed of campus football in this region. The local colleges and universities sports education major should focus on talent of education high quality football， suggested by increasing the professional course lesson hours， carry out the qualification training coaches and referees， in football training students into the fa and primary and secondary schools to carry out the practice work， students in practice， with excellent football academy international cooperation， promote the local colleges and universities teaching professional football training， promote the healthy development of the western region of the campus football.

Key Words： Local cities in the western region; Universities; Physical education; Personnel training

促进校园足球健康发展的诸多因素中，足球教师的作用举足轻重，而这些足球人才很大一部分是毕业于地方高校体育教育专业，可以看出高校的足球专业人才培养质量，是关系到地方校园足球发展质量的重要因素。西部地区地方城市受经济和教育资源落后的限制，校园足球发展普遍落后于发达地区，其中专业足球人才质量是重要因素之一。西部地区地方高校体育教育专业应该反思自身人才培养模式，利用有限资源，改善人才培养方案和教学模式，推动西部地区地方城市校园足球的整体健康发展。

1  西部地方城市中小学足球教师人才需求概况

以校园足球开展情况较好的贵州省黔南州为例，该州有20所中小学校被教育部认定命名全国青少年校园足球特色学校，有10所中小学被认定命名全国学校体育工作示范校，足球教师需求较大。这些示范学校在开齐开足上好体育课的同时，把足球课列为本校的校本课程，足球专业教师人数欠缺情况较为严重，很多其他专业的体育教师被临时安排参与校园足球工作，承担其中相对较轻的工作任务。而相对较为专业的教师会被安排到学校校队的组织和训练工作，但这些教师的足球业务水平参差不齐，严重限制了该州校园足球的发展，这也是西部地区地方城市中小学校足球人才现状普遍存在的问题。

2  西部地区地方高校人才培养现状

2.1 足球课程

西部地方高校体育教育专业足球普修课程课时基本1个学期，课时为76学时;教学内容主要涉及足球理论、足球基本技术、足球裁判知识。足球基本技术是教学内容的主体，主要包括颠球、运球、长传球以及过杆射门等。除少数开设有足球运訓专业的学校，大部分体育教育类专业学校会开设3～4个学期的足球专选课程，教学内容较之普修，技术学习要求更高，同时对足球理论、足球训练、基本战术和裁判知识等进行一定程度的培训。西部地区地方高校部分体育专业足球专选学生都可以在学校考取足球二级裁判员等级资格证和校园足球E级教练员资格证书。

2.2 西部地方高校体育教育专业足球人才培养存在的问题

中小学对体育教师的需求是体育学院培养人才的指挥棒，培养适合社会需求的体育教育人才是学院发展的目标。西部地区地方高校体育教育专业足球课程要适当调整培养方向，响应国家大力发展中小学校园足球运动的政策，提升体育专业学生足球技能，提高就业率。大部分西部地区地方高校体育教育专业人才培养中都会出现以下几点问题。

（1）课时少。

体育教育专业的学生大部分足球基础不是很好，需要大量时间练习提高自身技术水平。而普修和专选的整体课时较少，很难在专业课中系统提高足球技战术，足球人才的培养是长时间和科学训练的有机结合。

（2）实战机会较少。

教师在教学中过多教授个人基本技术，学生接触较多的是班内分组对抗。因为课程中没有对实战部分的要求，加之个人基础普遍不是太好，只有部分人员愿意切有实力参加实战比赛。学校教师在没有学校政策保障的情况下，不敢将大量专选班学生投入到地区业余联赛等比赛中实践。

（3）缺少足球教练员的培养机会。

教师在授课中没有教授学生教练知识，学生对球队的组织、管理、训练、临场指导等缺乏必要的理论知识和经验，学生毕业后只能摸石头过河，在实践中不断积累，很难避免不走弯路。

3  建议

3.1 增加专业课程教学课时数

足球是一项基本技术较为复杂的团队运动，练习时间较长，现阶段体育教育专业学生足球基础普遍较差，长时间的课时是提高基本技术学习的必要保障。特别是专选阶段的课时，在保证课堂教学可适量的前提下，增加实践课时的数量，鼓励足球专业学生的全面发展，在社会实践中提高自我。

3.2 开展教练员资格培训和裁判员培训

从课程教学内容的设置到引进校园足球主管部门和足协等社会机构（校园足球教练员等级培训及足球协会教练员培训）2个渠道共同开展，教师在课堂上教授基础的训练方法和理论知识，社会机构负责对学生开展培训，系统的提高学生实践能力。体育教育专业要像非足球运训专业学生学生裁判培训靠拢，为在校学生提供省级足球协会裁判委员会的专项裁判学习机会，让更多的在校生在本科毕业前获得国家二级足球教练员证书。

3.3 派学生入驻当地足协和中小学开展实习工作

学校要为此在政策上做准备，相关负责人要主动联系地方的学校或足协部门，让学生在这些单位跟队实习教练或教学工作，使学生在有教师指导的情况下更轻易的熟悉足球项目的日常工作、专项训练和教学等经验。实习结束后的成绩计算，需要提供相关的工作总结。

还可以为学生创造裁判执法比赛的机会，体育专业学生通过正规足球裁判知识培训之后，推荐其参加各级别足协或教育部门举办的足球赛事的执法工作，学校要明确相关保障制度，确保学生参加这些活动的人身安全和正当权益。

3.4 扩展国际合作路线，与优秀足球青训组织合作

随着我国校园足球工作的发展，很多外国专业机构发现了其中的商机，贵州省目前有部分德国和巴西等有优秀青训组织和公司已经与地方主管部门和高校达成合作意向和协议，高校体育教育专业应该利用好这个机会，让学生有机会参与其中，学习这些国家优秀的青训理念和训练方法，为今后工作时对地方足球的发展提供帮助。

4  结语

在自身资源有限的情况下，西部地方高校體育教育专业的主管领导和教师要开拓思路，加强对外合作，在抓好学生的技术学习和理论学习基础上，为其提供更多的实践机会，这样才能促进足球人才的培养，为西部地区城市足球的发展提供保障。

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