职专物理教学中的参与式教学方法探微

王小智

摘要：参与式教学方法不仅符合《新课程标准》中以学生为主体的教学要求，还与因材施教的现代化教学理念相符。本文以职专物理教学为例，探讨了参与式教学方法的意义和策略，以期为研究职专物理教学、参与式教学方法的相关学者提供理论参考。

关键词：职专   物理教学   参与式教学方法

一、参与式教学方法的重要意义

首先，参与式教学方法有助于体现学生在学习中的主体地位。传统的“教师教、学生学”的模式更重视教师在教学中的主导作用，学生只是被动地接受知识。在运用参与式教学方法中，教师鼓励学生自主探讨和学习，这不仅能够激发学生物理学习的兴趣，还能够大大提高课堂教学效率。

其次，参与式教学方法有利于培养学生的创造力。参与式教学方法为学生营造了自由、和谐、活跃、民主的课堂教学氛围，在这种教学氛围中，学生会快速融入教学的各个环节，尽可能多地表达自身的想法和见解，在大胆求异、求新的过程中，学生的想象力、创造力及逻辑演绎能力等都得到了一定程度的发展。

再次，参与式教学方法有助于促进学生个性化发展。学生在生活背景、知识基础、学习能力、审美情趣等方面各不相同，他们对于同一知识点的学习进度、掌握能力、认知感受等会有所不同。在运用参与式教学方法时，教师鼓励每个学生说出自身的学习体验和感受，能促进学生之间、师生之间更具针对性地探讨问题，以此帮助不同基础的学生都取得一定的进步，最终促进学生个性化发展。

最后，参与式教学方法有助于学生健全人格的发展。人格发展的基础在于先天遗传，但后天的教育和训练也能够对人格发展起到重要作用。在物理教学中采用参与式教学方法，有助于学生在学习实践中快速搭建和谐、友好的人际关系，在互帮互助、共同进步的氛围中发展健全人格。

二、在职专物理教学中采用参与式教学方法的策略

1.激发学生物理学习的兴趣

兴趣是促进学生快速参与课程教学的首要条件。职专物理学科具有枯燥性、单一性，学生自身的知识基础较为薄弱，很容易对物理学习失去信心，在此情况下让他们对物理学习产生兴趣可谓天方夜谭。为了激发学生物理学习的兴趣，教师可以实施参与式教学方法。如教师可以借助多媒体设备、情境式教学、辩论式教学等来吸引学生，相較于单一的知识灌输而言，有声有色、身临其境、激烈辩论的课堂教学更容易快速调动学生的情绪，激发学生物理学习的兴趣。

2.引导学生自主学习

参与式教学的一个重要作用在于引导和促进学生自主学习。职专学生不但生性活泼，而且具有较强的动手能力，物理教师可以利用职专学生这一特点，在物理教学中尽可能地开展各种活动，让学生的自主学习能力得到提升，发散思维、创新精神、团队协作能力等得到发展。

如在教学“物体的力”时，教师可以组织学生分别进行吹气球、掰手腕、寻找身边的力这三个活动，吹气球的过程有助于学生分析力的作用及其带来的变化，掰手腕活动可以让学生进一步感受力的重要作用和变化，寻找身边的力活动鼓励学生进行小组合作，在寻找和探究的过程中加深对力的理解。循序渐进的活动有助于学生逐步拓展思维，在有趣的活动过程中，学生的自主探究和自主学习能力得到了快速发展。

3.构建平等、和谐的师生关系

在参与式教学方法中，教师注重学生的参与性和互动性，使得物理教学氛围更加民主、活跃，在感受到充分尊重和信任的环境下，学生更容易快速进入学习状态。因此，教师应该放下高高在上的权威姿态，真正融入学生，只有师生关系更加平等、和谐，参与式教学方法的实施才会更加顺畅。

三、结语

总而言之，参与式教学方法颠覆了传统的灌输式教学理念，是符合《新课程标准》要求和现代教学思想的有效尝试。因此，职专物理教师应立足于职专物理教学目标和学生的学情，尽可能多地通过各种策略引入参与式教学方法，以期提高职专物理的教学效率。

参考文献：

[1]朱蕴.高中物理课中学生主体参与式教学的重要性研究[J].数理化学习（高三版），2014（6）.

[2]赵黄磊.高中物理的参与式教学实践体会探讨[J].数理化解题研究，2018（15）.

[3]门保全.高职高专物理课教学方法初探[J].河南农业，2007（8）.

（作者单位：甘肃省天水市麦积区麦积职专）