新材料作文“中国精神”导写

安 徽 谢 涛

文 题

“中国精神”包括人们常说的爱国报国、自强不息、厚德载物等内涵，这种精神鲜明地体现在毛泽东、周恩来、邓小平、孙中山、林则徐、鲁迅、茅盾、闻一多等人的作品中。而在国难当头的时刻，中国精神也让“弄潮诗人”康白情在“和平的春里”看到饿绿了眼的穷人和野火；让曾沉迷于“画梦”的现代派诗人何其芳奔赴延安，写下“我把我当作一个兵士”；让“雨巷诗人”戴望舒不再歌咏个人的悲欢离合，而唱出了民族的觉醒、群众的感情。

近期出版的新书《中国精神读本》收录了自1839年到改革开放140年来，100多名政治家、文学家、革命家的代表作。在民族复兴的道路上，这些作品都曾经影响了时代，照耀了历史的天空，很多篇目至今仍是我们前行的指路明灯。你读过哪些能够反映“中国精神”的作品？请选择一部书或一篇诗文，结合材料内容和自身体会，写一篇推介性的文章，说明推荐的理由，为践行“中国精神”鼓与呼。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

导 写

作文材料中提到的“中国精神”就是中华民族的精神。辜鸿铭在1914年出版的《中国人的精神》中说：“中国精神是永葆青春的精神，是民族不朽的精神”。哲学家张岱年对“中国精神”的概括是：“爱国报国”“自强不息”“厚德载物”。爱国报国是出发点，自强不息是钢铁意志，厚德载物是价值取向。习近平总书记说：“自强不息、厚德载物的思想，支撑着中华民族生生不息、薪火相传，今天依然是我们推进改革开放和社会主义现代化建设的强大精神力量”。

材料总共两句话，各为一层。第一层首先诠释概念，“中国精神”的内涵有材料中的“爱国报国、自强不息、厚德载物”，考生可以任选三项中的一项或多项立意，也可以有自己的理解，如为国为民等，但是不可偏离“中国精神”。在诠释概念之后，材料举出具体人物事例，意在引导考生回忆并思考这些伟人的作品，让思考有一个落脚点，不至于手足无措。但在注重限制性的同时也强调开放性，所以并不直接点出具体著作或篇章，以免考生先入为主，不做深思，形成“千人一书”“千人一文”“千文一诗”的局面。第二层侧重描述一些著作者（三位诗人）思想转变的历程，背景是“国难当头”，转变则指从象牙塔走向现实（康白情）、从幻梦走向战斗（何其芳）、从个人走向家国（戴望舒）。这也体现了国学大师钱穆的看法，即“中国精神”在承平盛世往往不太彰显，反倒是在危难乱世，“更为壮旺而健伉，坚强而有力。亦如松柏之长青，并不见异于阳春和煦之日，而更益见异于严冬大寒之天”，“必待岁寒，始为人知”。

内容方面，考生要注意作文中所选择的具体作品。①提示语中提到《中国精神读本》，可以“就地取材”，就本书阐发自己的感悟，但要注意是否存在“抄袭原材料之外别无新意”的问题，也就是根本未曾阅读过此书的问题。2017年新版《普通高中语文课程标准》在“附录2·关于课内外读物的建议”中列举了一些作品：诗歌，如毛泽东诗词，郭沫若、戴望舒、艾青、臧克家、贺敬之、郭小川等的作品”；“小说，如……鲁迅的《呐喊》和《彷徨》、茅盾的《子夜》、巴金的《家》、老舍的《四世同堂》、周立波的《暴风骤雨》；剧本，如郭沫若的《屈原》等，这些作品中不乏能够体现“中国精神”的人物形象，值得关注和选用。②提示语中提到“自1839年到改革开放140年来”，但并未要求所选作品一定出自这一时期，表面上看可不做限制；但“在民族复兴的道路上”这一限定，表明实际上还是要求所选作品出自这一时期为佳。③提示语中说：“这些作品都曾经影响了时代，照耀了历史的天空，很多篇目至今仍是我们前行的指路明灯。”所选作品应当具有重要甚至重大的历史意义，或者具有代表性。最低层次，应当具有反映“中国精神”的思想意义，而非仅具文学价值。④所选作品除了要注意是否在时间段之内、是否具有思想意义之外，还要区分所选作品思想意义的深浅和现实意义的大小，以及考生对思想深度和现实意义阐释的逻辑思辨能力和批判思维能力。

文体方面，要注意“推介性文章”的写法。①这类似于“推荐信”，但不是指向人而是指向书。推介的时候可以介绍自己的身份，但不得泄露个人信息；必须围绕“中国精神”介绍作品中的人物、思想展开论述，也可以附带介绍作品的语言以吸引可能面对的读者；必须能够联系实际，如提示语所言“为践行‘中国精神’鼓与呼”，“鼓与呼”主要体现在对“中国精神”的赞美以及个人如何践行“中国精神”这两个方面，也可蕴含于文中；行文语言应当生动形象、有感染力和感召力等特点。②“推介性的文章”不是书信，不必具有书信的形式；“推介性的文章”不是读后感，不应该只是描述或者阐发自身的感悟，而应该设定一个或宽泛或具体的受众，有一个相对明确的推荐对象，要体现“任务驱动型作文”中的“任务意识”；“推介性的文章”也不能仅仅视为著作的“前言”或“导读”，而应当体现一名合格的高三毕业生所应具的眼光与气度，所阐发的观点能够对自身和推荐对象有所启发，有积极而深远的教育意义。

佳作展示

今品民族魂，再续中华章

安徽省太和中学2017级 蒋云涛

十年饮冰，难凉热血，他弃医从文与时代抗争；千载暗室，一灯即明，这本书点醒国人将时代照亮。鲁迅先生激扬文字，道尽中国精神；今日你我当再捧《朝花夕拾》，齐品民族魂，共续中华章。

《红星照耀中国》中说:“中国精神是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。”由《朝花夕拾》再悟历史的中国精神，想必对当下再续新时代的中国辉煌大有裨益。

今品《朝花夕拾》，寻找前辈自强不息的足迹。

“各出所学，各尽所知，使国家富强不受外辱，足以自立于地球之上。”詹天佑的话是一座丰碑，树起了近代前辈奋斗的目标。《藤野先生》中的“我”为救人而学医，又为救人而从文；《范爱农》中的友人为救国而革命，又为救国而不屈。《朝花夕拾》中的鲜活人物是近代探寻救亡前辈们的缩影，更是身逢逆境而自强不息的中华儿女的印证。

今品《朝花夕拾》，感悟近代忧时爱国的情怀。

“天下兴亡，匹夫有责”是那个混乱时代的精神支柱，“位卑未敢忘忧国”亦是《朝花夕拾》的思想核心。《琐记》描绘洋务办学的乌烟瘴气，抒发对近代教育的隐隐忧心；《无常》虚写无常为鬼的重情善良，道明对“正人君子”的深深讽刺；《父亲的病》揭露草菅人命的庸医本质，流露对落后社会的深沉叹息。《朝花夕拾》来自那个救亡时代，更是近代爱国忧时的真实情感写照。

纳入标准：患儿均符合《中国精神疾病分类与诊断标准》[4]中精神发育迟滞相关诊断标准；患儿存在明显的活动能力障碍及学习能力障碍；患儿监护人均自愿签署知情同意书。

今品《朝花夕拾》，输送携手共进的动力。

“凡是过往，皆为序章。”从《朝花夕拾》中瞥见前人的“朝受命、夕饮冰，昼无为、夜难寐”；从读书沉思中践行今人的“秉初心、守宽和，见刚强、笃远行”。前有范爱农投身革命、鲁迅弃医从文；今有钟南山临危受命、于敏数年埋名。国民与鲁迅先生的民族魂同频，与一脉相承的中国精神共振，为当下续写华章注入精神动力。

“通往成功的路上，并不总铺满鲜花。”当下的我们面临着强大压力，疫情造成的恐慌、大国强权的施压等让人一度放缓前行脚步。而此时，再读《朝花夕拾》就是以中国精神为国人前行赋能，定能鼓舞人心，坚定信心；定能拨云见日，续写辉煌！

朝歌忆过往，民族魂凝聚前行力量；豪情抒当下，《朝花夕拾》传承中国精神。今品民族魂，共凝精气神，再续中华章！

点 评

文章以《朝花夕拾》为推介书目，紧紧围绕“中国精神”这一关键词，从自强不息、忧时爱国、携手共进三个角度阐述，论证思路清晰。文章紧扣《朝花夕拾》书目内容，对书中有关内容合理引用以支撑论点，体现中国精神，显示了作者有着扎实的语文功底和文学素养。此外，在倒数第二段进行辩证说理时，指出阅读《朝花夕拾》的现实意义，使文章更具有针对性和推介意义。文中引用、对偶、排比等修辞手法的准确运用，整句和散句的交错搭配，营造出浓浓的诗意，饱含哲理。

长征漫漫修远，民族前路宏阔

安徽省太和中学2017级305班 梁 文

长征不比取经易，经年跋涉辟新途。面对国民政府多次围剿、轮番轰炸，共产党人精准决策、战略转移。千军万马何其浩荡，革命真情洒满征途。终如是，辛酸悲苦全抛弃，壮志雄心成一诗——《七律·长征》，伟大领袖毛泽东将长征之路，将中国精神汇此一诗，照耀万古长空，颇值品读。

胸中有党，心怀天下，爱国主义深蕴其中。

“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”因心中有国，故不惧远征坎坷；因心中有国，故不畏山水阻隔。历经起义之壮烈，曾怀建军之豪情，而这千般艰险，万般磨难，不过等闲。革命乐观主义背后是欲济苍生的大志，是实现共产主义、建立新中国的宏图。屡遭袭击、反围剿失策，这无尽创伤在红军战士健硕的身体上不值一提，在实现建国大业的道路上何足挂齿。“今古山河无定据，画角声中，牧马频来去。”岁月缝花，磨难百般，因心中有国有民，五洋皆可渡，高山亦可平。

跋山涉水，越岭翻山，志如钢铁锤炼愈坚。

五岭逶迤，乌蒙磅礴；金沙江水势凶险，大渡桥横铁索寒。红军战士手挽手，肩并肩，势如破竹，跨越山河。雪山巍峨，寸步可登；草地广阔，从容而过。多少人献身热土，多少人埋骨青山。“一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂。”英灵永在，以慰河山。金色的鱼钩、相传的火柴、留下的半截棉被……多少感人肺腑、震彻长空的故事代代传唱。红军战士不畏艰险、不惧苦难，一腔热血，满怀赤诚。衣衫虽残破，志坚如钢铁；风餐且露宿，心更如磁石。

心有希望，胸怀大义，柳暗花明自迎春风。

“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”王溥诗曰：“登山始知天高广，到海方知浪渺茫。”红军身登雪山，屹于巅峰，方见革命前路一片坦途。三军开颜是见革命局势逆风翻盘，是知国泰民安可期可盼。莱昂纳德·科恩曾言：“万物皆有裂痕，那是阳光进来的地方。”而若这万里奔波为痕，则革命胜利便是那耀世之光！那长征之路自若飘扬的红绸在万千中华儿女心中猎猎生风，迎风高舞！

《七律·长征》字字写出红军的豪情，句句谱下中华民族的精神诗篇。近百年，多少有志之士在其影响下前赴后继，多少赤诚儿女在其照耀下秣马厉兵。今于中国发展之新时代，吾辈当承前人之志，将中国精神作指路明灯，走好我们这一代人的长征路！

长征路漫漫修远，革命者沥血呕心；吾辈人继承遗志，民族路平坦宏阔！

点 评

本文从《七律·长征》一诗入手，开篇交代成诗背景，以“颇值品读”四字为下文进行推荐作铺垫，紧扣任务指令；正文对诗文层层分解，分别从三个维度详析了其中蕴含的“中国精神”，剖析深入，说理有力；倒数第二段写“中国精神”之影响，同时联系现实发出倡议，为践行“中国精神”鼓与呼，体现推介特点；结尾紧扣标题，句式工整，强化观点。总体而言，文词工丽，饱含豪情，很有感染力和感召力。