大班美术活动《有趣的象形文字》

金郡利

课题名称：《中国古代寓言和成语在幼儿教育中的运用研究》

课题编号：AJKT2017-073

设计意图：学前期的幼儿对文字有着浓厚的兴趣，这源于他们经常看到文字。另外，中国文字本身所具有的艺术美和起源的趣味性，如象形文字，给幼儿以极大的兴趣。我们鼓励幼儿关注和尝试使用生活中常用的符号，让幼儿意识到文字也是一种符号，让幼儿发现汉字的妙处、培养其学习兴趣。《三十六个字》动画片讲述了一个父亲通过讲解象形文字来解读中国文字起源教儿子识字的故事。对于孩子来说，这些象形文字就从而是一副图，能激发幼儿学习文字的兴趣。我园于201 7年1 0月份申请立项课题《中国古代寓言和成语在幼儿教育中的运用研究》，重点研究中国古代寓言和成语在幼儿教育中的运用方法原则，挖掘寓言和成语中蕴藏的优秀传统文化内涵，探索中国古代寓言和成语中蕴藏的优秀传统文化内涵对园内幼儿的教育意义和效果，通过课题研究，促进了幼儿语言能力及其传统文化品质的发展。我将这三十六个汉字进行了精选，并结合东巴文化的三幅图（合家欢乐、相亲相爱、同声歌唱）进行成语的渗透，通过欣赏、文字配对、用动作表现象形文字等形式，让幼儿感受象形文字的艺术美和趣味性，引导幼儿选择自己感兴趣的象形文字展开艺术创作，设计属于自己独一无二的手提袋。

活动目标：1.欣赏象形文字，初步了解象形文字的含義，感受中国文字的魅力。2.初步理解东巴文化图画里成语的含义，能在日常生活中使用常见的成语。3.大胆设计，体验艺术创造的乐趣。

经验准备：幼儿已学习仓颉造字的故事。

物质准备：1.幼儿常见的汉字卡及2—3个与之相配的象形文字。2.《三十六个字》视频，北京奥运会体育图标，广西东巴文化图画，手提袋图片。3.黑色勾线笔，油画棒，手提袋。

一、观看《三十六个字》视频，激发幼儿兴趣

师：孩子们，我们来看一段视频，请你们聚精会神地看和听，等会把你们看到的或听到的告诉老师。

师：你从视频中看到了什么？又听到了什么？（根据幼儿的回答提炼信息）

小结：象形文字是一种古代的造字方法，因为古代还没有汉字，古人就以这种画出事物的外形特点的方法创造出了象形文字，每一个汉字都向我们讲述着一个动听而有趣的故事。我们的祖先多聪明呀！象形文字是世界上最早的文字，这是我国古人的智慧结晶，这就是中国的古代文明。

二、感知象形文字的特征

1.文字匹配游戏，出示贴有现代汉字卡的背景图，帮助现代汉字找到古代的“朋友”

师：（看背景图）我们现在认识的这些字在古代可不是这个样子的，这些古代的象形文字就放在你们的桌子上，请你们每人拿3个象形文字，来帮助这些象形文字找到现在的“朋友”，能做到吗？认出来了就赶快把它放上去。看看都找对了吗？你们是怎么帮这些象形文字找到“朋友”的？

幼：这些字看起来很像。

2.师幼交流象形文字的特点

师：是啊，字虽然各有不同，但这些象形文字和物体的形状很像，都与物体的外形相似，小朋友们观察得真仔细瞧（指向月字）古人在夜晚看见一轮弯月挂在天空，皓月千里、星月交辉，于是创造出了“月”字，在今天，这些象形文字仍然熠熠生辉。

3.做做、演演，用动作表现象形文字

师：（PPT出示北京奥运会体育图标）请看，这是2008年北京奥运会体育图标，你能说说这些奥运体育图标表示什么体育运动项目吗？请你用动作表现出来。（幼儿回答并用身体动作表现体育图标：划船、打篮球、射击、跆拳道、踢足球、摔跤、跑步）

师：孩子们，这些代表着中国文明的古代文字吸引了许多外国友人的目光，让他们赞叹不已。

三、欣赏与表达

1.欣赏东巴文化

（1）中国有一个美丽的城市一丽江，那里的人们将象形文字绘成了一幅幅有意思的图画，我们一起去看看。（欣赏三幅画）这三幅画里都藏着四个字的成语哦。

（合家欢乐、相亲相爱、载歌载舞）

（2）这三幅画里还都有一个字，仔细观察，找一找是什么字？

幼：“人”字。

师：观察得很仔细，这两个人在爱心里，表示合家欢乐;两个大人抱着一个小孩，他们一家人非常相亲相爱;这副图里很多人嘴巴在唱歌，身体在舞蹈，他们在载歌载舞呢！

2.欣赏印有象形文字设计的手提袋

师：经历数千年的变迁，中国象形文字依然熠熠生辉，今天，人们利用象形文字的艺术美和趣味性，赋予象形文字新的、个性化的艺术创新与创造。（出示印有象形文字图案的手提袋，引导幼儿欣赏、观察手提袋上象形文字的设计构图，并说说认识哪些象形文字）

四、尝试创造表现

师：今天，我们也来当小小设计师，设计一个时尚手提袋，请你们选择两个或三个象形文字卡片，先想好怎么设计，然后把它们画在手提袋上进行创作，大胆联想并添画相关情节。

五、分享交流

1.找一找同伴的手提袋上面有哪些字？

2.将活动室布置成手提袋展览厅，幼儿相互欣赏，共同寻找手提袋上的象形文字。