现代学徒制人才培养模式在中职物流管理专业中的运用

摘 要：我国近年来取得了飞跃的进步，物流行业更是发展迅速，因此对物流管理的要求是非常高的。在现代服务业当中具有较强的实践性的便是物流管理专业，在当今的中职物流管理专业当中应用现代学徒制人才培养模式，能够有针对性的解决当今物流人才培养当中遇到的问题，从而培养更多高质量的人才，对促进社会经济的繁荣进步具有重要意义。本文主要阐述了现代学徒制的背景，并针对引入学徒制模式的具体应用展开了分析，希望为未来物流管理行业的进步发展提供借鉴意义。

关键词：现代学徒制;中职;物流管理专业;应用

在当今教育的发展背景下，校企双主体的现代学徒制人才培养模式成为了当今物流管理改革的重点，也就是说让学生不再将自己简简单单的当作学生，应转变对自己身份的认知，实现“学生和学徒”的双重身份转变，将工学结合较好的落实，从而较好的实现对职業容量需求的不断探索，同时这也是物流管理专业人才培养的重要工作。

一、引入现代学徒制的背景

学徒制是一种将教师的言行作为主要工作方法和依据的一种模式，校企双主体的教学模式改变了原始的教学方式，过去进行实训的基地大多数在校外，学生进行实训十分不方便，需要坐车来上下班回到学校进行其他学习，不仅十分浪费时间，还存在安全问题。而改革过后实行的校企双结合较好的解决了这一问题，校企结合实现了学校到企业之间的完美对接，大大提高了教学效率，并减少了不必要的时间浪费，既保证了学生的安全，又较好的引入了现代学徒制。

学生的学校课业是非常繁重的，但除了基本的学习内容之外，若想要成为一名企业认可的员工，就必须经过专业人士的点拨，因此校企双主体的模式对学生的整体进步和发展来说是至关重要的，具有较强的促进作用。在当今经济发展迅速的的大背景下，物流行业的发展也是时时刻刻面临着挑战，也在时时刻刻的发展，与时俱进，过去物流行业职能运送单一的物品，发展到今天能够运送各种各样的物品，都是物流行业进步发展的证明，由此可见，若想要取得长远的发展，就必须与时俱进，不断创新，用高水平高姿态去迎接新时代的到来。

二、引入学徒制模式的具体实施运用

（一）学校招生与企业招工一体化

简单来说，现代学徒制就是通过校企结合的方式实现对学生的教学，与过去的模式相比现代学徒制优点显而易见。众所周知，中职院校的学生主要以学习理论知识为主，因此，大多数学生只能掌握理论知识，缺乏实践动手能力，而学徒制模式能够较好地解决这一问题，学生在与企业员工师傅学习的过程中，能够受到师傅的手把手教学，并亲自投入实践操作，使得学生更好地掌握到工作的重点以及难点问题。一般来说，“现代学徒制”的实行是通过班级学习的方式展开的，以班为单位展开学习，有助于学生的管理和学习。

（二）教学过程与生产过程一体化

中职院校的学生学习物流知识，除了学习理论知识以外，一定会在实体企业进行相关知识的学习，在物流企业学习时，会有对应的师傅手把手教学，企业会划分三到四个学生对应一个师傅，并建立一个完善的档案资料，使得学生在该企业的整个学习过程都能够完整的记录和保存下来，包括实践的岗位和内容等，从而更加综合、全面的对学生的整体情况进行点评，在这个过程中，企业师傅的作用是至关重要的，学生们的整个实践过程都离不开企业师傅的指导，尤其是学生的技能操作等方面要依靠师傅的指导才能较好的进行。在这种模式下，能够大大提高学生的学习效率，拉近师徒关系，同时帮助学生更好地接受由学生到员工的身份的转变，并且能够更好地切换身份，从而更好的投入到工作当中。

（三）课程内容与职业标准一体化

在现代学徒制的模式中，主要以引进为主，引进高经验的技术人员，通过“双师”的方式不断的进行演练，从而在演练的过程中，不断的提高教师的能力和水平，把教师培养成既能够传授专业理论知识，又具有较高的实践能力的高水平人才，并且积极开展竞赛，积极鼓励教师投入到竞赛当中去，在竞赛中促进教师的教学水平的不断进步，保持教师教学能力的先进性，从而更好地为中职院校的发展做出较大的贡献。并且要不断进行改革，尤其是对核心课程的改革，可以通过多种方式进行教学，例如专家讲座、引企入校等方式，将专业理论知识与实践有效地结合起来，积极打造一支高水平、高素质的团队，从而促进更好地交流与合作，并积极打造专业的教师团队，从而实现教师和企业专家的高效结合，帮助学生更好的对未来的职业生涯进行规划，为学生的成长发展指明前进的方向，使得未来步入工作岗位时能够更加的游刃有余，更能够适应社会的需要。师资力量是学校重要的组成部分，只有具备高水平的教师队伍，才能够培养出更多高素质的人才，因此，必须不断提高教师队伍的综合水平，从而保证教学质量。应不断加强对教师素质的重视力度，并采取合理的方式较好的利用双师的力量，促进人才的快速进步。同时，中职院校还应该建立一套完整的培训体系，并不断加大对其的培训力度，加大各方面的力量投入和支持，包括经费支持、政策的完善等方面，促进中职院校教职工的不断成长和进步。

（四）职业教育与终身学习一体化

中职院校在开展物流专业教学时务必对我国物流行业已经拥有了一定的了解和学习，只有这样才能更好地进行物流专业知识的教学。众所周知，在我们经济飞跃发展的今天，物流企业若想要保持长远昌盛的发展，势必要不断的补充新鲜的血液，不断的引进物流人才是物流企业不断发展进步的重要因素，因此，中职院校的人才培养与物流企业的长远发展之间存在着密不可分的联系，高校培养的人才是维持物流企业前进发展的重要源泉。中职院校物流管理的学徒制培养模式，对物流企业的发展产生了重要影响，同时也大大提高了中职院校人才管理的水平，从而培养更多的高素质人才。

三、总结

综上所述，服务社会是中职等职业院校人才培养的宗旨，当今服务业当中必不可少的物流行业，其长远的发展离不开科学有效的管理，其物流人才的培养直接影响了社会经济的发展进步。中职院校开设物流管理专业之前，一定对物流行业在我国服务业当中的作用以及对我国经济的发展进步所产生的影响进行了深刻的分析，对物流管理专业存在的意义进行了明确的定位，从而更好地对物流管理专业人才进行教育。中职院校必须时刻保持自身的先进性，在不断学习中进步，但这种学习和进步离不开资金的支持，同时更需要物流企业的对接和合作。所以积极促进校企合作，积极鼓励学生在学习过程中将理论与实践相结合，努力培养更多应用型人才。使得更多中职院校的学生能够更好地进行学习，更好地适应企业的发展和社会的需要，使得学生较好的参与到工作当中去，实行学徒制的人才培养模式为企业培养了更多符合企业需求的高素质人才，为企业的人才培养提供了巨大的便利，从而对我国社会经济的发展产生了巨大的影响。

参考文献

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[2] 常瑜. 现代学徒制在长春职业技术学院物流管理专业建设中的应用研究[D].长春工业大学，2019.

[3] 纪东.中职物流服务与管理专业引入现代学徒制人才培养模式探讨[J].现代营销（经营版），2019（04）：15.

作者简介：熊劲竹（1984—），男，籍贯：江西省丰城市 职称：暂无，学历：本科  研究方向：物流管理。