新形势下大学生友善价值观的培育研究

摘 要：友善是中华民族的历史传统美德，也是社会主义道德体系的基石。十八大报告提出社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法制，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”新时期大学生是祖国未来的接班人，响应国家和党的号召是大学生的职责，树立正确的友善价值观念，内化于心，外化于行，积极践行社会主义友善价值观。

关键词：友善;大学生;社会主义核心价值观

友善，简言之就是人与人之间良好的社会关系，从古至今都是中华民族传统美德之一，也是现代大力弘扬的社会主义核心价值观。随着国家经济、政治体制改革的不断深入，人们开始出现各种新观念、新思想，大学生作为容易接受外来文化的一个群体，新思想新观念必然影响对他们的观念产生巨大的影响，但同时也容易被错误的价值观带偏。因此加强对大学生正确的价值观的引领尤其是友善价值观的学习，这无论对大学生自身还是构建社会主义和谐社会都具有重大的意义。

一、大学生友善教育的必要性

友善是中华民族千百年形成的基本传统美德，我国传统文化中有大量关于和谐友善思想的论述。《论语·学而》中说，“礼之用，和为贵”，强调以一种和谐友善的态度来对待自然、社会和他人，以一种宽广的胸怀来处理各种关系。《周易》中说，“地势坤，君子以厚德载物”，表现出一种器量宏大的宽广胸怀。友善作为一种核心价值观，一方面指引人们人格的完善和公民道德的培养，另一方面引领社会关系和秩序的优化。在践行社会主义友善价值观的过程中，要求当代大学生在继承传统道德价值观的同时，并对其内容不断发扬、创新。大学生的友善状况是整个社会的风向标。随着网络时代的到来，新时期提高大学生的友善意识，不仅可以提高其自身的素质，也会影响到社会的一些风气。加强大学生友善教育，有利于健全新时期大学生的人格，也有利于学生之间、师生之间和谐关系的构建，能够创建良好的校园文化环境。大学生在校园中作为被教育者，他们同时也被校园文化环境的建设所影响。校园文化如果想要良好发展就要加强新时期大学生友善教育，通过学生学习友善教育，开展友善教育活动，组织观看友善教育专题电影，和谐课堂。

二、当代大学生的友善问题

大学生是社会主义接班人，也是即将步入社会的新鲜血液，他们的友善观念的教育学习关系着社会和谐与稳定，但目前大学生群体中出现的不友善行为仍然存在，主要表现在以下几个方面。

（1）从人际关系层面看

随着中国经济的快速发展，人民的生活水平逐步提高，这也折射到校园生活中，学生们家庭经济能力的差异，导致大学生们在相处时摩擦不断，缺乏换位思考与包容，各种矛盾累积造成人际关系的淡漠，这其中反映的问题就是友善教育的缺乏，在人与人的交往中没有包容，处理方式极端化。在师生教育关系上，还是以老师在讲台上讲知识，学生在座位上听得这种传统模式，师生之间很少有互动交流，通常是老师在课堂上讲一节课，学生在下面记笔记一节课，老师不问，学生也不想说，这样一来老师和学生参与的少，实际行动就会受阻碍，长期以往对于友善教育转化为行动只是纸上谈兵，脱离了现实意义。

（2）从学习生活层面看

对于大学生来说，学习是首要的任务，但在学业方面也存在着不友善的竞争，部分学生为了取得好成绩考试作弊，有的学生为了获得相关的荣誉在申报材料环节弄虚作假，这些不当的行為破坏了基本的公平公正原则，严重的破坏了校园风气，风气看似是一种无形的力量，可是它却能制约着人们的行为规范。在生活方面一些学生文明礼仪教育素养缺乏，表现在电影院里面大型的购物广场以及旅游景区乱丢垃圾等日常不良行为中。在目前这个社会大环境中，虽然现在政府有关部门在积极倡导社会主义核心价值观，但对于友善教育这种传统的价值观却很少提及，往往一笔带过，不够重视，宣传也不到位。

（3）从网络生活层面来看

网络技术的日益发达使人们的日常生活变得丰富多彩，大学生群体对网络的依赖更为明显，网络社交成为大学生活中的一部分，由于网络社交缺乏制约，少数学生在网上肆意发表不良言论、泄露他人隐私中伤他人。另外，大学生作为有活力的、强烈求知欲但社会阅历尚浅的年轻人，容易被网络上的一些不法分子危害人身和财产安全。在校园贷的套路中贷款同学为了一己私欲泄露同学、老师的相关信息作为抵押条件，大学生网络安全问题成为人们日益关注的焦点。一些不良网络借贷平台随着普惠金融政策的宣传如雨后春笋一般迅速发展起来，随之而来的暴力催款、裸条事件问题凸显，给大学生经济、心理带来严重的困扰，影响了高校和谐校园的建设。

三、加强大学生友善教育的有效途径

马克思认为：“人创造环境，同样环境也创造人。”[1] 新时期大学生友善教育存在问题是受多种复杂环境因素的影响，社会、学校、家庭和个人对友善教育存在的问题都有影响，故从以上几方面进行逐一探析。

（1）构建社会友善风气

友善教育是思想政治教育工作的重要内容，社会存在决定社会意识，进步的社会意识促进社会的发展，友善是中华民族传统优秀美德，应该大力宣传弘扬，加强新时期的友善教育可以组织大学生阅读多种多样的名言警句和有关友善教育内容的经典读物，儒家文化的仁爱精神等是社会主义核心价值观的思想源泉，要深入挖掘其中的丰富内涵，强化友善教育的熏陶，在潜移默化中传播友善价值观。

（2）进行家庭友善教育

苏联教育家戈别奇亚说：“家庭对孩子进行道德教育极为重要，善良，富有同情心等品质就在童年初期养成的”。[2] 家庭教育作为启蒙教育贯穿了人的一生，家长要意识到友善教育培养的重要性，给予孩子正确价值观的引导，对于孩子的友善教育可以通过生活的点滴进行情感认可，言传身教，培养友善意识。另外营造温馨的家庭氛围，在良好的家庭氛围中，孩子能体会到父母及其他家庭成员之间互相尊重、互相支持、互相理解的情感。这不仅对于孩子养成爱护、尊重他人和乐于助人的良好行为具有潜移默化的作用，还有利于培养孩子建立良好人际关系的能力。在和睦的家庭环境里耳濡目染孩子就会有一颗友善之心，看待周围的事物也会从美好的角度出发思考，就会不自觉地以善对待周围的一切，学会互帮互助，团结协作，促进友善教育的传播。

（3）加强大学生自身友善教育

“认同”是指个人对群体和国家的心理归属感以由此而生发的强烈主体意识、 责任意识。[3] 大学生友善教育归根结底来说还要大学生自身进行价值认同，将思想转化为实际，在实践中践行友善价值观。当代大学生成长于物质比较充裕的时代，伴随而来的问题就是个人主义膨胀，要求别人和社会给予自己关心和尊重，却很少对他人进行帮助和宽容，这样的思想与友善教育是背道而驰的。在友善教育的过程中，大学生自身要发挥主观能动性，强化认知，加强情感体验，才能从内心深处出发，真正实现教育目标。青年大学生要通过认真深入的学习，全面理解和把握社会主义核心价值观，让社会主义核心价值观入耳、入脑、入心，真正的在心里树立社会主义核心价值观标准体系，用先进的思想武器武装自己，不断提高自己的政治素质和理论修养。作为当代大学生，践行友善教育更要落实到实际行动上，不断加强业务学习，树立为人民服务的理念，使其成为一种人生态度，通过参加各类志愿服务工作平台，努力实现自身的价值，勇于担当社会责任。

（4）促进学校友善教育

邓小平说：“我们提倡学生尊敬师长，同时也提倡学生爱护学生。尊师爱生，教学相长，这是师生之间革命同志式的关系”。[4]学校是教书育人的地方，开展友善教育，营造良好的教育环境，使学生在这个良好的氛围里面能更好的学习。学校也是培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地，长期在友善的氛围里进行教学，师生互动，相互影响，友善教育也会颇有收获。但现在的教育还存在着重教育轻德育的现象，友善教育在新生教育时简单的只言片语带过，日常的友善教育形式较为单一。针对这些问题，首先，高校应该开设专门的友善教育课程，形式不用拘泥于一种，学校可以根据自己的实际情况来开设相关课程，研发符合本校学生的校本课程，通过课堂学习使学生加大对友善教育的认同和重视。其次，建立健全的激励机制和评价机制，坚持以人为本，这就要求各项评价指标不仅要从关心人，尊重人的角度出发，坚持实事求是、灵活多变原則，还应该顺应时代的发展，体现时代精神，这样才能调动学生友善教育学习的积极性和创造性。 最后，创新实践环节，马克思主义指出：“全部社会生活在本质上是实践的。”[5]

教育是知行统一的过程，将课程中学到的友善教育转化成实践，学校可以多开展友善教育实践活动，如“文明和谐寝室”评比，校园之星的选拔，把友善作为一项参考内容划入评分细则中去，使得友善教育外化于行。

四、结语

“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”，友善教育作为社会主义核心价值观个人层面的一部分，也是思想政治教育工作的重要组成部分。新时期的大学生要实现自己的远大理想和抱负，必须首先从培养自己的品德开始，友善教育是其中必不可少的一部分。友善教育是对传统优秀道德的继承和发展，也是引导新时期大学生人际交往，帮助其实现人生价值，助力实现中国梦的重要途径。

参考文献

[1] 马克思恩格斯全集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1956：43

[2] [苏]戈别奇亚著，王长青译.青少年犯罪的心理与教育[J].外国心理学，1981（02）

[3] 蒋红.深入推进社会主义核心价值观认同教育[N]，云南日报.2014.3.14

[4] 邓小平文选（第2卷）[M].北京：人民出版社，1994：109

[5] 马克恩恩格斯选集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1995：56

作者简介：张燕（1992.1—），女，汉族，安徽庐江人，安徽外国语学院，国际经济学院专职辅导员，研究方向：马克思主义基本原理方向。